幼儿园大班教案《雪孩子》含反思

幼儿园大班教案《雪孩子》含反思教学目标：
1. 让孩子们了解雪孩子的故事并表达本身的情感。

2. 发掘孩子们的制造潜力，通过仿照、塑造、绘画等多种方式，让孩子们发挥本身的想象力和制造力。

3. 提高孩子们的口头表达本领和语言表达本领，帮忙他们更好的表达本身的感受和想法。

4. 培育孩子们的社交本领和合作精神，在活动中让孩子们学会与他人沟通和合作。

教学准备：
1. 老师提前准备好讲解PPT、书籍、图片以及其他教学资源。

2. 班级设备完善，包括音响、投影仪，语言材料等。

课程设计：
1. 正式开班
老师走上讲台，向孩子们介绍今日的主题：雪孩子。

老师通过呈现图片等方式细致地介绍这个故事的情节，并引导孩子们回忆并提出他们本身的问题和想法。

2. 活动一：仿照雪孩子
老师在讲解完故事情节之后，将一些雪花塑料模型放到讲台上。

老师通过示范来帮忙孩子们建立对雪人形象的认知，并激励孩子们仿照和制造本身的雪孩子。

3. 活动二：绘画
老师布置绘画任务，让孩子们分成小组，用画笔和画板绘制本身印象中的雪孩子。

老师也可以供应一些绘画素材，给孩子们以启
示。

此环节重视激励孩子们表现本身的制造力，启发孩子们想象力和制造力。

4. 活动三：雪孩子故事角色扮演
将雪孩子课程与戏剧活动结合，引导孩子们扮演故事中的人物。

老师在模板中布置孩子们扮演角色，并协调真实情况，并激励孩子们用真实和自然的方式表达本身。

5. 活动四：讨论和表达
结合上述活动，老师引导孩子们集体进行讨论和共享，以了解他们的思考和制造成果。

同时，也让孩子们小组与小组之间进行共享和交流，并借此机会推动孩子们的合作和社交本领。

6. 结束语
老师用温馨细腻的文字或是口语，为今日的活动做一个总结，帮忙孩子们更好地领悟及把握到今日所学到的内容。

教学反思：
今日的教案是基于“雪孩子”故事而设计的。

虽然它是一次“假期特别活动”，但是我们坚信，每个孩子都有本身的制造本领、想象力和表达本领，这种活动可以让孩子们得到充分的磨练和提高。

在本次活动的设计中，我侧重强调了老师的引导作用。

然而，这不仅仅是老师引导孩子的制造力，同时也是为孩子们制造了一个轻松、欢乐的环境。

利用这个环境，孩子们可以放开本身，自由发挥，并且通过交流学习到相互理解和合作。

最后，我们老师们要意识到的是，这样的活动并不会对孩子的认知本领产生过多的思考压力，这让孩子们觉得他们在“学习”的过程中，相像是做一些让他们感到好玩的事情。

同时，孩子们在这个活动中学到的东西也将在往后的生活中得到应用。

在今日的课程设计中，虽然我们所学到的故事看似是一份童话故事，但它同时在向孩子们呈现着如何在生活中发觉本身的潜力，如何在生活中找到欢快的途径，以及如何在这个多彩的世界上实现本身的理想。