初中体育教学课例《跳远(蹲距式跳远)》教学设计及总结反思
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后所进行的种种活动，包括研究人员、上课人员与他
的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论，学生越 课例研究综
来越学得快乐，学的主动。从课标的育人目标出发，从 述
学生的学习情况出发，先学后教，以学定教；更为重要
的是提升学生的整体素质，提高学校的教学质量，才能
更好实现育人目标。
相对枯燥这些都会对课堂教学有一定的限制。
讲解示范完整动作。结合挂图讲解蹲踞式跳远完整
教学策略选 技术动作,突出强调本节课学习重点内容;使学生对蹲
择与设计 踞式跳远完整技术建立一个技术概念,以及了解蹲踞是
跳远的技术结构。集体练习与分组练习相结合。
教学过程
教师组织集体练习分解动作：
(1)原地起跳练习:摆臂摆腿成腾空姿势。强调手臂
初中体育教学课例《跳远（蹲距式跳远）》教学设计及总结 反思
学科
初中体育
教学课例名
《跳远（蹲距式跳远）》
称
蹲踞式跳远是跳跃项目的重点教材,是人体的基本
活动能力之一,也是初中田径的必须掌握的起跳、腾空、落地几个动作连
贯完成,技术的重点:正确的起跳技术难点:助跑与起跳
结合技术。
1.通过教学,使学生了解蹲踞式跳跃的概念,明确 教学目标
跳远完整动作由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成。
1.七年级学生已经在小学学习过立定跳远、接触过
蹲踞式跳远,有一定跳越能力。初中阶段能够较好掌握 学生学习能
蹲踞式跳远动作有利于高中段学习挺身式跳远。 力分析
2.男女的运动能力有一定差异性;跳远场地,教材
和摆动腿的积极上摆,体验起跳腿的蹬伸。(2)上 1 步起
跳练习:(动作要领)两脚前后站立,摆动腿稍屈在前。动
作开始时,重心前移,起跳脚积极向前落地,脚后跟先落
地,并迅速滚动至前脚掌进入起跳,摆动腿与两臂配合。
(3)上 3、5、7 步后起跳练习:提高踏跳的难度,加强手
臂、摆动腿和起跳腿的配合。
课程教学转变要围绕一堂课的教学在课前、课中、
的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论，学生越 课例研究综
来越学得快乐，学的主动。从课标的育人目标出发，从 述
学生的学习情况出发，先学后教，以学定教；更为重要
的是提升学生的整体素质，提高学校的教学质量，才能
更好实现育人目标。
相对枯燥这些都会对课堂教学有一定的限制。
讲解示范完整动作。结合挂图讲解蹲踞式跳远完整
教学策略选 技术动作,突出强调本节课学习重点内容;使学生对蹲
择与设计 踞式跳远完整技术建立一个技术概念,以及了解蹲踞是
跳远的技术结构。集体练习与分组练习相结合。
教学过程
教师组织集体练习分解动作：
(1)原地起跳练习:摆臂摆腿成腾空姿势。强调手臂
初中体育教学课例《跳远（蹲距式跳远）》教学设计及总结 反思
学科
初中体育
教学课例名
《跳远（蹲距式跳远）》
称
蹲踞式跳远是跳跃项目的重点教材,是人体的基本
活动能力之一,也是初中田径的必须掌握的起跳、腾空、落地几个动作连
贯完成,技术的重点:正确的起跳技术难点:助跑与起跳
结合技术。
1.通过教学,使学生了解蹲踞式跳跃的概念,明确 教学目标
跳远完整动作由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成。
1.七年级学生已经在小学学习过立定跳远、接触过
蹲踞式跳远,有一定跳越能力。初中阶段能够较好掌握 学生学习能
蹲踞式跳远动作有利于高中段学习挺身式跳远。 力分析
2.男女的运动能力有一定差异性;跳远场地,教材
和摆动腿的积极上摆,体验起跳腿的蹬伸。(2)上 1 步起
跳练习:(动作要领)两脚前后站立,摆动腿稍屈在前。动
作开始时,重心前移,起跳脚积极向前落地,脚后跟先落
地,并迅速滚动至前脚掌进入起跳,摆动腿与两臂配合。
(3)上 3、5、7 步后起跳练习:提高踏跳的难度,加强手
臂、摆动腿和起跳腿的配合。
课程教学转变要围绕一堂课的教学在课前、课中、