(新)统编人教版高中政治(必修3)第9课第二框《严格执法》说课稿

统编人教版高中政治（必修3）第9课第二框《严格执法》说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第三单元第9课第二框《严格执法》。

第九课讲授“全面依法治国的基本要求"。

分四框展开:第一框“科学立法"；第二框“严格执法”；第三框“公正司法”；第四框“全民守法”。

这四框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“全面依法治国的基本要求”。

四框的逻辑关系是:先阐述科学立法，这是严格执法、公正司法和全民守法的前提和基础；只有严格执法、公正司法、全民守法，科学立法才能落到实处。

在推进法治中国建设过程中，这四个方面密切联系，相辅相成，缺一不可。

四框内容在讲述上都按一定顺序：含义——内涵——如何推进。

通过本框的教学，引导学生理解什么是严格执法，如何推进严格执法，从执法角度理解依法治国是治国理政的基本方式。

本框题承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“3.2搜集材料，阐述严格执法的基本要求。

”
二、教材分析。

本框“严格执法”，由一个“探究与分享”导入，讲述了严格执法的含义、内涵、如何推进，从执法角度阐述依法治国是治国理政的基本方式。

包括两目：“严格执法的内涵”、“推进严格执法”。

第一目阐述
两层意思：什么是严格执法；严格执法的内涵。

第二目阐述一层意思：怎样推进严格执法。

三、教学总目标。

阐述严格执法的内涵和基本要求。

四、教学重难点：
1.重点：阐述严格执法的内涵和基本要求。

2.难点：阐述严格执法的基本要求。

五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法
六、学情分析
本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。

教师要进行充分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、展示观点等方法，在探究活动中提高学生对严格执法的基本要求的认识。

七、教学过程。

环节一：复习第一框知识导入。

环节二：学习新课。

目标导学一：严格执法的内涵
（1）生阅读教材第100——101页内容，思考归纳：①什么是严格执法？内涵有哪些？②严格执法有什么重要意义？
（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈，师讲解，总结知识。

（4）拓展运用：生阅读教材第99页“探究与分享”，思考交流问题：①结合材料，说说加强环保执法有何重要意义？②对本地环保执法情况进行评议，并提出建议。

目标导学二：推进严格执法
（1）生阅读教材第101——102页内容，思考归纳：如何推进严格执法？
（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈，师讲解，总结知识。

（4）拓展运用：生阅读教材第101页“探究与分享”，思考交流问题：①该项规定对于执法者和执法对象有何意义？
环节三：课堂总结。

八、说板书设计。

①严格执法的内涵
严格执法
②推进严格执法。