新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿

新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿
一. 教材分析
新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》是本册的重点内容之一。

本课主要讲述了20世纪30年代的经济大危机，以及危机对世界各国产生的影响。

本课内容与现实生活紧密相连，让学生了解经济危机的产生原因、影响及应对措施，有助于培养学生对经济问题的认识和理解能力。

二. 学情分析
九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。

但经济大危机作为一个专业性较强的历史事件，涉及许多经济术语和理论，学生可能对此感到困惑。

因此，在教学过程中，需要注重对经济术语的解释和理论的阐述，帮助学生理解经济大危机的本质。

三. 说教学目标
1.知识与技能：使学生了解经济大危机的产生原因、过程和影响，认识
经济危机对世界各国产生的严重后果。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到经济大危机对人类社会的影响，培
养学生面对经济问题的信心和勇气。

四. 说教学重难点
1.重点：经济大危机的产生原因、过程和影响。

2.难点：经济大危机涉及的经济术语和理论的阐述。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，激发学生
的学习兴趣，提高学生的历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段，直观地展
示经济大危机的过程和影响，帮助学生更好地理解教学内容。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示经济大危机的相关图片和数据，引发学生对经济
大危机的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解经济大危机的产生原因、过程和影
响。

在此过程中，教师给予学生必要的指导，解答学生的疑问。

3.合作探讨：将学生分成若干小组，让学生围绕经济大危机的相关问题
进行讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4.讲授法：教师针对经济大危机涉及的经济术语和理论进行详细讲解，
帮助学生理解经济大危机的本质。

5.案例分析：通过分析经济大危机中的典型案例，让学生更加深入地了
解经济大危机的影响。

6.总结提升：教师引导学生总结经济大危机的产生原因、过程和影响，
使学生对经济大危机有一个全面的认识。

7.布置作业：让学生撰写一篇关于经济大危机的短文，提高学生的写作
能力。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.产生原因：资本主义制度的基本矛盾、投机、生产过剩
2.过程：1929年-1933年
3.影响：全球经济衰退、失业率上升、国际局势紧张
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要从学生的课堂表现、作业完成情况、合作探讨等方面进行。

教师要关注学生在学习过程中的参与程度、思考能力和价值观的培养。

同时，要对学生的课堂表现给予积极的反馈，激发学生的学习信心。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：
1.经济大危机的定义与背景：经济大危机是指在20世纪30年代，全
球范围内爆发的一次严重的经济危机。

这次危机的主要原因是资本主义制度的基本矛盾，以及投机、生产过剩等现象的交织。

2.经济大危机的起止时间：经济大危机开始于1929年，持续到1933
年。

这段时间内，全球各国的经济都受到了严重的冲击。

3.经济大危机的原因：经济大危机的产生原因主要有三个方面。

首先是资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和资本主义私有制之间的矛盾。

其次是投机，当时的人们普遍认为是一种安全的投资方式，导致市场的过度投机。

最后是生产过剩，由于生产技术的提高，生产能力迅速增加，但消费需求却无法跟上。

4.经济大危机的过程：经济大危机的过程可以概括为以下几个阶段。

首先是1929年美国的股市崩溃，随后引发了全球性的经济衰退。

接着是失业率
的上升，全球范围内的失业人数达到了前所未有的高度。

最后是国际局势的紧张，经济大危机加剧了各国之间的竞争和矛盾。

5.经济大危机的影响：经济大危机对全球产生了深远的影响。

首先，它导致了全球经济的重创，许多国家的经济陷入了长期的衰退。

其次，它加剧了社会的不平等，贫富差距进一步扩大。

最后，它对国际局势产生了重要影响，经济大危机加剧了各国之间的紧张关系，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

6.应对经济大危机的措施：面对经济大危机，各国政府采取了一系列的措施。

其中最具代表性的是美国的“新政”，即美国政府通过一系列的政策来刺
激经济，包括建设公共设施、提供就业机会等。

7.经济大危机与社会主义的关系：经济大危机的爆发使得一些人开始对资本主义制度产生怀疑，而社会主义思想则在危机中得到了一定的发展。

危机使得人们意识到资本主义制度的不足，对社会主义的探索和追求也随之增强。

8.经济大危机的历史教训：经济大危机给我们留下了许多宝贵的教训。

首先，它告诉我们，市场经济并非万能，需要有一定的监管和调控。

其次，它强调了国际合作的重要性，面对全球性的经济问题，各国需要加强合作，共同应对。

最后，它提醒我们，经济发展需要与社会进步相协调，不能仅仅追求经济增长，而忽视了社会公平和人的全面发展。

同步作业练习题：
1.经济大危机的主要原因是什么？
A. 资本主义制度的基本矛盾
B. 投机
C. 生产过剩
D. 所有以上选项
2.经济大危机的起止时间是什么？
A. 1929年-1933年
B. 1930年-1935年
C. 1931年-1937年
D. 1932年-1938年
3.经济大危机对全球经济产生了什么影响？
A. 全球经济持续增长
B. 全球经济衰退
C. 全球经济繁荣
D. 没有影响
4.应对经济大危机的措施中，美国的“新政”主要包括哪些内容？
A. 减少政府干预
B. 增加政府支出
C. 提高税收
D. 所有以上选项
1.请简要说明经济大危机的产生原因。

2.请简要描述经济大危机的过程和影响。

3.请简要介绍应对经济大危机的措施。

4.请结合所学知识，谈谈你对经济大危机与社会主义关系的看法。

5.请结合所学知识，谈谈你对经济大危机的历史教训的理解。

6.经济大危机的产生原因是资本主义制度的基本矛盾，投机和生产过剩等现象的交织。

7.经济大危机的过程是从1929年美国的股市崩溃开始，引发了全球性的经济衰退，失业率上升，国际局势紧张。

影响方面，经济大危机导致了全球经济的重创，社会不平等加剧，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

8.应对经济大危机的措施包括美国的“新政”，即美国政府通过一系列的政策来刺激经济，包括建设公共设施、提供就业机会等。

9.经济大危机的爆发使得人们对资本主义制度产生怀疑，而社会主义思想在危机中得到了一定的发展。

危机使得人们意识到资本主义制度的不足，对社会主义的探索和追求也随之增强。

10.经济大危机给我们留下的历史教训包括市场经济需要监管和调控，国际合作的重要性，以及经济发展需要与社会进步相协调。