从生态语言学的视角管窥中国濒危语言

从生态语言学的视角管窥中国濒危语言
作者：王晓淅高晓慧
来源：《神州·上旬刊》2019年第05期
摘要：少数民族语言作为中华民族文化的重要组成部分，需要得到保护，目前很多语言都成为了民族濒危语言，造成语言生态失衡，因此本文从生态语言学的视角管窥中国濒危语言。

首先简单分析保护中国濒危语言的原因和作用，然后从生态语言学视角下提出保护中国濒危语言的对策，避免语言生态失衡。

关键词：少数民族语言;语言生态失衡;生态语言学;生态环境
引言：
在全球化水平不断发展的基今天，语言已经成为生活中必不可少的存在，但是有一部分中国少数民族语言正在走向消亡，这样的现象无疑加速了语言生态体系失衡，对文化多样性造成了严重的冲击。

目前，濒危语言问题已经引起了国家重视，从生态语言学入手，可以更加清晰看出语言文化发展中存在的问题。

一、保护中国濒危语言的原因作用
现如今，少数民族濒危语言已经成为了社会上的热门话题，引起了国家政府的重视，加强对中国濒危语言的保护可以说势在必行。

民族语言是在历史发展过程中，逐渐形成的民族文化的一种，一个民族的信仰观念、价值取向都蕴含在民族语言中。

加强对中国濒危语言的保护，是对一个独特世界观的保护、对一种思维方式的保护，每一种语言展现的是一个民族背后的世界观，如果一个语言消失，那么就意味着一种世界观的灭亡，如果想要让文化、语言的生态环境保持多样性发展，就要为人类提供多样化的语言。

除此之外，语言是一个民族的灵魂，是一个民族自我认同的重要方式也是维系民族共同体的重要纽带，保护濒危民族语言，就是在保护一个鲜活的民族文化历史，保护一个民族族群，让民族族群得以实现可持续发展，让少数民族树立民族自信，避免民族矛盾，维系民族情感。

二、保护中国濒危语言的主要对策
（一）推行保持双语教育
推行双语教育，可以实现两种语言的功能互补、在现代社会发展过程中，需要人们掌握多个不同的语种，但还要掌握少数民族语言，以此保护中国濒危语言，在这个过程中，也可以让少数民族内部的交际活动和文化传统得到继承和发展。

虽然少数拿民族并没有和汉语相同的历史，但是实现民族内部双语教育可以形成健康的双语发展格局，让扩大双语接触面，让民族独特的文化得到继承发展。

比如，在国家55个少数民族中，有29个民族有自己的代表语言，甚至有一部分民族采用了四种文字。

可以对剩下的少数民族语言资料进行收集，借助统计工具对
索引、词表等自动生成。

最后进行数据分析功能注入。

实现少数民族语言小型语料库的基本建设。

然后集结出版，实现长期保存。

同时编写形成教材，供少数民族地区教学使用。

此外，还借助多媒体技术，提高双语教学效果，改善双语教学质量，让双语教学得到全面的发展。

不仅如此，将一些已经没有记录的少数民族语言，采用纸质、电子版的形式进行保存，存放于博物馆进行妥善保存，推动少数民族语言濒危问题得到根本上的解决[1]。

（二）承担责任改变态度
目前，国家少数民族的生存环境的是小聚居、大杂居的状态，少数民族和汉族长期相处，民族意识淡化、民族语言观念淡薄。

很多地区已经转用汉语，少数民族和汉族之间的区别性逐渐减少，以达斡尔族为例，达斡尔语使用者在年龄结构上呈现老龄化状态：相较于上一代，年轻一代的达斡尔语使用水平开始下降。

大部分达斡尔语使用者在老一代，即新生代的爷爷奶奶辈。

在近四十年，达斡尔语出现严重断代现象，语言传播突然受到较大阻碍。

因此，需要让青壮年、儿童认识到学习少数民族语言的作用，承担起自己身上的责任，让其看到其在民族语言发展中的重要性，从而改变观念，学习、继承少数民族语言，让少数民族语言得到传播和发展。

语言是一个国家重要的文化资源，现如今，濒危语言数量逐渐增加，但是很多民族成员并没有形成忧患意识，没有意识到这种资源的重要性，这对于民族文化传播发展是一种巨大的打击，要不断增强民族语言忧患意识，树立正确的语言观念，制定科學的语言政策。

比如：政府可以通过行政立法的形式，加强对少数民族语言的保护，在少数民族地区中小学开展双语教学、民族语文等课程，并且设置专门的语言发展资金，为濒危语言的发展创造出良好的机会[2]。

（三）促进语言协同发展
社会上不同语言之间存在着一种共生价值，也正是这种互补和共生，构成了现如今的语言生态环境。

汉语作为使用人口最多的语言，是吸收了无数少数民族语言成分后才形成的，如：傣语、壮语、布依语等都是属于体用一个分支，这些文化成果无法从根本上进行分割，是在相互吸收、借鉴的基础上，创造出了各具特色的文化成果。

因此，某种语言的使用，是一定时期内的社会优势选择，是一定历史时期的现象，是无法相互替代的，因此要让语言得到协同发展，对每一种语言都加以保护。

要采取一个开放的态度，学习掌握最先进的科学技术，如AI 统计分析技术，丰富本民族的知识，同时推动本民族语言传播。

还要坚持“取其精华、弃其糟粕”的发展原则，强势语言在传播中吸收弱势语言中优秀、精华成分，以此实现强弱互动，构建一个和谐外部语言环境，只有如此，濒危语言的生态环境才能够得到根本上的改善，保证语言生态平衡。

除此之外，还要加强弱势语言所在地区的经济发展，这样一来，民族语言的长期繁荣发展也有了保障。

比如：经济的发展可以带动就业率的提高，青壮年和儿童可以就近择业、入学，少数民族语言也不会被中断。

总结：
综上所述，濒危语言种类的增加会对语言生态的健康发展带来影响，平衡状态的打破，会导致文化的消亡，因此，必须要拯救濒危语言，维护语言的多样性。

政府、社会、高校乃至个人，都要认识到语言濒危的危害，并且保护、继承、发展濒危语言，让生态语言环境得到全面发展，打造出平衡健康的语言环境。

参考文献：
[1]朝克.论新时代濒危民族语言和优秀传统文化的抢救保护[J].中国社会科学院研究生院学报，2018 （03）：91-98.
[2]尚巾斌.湘西地区土家语濒危的生态语言学研究[D].上海外国语大学，2018.
作者简介：
王晓淅（1997.8）女，籍贯：黑龙江省密山县，民族：汉，学历：本科，研究方向：语言学;
高晓慧（1978.6）女，籍贯：黑龙江哈尔滨，民族：汉，学历：硕士研究生，职称：副教授，研究方向：生态语言学与跨文化交际。