特教教师工作计划——加强随班就读支持与服务体系建设

特教教师工作计划——加强随班就读支持与服务体系建
设
一、背景与目标
随着特殊教育的发展，随班就读已成为特殊儿童接受义务教育的重要形式。

为了更好地支持和服务随班就读，本学期特教教师工作计划着重加强随班就读支持与服务体系建设。

二、工作内容与措施
1. 提升教师专业能力
组织特教教师参加专业培训，提高教师对特殊儿童的认识和教学能力。

同时，鼓励教师自主学习，了解最新的特殊教育理念和方法。

2. 加强资源教室建设
完善资源教室设施设备，为随班就读学生提供个性化学习支持。

定期对资源教室进行评估，确保其满足教学需求。

3. 建立家校合作机制
加强与家长的沟通和合作，定期开展家长培训，提高家长对随班
就读的认识。

同时，鼓励家长积极参与学校的教育教学活动。

4. 加强专业团队建设
建立由特教教师、心理医生、康复师等组成的专业团队，为学生提供全方位的支持和服务。

加强团队内部的协作与交流，提高工作效率。

5. 完善随班就读政策体系
根据实际情况，制定和完善随班就读相关政策，确保特殊儿童接受义务教育的权利得到保障。

同时，加强对政策的宣传和解读，提高社会对随班就读的认知度。

三、预期成果与影响
通过本学期的工作计划，预期将取得以下成果：
1. 教师专业能力得到提升，能够更好地支持和服务随班就读学生。

2. 资源教室建设得到完善，为学生提供更好的学习环境。

3. 家校合作机制得到加强，形成良好的教育合力。

4. 专业团队建设得到加强，为学生提供全方位的支持和服务。

5. 随班就读政策体系得到完善，提高社会对随班就读的认知度
和认可度。

这些成果将有助于促进随班就读学生的全面发展，提高特殊教育的质量和水平。

同时，也将为其他学校和教育机构提供有益的经验和借鉴。