高中语文必修一第一单元知识要点

高中语文必修一第一单元知识要点
一、语言基础知识：
寥廓百舸争流风华正茂挥斥方遒浪遏飞舟峥嵘岁月坍圮彳亍河
畔水藻斑斓笙箫典押忸怩叱骂漂泊麦糟荆棘悄然
二、方法知识——鉴赏诗歌方法
理解诗歌的五个角度：
①词句：理解重要词语在语境中的意义，理解诗句的意义，还原语句描述情境，鉴赏用词之妙
②结构：运用体式知识解读诗歌内容；诗歌内容展开的方式；注意诗歌的开头和结尾。

③意象：运用意象定义辨析意象，运用诗歌意象组合方式（并列式、递进式、对比式、衬托式、叠加式）知识，体味诗歌意境
④方法：描写方法，抒情方法，修辞方法
⑤情感：1）分析重要语句，通过词语意义和感情色彩，理解诗歌主旨2）抓住诗歌中的意象，展开联想和想像，理解诗歌的主旨，体会诗人表达的感情。

3）知人论世，注意作品的写作背景和诗人的思想状况。

三、典型例题：
1.用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景，看看诗人主要通过哪些意象来表现自己的情感和思绪；词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”表现了诗人怎样的思想情怀？
【能力要点】分析这首词中的主要意象，把握词的思想内容和感情表达
【参考答案】上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。

下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。

2.《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？
【能力要点】理解、鉴赏诗歌的结构形式
【参考答案】诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一样，/像我一样地/默默行着”“像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫”。

而首尾两节，除“逢着”换
“飘过”外，其他语句完全相同。

诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。

这首诗是诗人献给他的“母亲”──一个普通中国农妇最真诚的颂歌。

朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象，体会诗人对这一形象所寄托的思想情感。

【能力要点】把握诗歌形象，进而深入把握诗人表达的思想感情
【参考答案】大堰河是勤劳的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪，终日操劳；她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活，安天乐命，质朴乐观；她又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里，抚摸“我”；她还是博大的，她像亲生母亲一样，“深爱着她的乳儿”，“对她的邻居夸口赞美她的乳儿”，她梦想能“吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”，这个原本不太高的希望即使只能是“一个不能对人说的梦”，她也心满意足了。

然而，她又是悲苦的，贫苦、劳累的生活过早地夺取了她的健康，年近40岁就“含泪的去了！”大堰河就是中国劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲。

所以诗人才无限深情地唱出了“大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，/我敬你/爱你！”诗人通过赞美大堰河，寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。

4.如何解读“但我不能放歌，/悄悄是离别的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！”这几行诗？
【能力要点】理解语句含义，分析诗歌结构思路
【参考答案】这几行诗是《再别康桥》一诗的高潮所在。

承上一节“寻梦”的奇想，诗人在此思路急转，由梦境回到现实。

“放歌”是不可能的，美好的时光已经过去，“我”现在只能悄悄地只身离去。

别离的笙箫响起来了，夏虫也为我的离别而沉默不语。

离情别绪越来越浓。

“悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比做“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有很好的审美效果。

“沉默是今晚的康桥”一句也有类似的效果。

四、补充阅读
教我如何不想她
刘半农
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。

啊！
微风吹动了我头发，
教我如何不想她？
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。

啊！
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。

啊！
燕子你说些什么话？
教我如何不想她？
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。

啊！
西天还有些残霞，
教我如何不想她？
采莲曲
朱湘
小船呀轻飘，
杨柳呀风里颠摇；荷叶呀翠盖，
荷花呀人样妖娆。

日落，
微波，
金线闪动过小河。

左行，
右撑，
莲舟上扬起歌声。

菡萏呀半开，
蜂蝶呀不许轻来，绿水呀相拌，
清净呀不染尘埃。

溪间，
采莲，
水珠滑走过荷钱。

拍紧，
拍轻，
浆声应答着歌声。

藕心呀丝长，
羞涩呀水底深藏；不见呀蚕茧
丝多呀蛹在中央？溪头，
采藕，
女郎要采又夷犹。

波沉，
波生，
波上抑扬着歌声。

莲蓬呀子多：
两岸呀柳树婆娑，
喜鹊呀喧噪，
榴花呀落上新罗。

溪中，
采蓬，
耳鬓边晕着微红。

风定，
风生，
风飔荡漾着歌声。

升了呀月钩，
明了呀织女牵牛；
薄雾呀拂水，
凉风呀飘去莲舟。

花芳，
衣香，
消溶入一片苍茫；
时静，
时闻，
虚空里袅着歌音。

断章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗，
你装饰了别人的梦。

春天，遂想起
余光中
春天，遂想起
江南，唐诗里的江南，九岁时采桑叶于其中，捉蜻蜓于其中（可以从基隆港回去的）
江南
小杜的江南
苏小小的江南
遂想起多莲的湖，多菱的湖多螃蟹的湖，多湖的江南
吴王和越王的小战场
（那场战争是够美的）
逃了西施
失踪了范蠡
失踪在酒旗招展的
（从松山飞三个小时就到的）乾隆皇帝的江南
春天，遂想起遍地垂柳
的江南，想起
太湖滨一渔港，想起
那么多的表妹，走在柳堤（我只能娶其中的一朵！）走过柳堤，那许多的表妹
就那么任伊老了
任伊老了，在江南
（喷射云三小时的江南）
即使见面，她们也不会陪我
陪我去采莲，陪我去采菱
即使见面，见面在江南
在杏花春雨的江南
在江南的杏花村
（借问酒家何处）
何处有我的母亲
复活节，不复活的是我的母亲
一个江南小女孩变成的母亲
清明节，母亲在喊我，在圆通寺
喊我，在海峡这边
喊我，在海峡那边
喊，在江南，在江南
多寺的江南
多亭的江南
多风筝的江南啊
钟声里的江南
（站在基隆港，想
想回也回不去的）
多燕子的江南
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
——祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国。