冀教版三年级下册英语lesson15 课程设计
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（presentation）
研读目标
3.能够听懂、会说和认读下列词汇：left, right
4.能够理解并口头运用句型：
Show me your___.
学生齐读汉语，老师读英语
呈现新知
举起自己的手问，What is it?回答hand,人有几只手呢？分为左手和右手。今天就来教大家一起来分清左右。
1.举起左手说，左边，left.右边，right。
作业
（homework）
把编的儿歌教给爸爸妈妈
姓名
贾秋
班级
三年级
课题
Lesson 15第二课时
环节
学习内容
学习方法
热身（warming up）
Page37 let’s sing
学生边做动作边唱let’s sing的歌谣，营造活泼的课堂氛围
导入（lead in）
复习导入
用单词卡两大组比赛，男女生抢答
呈现
操练
（practice）
听录音跟读
P39页let’s chant
4.听第一遍，认真听，学生用手边指边读；
5.听第二遍，边听边指边跟读；
6.对子练习展示，让发音准确的学生领读两遍。
活动操练
P39页let’s chant
1.男女比赛，听老师口令做动作。（口号：男女对抗，我最棒！）
2.边做动作边读，让同学全体起立，把歌谣表演下来。
学生上台，可以选择不同的展示方式，先说明自己的展示方式：
1.我来问，你们来答；
2.“小小翻译家”（给出汉语说英语，给出英语说汉语）；
3.我希望大家快乐的学习英语，所以邀请大家与我们做“鸭子吃鱼”的游戏。
小结
（summary）
用学过的单词编儿歌
nose, nose, ear, eye; face, face, mouth, hair.
2.老师说汉语，学生快速说英语，男女生比赛。
3.做书上Let’s play的游戏
翻转图片，老师用what is it?句型提问学生，学生用it’s a …回答（口号：男女对抗，我最棒！）
展示
（show）
We show! We listen!(口号)
语言评价：Great! Wonderful! Good!
1.让学生自己观察，画出相应简笔画，学习单词。
2.教授单词，注意单词的发音细节，示范读几遍。
3.注意eye和ear前面用an.
4.老师板书时，学生伸出手指一起书空，并跟着老师拼读字母。
5.老师将呈现的句型和单词领读两遍。
操练
（practice）
听录音跟读
hair, eye, ear, nose, mouth, face
2.与学生一起举起左手，说show me your left hand.
3.一起把书上的let’s sing读一遍，边读边做动作
1.引出left ,一起板书，拼读两遍，然后引导大家说出左手，左脚，左腿，左胳膊等，让大家进一步理解左边和右边的含义。
2.呈现show me your __.的含义，然后和大家一起做动作。
环节
学习内容
学习方法
热身（warming up）
Page35 let’s sing
学生边做动作边唱let’s chant歌谣，营造活泼的课堂氛围
导入（lead in）
Free talk
直接导入新课，板书标题并解释标题
呈现
（presentation）
研读目标
1.能够听懂、会说和认读下列词汇：hair, eye, ear, nose, mouth, face
1.听第一遍，认真听，学生用手边指边读；
2.听第二遍，边听边指边跟读；
3.对子练习并展示，让发音准确的学生领读两遍。
活动操练
hair, eye, ear, nose, mouth, face
学生根据老师的手势，用高低声读单词
在句型中检测单词
1.老师指着简笔画或自己的身体部位问What is it?学生用it’s a__.回答；
2.能够理解并口头运用下列问答句型：
--What is it?
--It’s a ___.
学生齐读汉语，老师读英语
呈现新知
1. Look at me!指着自己的头问学生what is it?复习句型，指导学生回答It’s a __.板书句型。
2.那头上都有什么呢？一一呈现出来。板书每个单词都用句型练习一遍。
展示
（show）
We show! We listen!(口号)
语言价：Great! Wonderful! Good!
