幼儿园大班小手拉大手教案反思

幼儿园大班小手拉大手教案反思
引言
幼儿园大班小手拉大手是一次旨在培养幼儿们团结合作意识和互助精神的活动。

通过让幼儿园大班的孩子们手拉手，实施共同的任务，我们希望能够培养他们的团队合作能力和敬爱他人的意识。

本次活动的目标是让幼儿们通过彼此的协作和合作，体会到团结友爱的力量。

活动设计
1. 活动目标
•培养幼儿的团队合作能力和互助精神
•培养幼儿的社交技能和合作意识
•培养幼儿的责任感和自信心
2. 活动准备
•找到一个开阔、安全、适合幼儿大班活动的场地
•准备足够的绳子，以供孩子们手拉手使用
•准备一些游戏道具，如球、扔圈等
3. 活动流程
1.引导幼儿近距离站在一起，手拉手，形成一个大圆圈。

2.引领孩子们用双手合十并齐声喊出“小手拉大手，我们是一家人！”
3.引导幼儿用手轻轻地拉着旁边的小朋友，让他们感受到合作的重要性。

4.分发绳子给孩子们，让他们手拉手成为一个长长的队列。

5.活动中，引导孩子们围成一个大圆圈，并参与具体的游戏。

例如，在圈内传
递球、扔圈等团队活动。

6.引导幼儿认识合作中的困难和问题，并鼓励他们互相帮助、支持。

7.活动结束时，引导孩子们手拉手，再次形成一个大圆圈，回顾今天的活动和
收获。

活动反思
本次幼儿园大班小手拉大手活动在很大程度上达到了我们的预期目标。

以下是我对活动的反思和总结：
1. 活动效果
通过手拉手合作的方式，我们成功地培养了幼儿园大班孩子们的团队合作能力和互助精神。

孩子们在活动中学会了相互配合，互相帮助，共同完成任务的重要性。

他们也理解到团队合作的力量，以及通过团队合作能够取得更好的成绩。

2. 孩子们的反应
孩子们对这个活动非常感兴趣，他们都积极参与其中，并且表现出了强烈的合作意识和责任感。

在活动中，孩子们互相鼓励，互相帮助，展现出了团结友爱的精神。

他们分享了自己的想法和意见，并且在团队中充满自信。

整个过程中，孩子们的面部表情也充满了笑容，他们享受着和小伙伴们一起完成任务的乐趣。

3. 活动亮点
本次活动中的亮点是引导孩子们近距离站在一起，形成一个大圆圈。

这样的做法使得孩子们感受到了团队的力量，增强了他们的凝聚力和归属感。

另外，参与团队活动的游戏也成功地激发了孩子们的兴趣，使得他们更加积极地参与到团队合作之中。

4. 活动改进
虽然本次活动取得了较好的效果，但仍有一些可以改进的地方。

首先，活动前的准备工作可以更加精细，准备一些更多样化的游戏道具，以吸引孩子们的注意力。

其次，在活动过程中，我们可以引导孩子们更多地自主探索和发挥创造力，让他们更多地参与活动的决策过程。

此外，我们也需要更加重视孩子们在活动中的个体差异，根据不同孩子的特点和能力，给予个别指导和支持。

结论
幼儿园大班小手拉大手活动是一次非常有意义的团队合作活动。

通过手拉手合作，孩子们能够培养他们的团队合作能力、互助精神和社交技能。

我们也通过这次活动看到了孩子们的成长和进步。

在今后的教育教学中，我们将继续关注团队合作的培养，并通过更多类似的活动，帮助孩子们发展他们的团队合作能力和互助精神。