台州市路桥区九年级语文初中毕业学业考试中考模拟试卷

台州市路桥区九年级语文初中毕业学业考试中考模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2017七下·扬州期中) 下列划线词语的读音，全都正确的一组是（）
A . 发绺liǚ殷yīn红惩chéng罚叱咤chìchà
B . 倏shū忽遴línɡ选菜畦qí诅咒zòu
C . 画舫fǎng旌旗jīng脑髓suǐ矗chù立
D . 倔强jüé嫉jí妒上溯sù盘踞jū
2. （2分） (2019八上·渭滨期末) 下列词语中没有错别字的一项是（）
A . 蹒跚苔痕锁屑诚皇诚恐
B . 丘壑踌躇洨河杳无消息
C . 镂空檐漏料峭巧妙绝仑
D . 狼籍佃户斟酌屏息敛声
二、语言表达 (共2题；共12分)
3. （1分）辨析词义，选词填空。

①树木将从空气中________(摄取获取捕获)的二氧化碳以葡萄糖的形式保存起来。

②光合作用对氧气________(循环交换交流)极为重要。

③生命将再次受到________(严峻险峻严肃)的考验。

4. （11分）(2019·融安模拟) 阅读下面文段，完成小题。

【A】时光如白驹过隙，转瞬________之间，三年初中生活即将结束。

今天我们欢聚在这里，隆重举行毕业典礼。

回首三年的初中生活，我们每个人都心潮澎湃________ ，感慨万千。

今天，我有幸作为学生代表发言，首先我代表2016届的全体毕业生，向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！【B】正是有了老师们的辛勤耕芸，无私奉献，【C】我们才会在这流淌着温馨________，溢满着关怀的校园里拙壮成长：正是有了老师们的言传身教，诲人不倦，我们才会从懵________懂学童渐变成敢于追梦的少年。

参天之木，必有其根。

怀山之水，必有其源。

【D】无论我们走到天崖海角，我们都会感念母校，难忘师恩……母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！
（1）文段中横线前面画线字注音正确的一项是（）
A . sùn pài xīng měn
B . sùn bài xīn měn
C . shùn pài xīn měng
D . shùn bài xīng móng
（2）文段中四个划线句子中没有错别字的一项是（）
A . A
B . B
C . C
D . D
（3）文段中标点符号使用有误的一项是（）
A . 向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！
B . 参天之木，必有其根。

怀山之水，必有其源。

C . 无论我们走到天涯海角，我们都会感念母校，难忘师恩……
D . 母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！
三、句子默写 (共1题；共10分)
5. （10分） (2015八上·诏安期中) 按要求填空
①苔痕上阶绿，草色入帘青。

________，________。

（刘禹锡《陋室铭》）
②予独爱莲之________，________，中通外直……（周敦颐《爱莲说》）
③百川东到海，何时复西归。

________，________。

（《长歌行》）
④东皋薄暮望，徙倚欲何依。

________，________。

（王绩《野望》）
⑤《望岳》中诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是“________，________。

”
⑥《春望》中写战争持久，渴望亲人团聚的诗句是：________，________。

⑦陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中的“________，________。

”一句对此作了印证。

四、名著阅读 (共1题；共5分)
6. （5分）(2015·随州) 名著阅读
阅读《西游记》选段：
①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。

八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。

连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。

……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。

那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。

”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”
（1）
请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。

（2）
《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。

五、综合性学习 (共1题；共12分)
7. （12分）阅读材料，回答相关问题
材料一：近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。

亲近经典可以净化心灵，涵养大气。

这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习、生活等方面，仍然有很好的借鉴作用。

材料二：微博是一种网络技术应用。

它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。

它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。

无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信息一样发微博，非常方便。

（1）
处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。

如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。

A . 扬名声显父母光于前裕于后
B . 父母教须敬听父母责须顺承
C . 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
D . 称尊长勿呼名对尊长勿见能
（2）
从材料二中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。