找学生上前面表演
小结
（summary）
P39页let’s chant
全体起立，跟着音乐一起做动作读课文。
作业（homework）
把学的儿歌教给爸爸妈妈
研读目标
3.能够听懂、会说和认读下列词汇：left, right
4.能够理解并口头运用句型：
Show me your___.
学生齐读汉语，老师读英语
呈现新知
举起自己的手问，What is it?回答hand,人有几只手呢？分为左手和右手。今天就来教大家一起来分清左右。
1.举起左手说，左边，left.右边，right。
作业
（homework）
把编的儿歌教给爸爸妈妈
姓名
贾秋
班级
三年级
课题
Lesson 15第二课时
环节
学习内容
学习方法
热身（warming up）
Page37 let’s sing
学生边做动作边唱let’s sing的歌谣，营造活泼的课堂氛围
导入（lead in）
复习导入
用单词卡两大组比赛，男女生抢答
呈现
操练
（practice）
听录音跟读
P39页let’s chant
4.听第一遍，认真听，学生用手边指边读；
5.听第二遍，边听边指边跟读；
6.对子练习展示，让发音准确的学生领读两遍。
活动操练
P39页let’s chant
1.男女比赛，听老师口令做动作。（口号：男女对抗，我最棒！）
2.边做动作边读，让同学全体起立，把歌谣表演下来。
学生上台，可以选择不同的展示方式，先说明自己的展示方式：
1.我来问，你们来答；
2.“小小翻译家”（给出汉语说英语，给出英语说汉语）；
3.我希望大家快乐的学习英语，所以邀请大家与我们做“鸭子吃鱼”的游戏。
小结
（summary）
用学过的单词编儿歌
nose, nose, ear, eye; face, face, mouth, hair.
2.老师说汉语，学生快速说英语，男女生比赛。
3.做书上Let’s play的游戏
翻转图片，老师用what is it?句型提问学生，学生用it’s a …回答（口号：男女对抗，我最棒！）
展示
（show）
We show! We listen!(口号)
语言评价：Great! Wonderful! Good!
1.让学生自己观察，画出相应简笔画，学习单词。
2.教授单词，注意单词的发音细节，示范读几遍。
3.注意eye和ear前面用an.
4.老师板书时，学生伸出手指一起书空，并跟着老师拼读字母。
5.老师将呈现的句型和单词领读两遍。
操练
（practice）
听录音跟读
hair, eye, ear, nose, mouth, face
2.与学生一起举起左手，说show me your left hand.
3.一起把书上的let’s sing读一遍，边读边做动作
1.引出left ,一起板书，拼读两遍，然后引导大家说出左手，左脚，左腿，左胳膊等，让大家进一步理解左边和右边的含义。
2.呈现show me your __.的含义，然后和大家一起做动作。
环节
学习内容
学习方法
热身（warming up）
Page35 let’s sing
学生边做动作边唱let’s chant歌谣，营造活泼的课堂氛围
导入（lead in）
Free talk
直接导入新课，板书标题并解释标题
呈现
（presentation）
研读目标
1.能够听懂、会说和认读下列词汇：hair, eye, ear, nose, mouth, face
1.听第一遍，认真听，学生用手边指边读；
2.听第二遍，边听边指边跟读；
3.对子练习并展示，让发音准确的学生领读两遍。
活动操练
hair, eye, ear, nose, mouth, face
学生根据老师的手势，用高低声读单词
在句型中检测单词
1.老师指着简笔画或自己的身体部位问What is it?学生用it’s a__.回答；
2.能够理解并口头运用下列问答句型：
--What is it?
--It’s a ___.
学生齐读汉语，老师读英语
呈现新知
1. Look at me!指着自己的头问学生what is it?复习句型，指导学生回答It’s a __.板书句型。
2.那头上都有什么呢？一一呈现出来。板书每个单词都用句型练习一遍。
展示
（show）
We show! We listen!(口号)
语言价：Great! Wonderful! Good!
找学生上前面表演
小结
（summary）
P39页let’s chant
全体起立，跟着音乐一起做动作读课文。
作业（homework）
把学的儿歌教给爸爸妈妈