六、现代文阅读 (共2题；共42分)
8. （17分）课外精选美文阅读。

活在人类的心里
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，一一正当黄昏朦脆地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。

我们听见了人类的有声或无声的欷歔(xī xū，有惊讶感叹之意)，看见了有形和无形的眼泪。

没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

只有鲁迅先生。

每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。

教室里主牢着极大的喧闹。

但当鲁迅先生一进门立
刻安静得只剩下呼吸的声音。

他站往在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。

他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。

不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。

说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。

他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。

他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。

然而，教室里却突然爆发笑声了。

他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。

每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。

大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了于是教室里的人全笑了起来。

笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露任来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。

他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。

还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。

只有鲁迅先生。

他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

（1）
文章第一段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息？
（2）
第二段画横线句应如何理解？
（3）
在认真阅读全文的基础上填空回答问题。

①第四段对鲁迅先生的________和北大教室听课学子的反应进行了描写，这些描写既突出了鲁迅先生的________，为中国的文学事业所做的贡献以及高质量的讲课水平，也写出了北大萃苹学子和作者对鲁迅先生的________之情。

②第五、六段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写，突出了“________”这一特点。

作者这样写。

意在用________的写法，表现鲁迅性格________，思想敏锐深邃，话语平常却富于透彻的剖析力、幽默感及强大的感染力的特点，突出鲁迅所做的工作是对青年具有巨大的激励、引导作用的伟大工作。

9. （25分）阅读下面的文章，完成小题。

孝猴
吕保军
①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。

②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。

送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。

③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。

④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。

刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。

不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。

原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。

在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。

有时，她会带些苞米、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。

谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢！
⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。

这时候，又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。

有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。

叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦。

都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。

⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。

每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿地全都倾诉给猴崽子们听。

一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。

⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。

有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。

邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。

好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。

当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。

⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。

好心的邻居们纷纷前来，为她抓药、熬药，陪她拉呱解闷。

忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。

邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。

它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。

病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。

这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。

⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。

天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。

只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。

⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？
⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。

（选自《少年作家》2015年第4期）
（1）
请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事。

（2）
从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？
（3）
请赏析选文第⑤段画线句子划线词语的表达效果。

叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。

（4）
选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用。

（5）
阅读完选文，你从中得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。

七、文言文阅读 (共1题；共13分)
10. （13分）(2017·重庆) 阅读下面的文言文，完成各小题。

送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（1）
解释下面加下划线的词语。

①俟其欣悦________ ②媵人持汤沃灌________
③同舍生皆被绮绣________ ④腰白玉之环________
（2）
将下列句子译成现代汉语。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（3）
下列对文章理解与分析不当的一项是（）
A . 为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切希望，寓于其中。

B . 作者意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。

C . 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。

D . 本文是作者给同乡后学的临别赠言，节选部分以记叙为主，笔法简洁。

（4）
宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大？请结合自己的生活实际谈一谈。

八、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
11. （10分）(2018·衡阳) 阅读《归园田居（其三）》完成下列小题。

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

（1）对这首诗的理解不正确的一项是（）。

A . 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气。

B . 三，四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。

截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。

C . 五，六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛。

D . 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。

（2）诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
九、作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2020八上·渭滨期末) 按要求写作。

成长是奇妙的旅程。

软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。

在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。

请以“原来，我也很”为题，写一篇作文。

要求：①请先将题目补充完整，然后作文；内容真实，不得抄袭；②书写工整，不得少于600字；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

参考答案一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、语言表达 (共2题；共12分)
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
三、句子默写 (共1题；共10分)
5-1、
四、名著阅读 (共1题；共5分)
6-1、
6-2、
五、综合性学习 (共1题；共12分)
7-1、
7-2、
六、现代文阅读 (共2题；共42分)
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
七、文言文阅读 (共1题；共13分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
八、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
11-1、
11-2、
九、作文 (共1题；共5分)。