山东省济南2022-2023学年高一上学期期末语文试题含解析

济南阶段性学情检测高一语文试题
2023.01（答案在最后）
一、基础知识题（每小题3分，共30分）
1.下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）
A.熨．（yù）帖推搡．（sǎng）汶．（wãn）水安详楔而不舍
B.梵．（fán）婀玲渌．（lù）水分蘖猝．（cù）然蓊．（wēng）蓊郁郁
C.罅．（xià）隙愀．（qiǎo）然樯橹混．（hùn）沌量．（liàng）体裁衣
D.敛裾．（jù）忸怩岱祠．（sì）木讷．（nà）亘．（gàn）古不变
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生准确识记现代汉语常用汉字字音的能力。

A.“汶水”的“汶”应读作“wèn”；“楔而不舍”的“楔”应写作“锲”。

B.“梵婀玲”的“梵”应读作“fàn”；“蓊蓊郁郁”的“蓊”应读作“wěng”。

D.“敛裾”的“裾”应读作“jū”；“岱祠”的“祠”应读作“cí”；“木讷”的“讷”应读作“nè”；“亘古不变”的“亘”应读作“gèn”。

故选C。

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
①一词多义的现象在古汉语中非常普遍，阅读古诗文时，要注意结合语境仔细，正确理解。

②《我与地坛》中，“剥蚀”的琉璃，“淡褪”的朱红，“”的高墙，“散落”的玉砌雕烂，也都高度暗合了作者失落、悲伤甚至绝望的心境。

③《赤壁赋》通过铺陈、排比形成之美，要反复诵读，逐步领会。

④在对大地山川、风物美景的描写中，既可以受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文内涵。

A.甄别坍圮整饬徜徉
B.区别坍圮整齐徜徉
C.甄别倒塌整齐徘徊
D.区别倒塌整饬徘徊
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。

①甄别：甄别是指通过对信息、事物、人的观察、分析和判断，确定其真伪、好坏、优劣等，从而选择最佳的、最合适的、最优秀的一种或一部分方案，方式或人选。

区别：区分；辨别。

此处语境为结合语境仔细辨别，做出正确理解，故选用“甄别”。

②坍圮：崖岸或建筑物或堆起的东西倒塌，从基部崩坏。

倒塌：建筑物倒下来。

此处“高墙”经历史的侵蚀，从基部崩坏倒塌，故选用“坍圮”。

③整饬：整齐有序，整顿使有条理等。

整齐：有秩序，不乱。

此处强调《赤壁赋》通过铺陈、排比手法形成的整齐有序有条理的特点，故选用“整饬”。

④徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。

徘徊：在一个地方来回走。

比喻犹豫不决。

此处说的是受到美的熏陶，故选用“徜徉”。

故选A。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一代文宗，匆匆而去，背影长留。

朱自清字佩弦，“弦”绷紧，性刚劲。

虽然朱自清性格温和内敛，但他的一生与其所处时代却有一种剧烈的张力，他有独善其身的自清精神，又具心忧国难的爱国之情。

朱自清笔下的文章，折射出民国的和战争硝烟。

1927年，上海发生“四•一二”政变，消息传到北京，朱自清十分震惊，这年仲夏，月色中清华园的荷花池引发了文学家锐敏的情思，有感于军阀国内征战的时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。

清贫大约是朱自清一生的底色。

1920年夏，朱自清用三年时间修完四年课程，从北大提前毕业。

毕业时他原本想去西方留学，迫于，这个梦想变得遥不可及。

当时江浙一带中学教师奇缺，朱自清和好友俞平伯结伴南下执教，双双回到魂牵梦绕的故乡。

巨大的压力、清贫的生活、繁重的工作，使得朱自清的身体。

也就是这个时候，他在拒绝领取美援面粉的声明上签下自己的名字。

人们凭吊朱自清，寄托哀思，是在尊崇一种气节，一种风骨，一种精神。

1948年8月20日，上海《新民报晚刊》刊登题为《朱自清不愿做官》的短文：“朱氏年来备尝清苦，家累又重，常，但朱氏淡泊明志，不以为苦……”
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A.血雨腥风囊中羞涩每况愈下捉襟见肘
B.生灵涂炭入不敷出病入膏肓捉襟见肘
C.血雨腥风入不敷出每况愈下左支右绌
D.生灵涂炭囊中羞涩病入膏肓左支右绌
4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.月色中清华园的荷花池触发了文学家锐敏的情思，有感于军阀国内征战的时局，朱自清写下不
朽名篇《荷塘月色》。

B.清华园月色中的荷花池激起了文学家锐敏的情思，有感于军阀国内征战的时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。

C.月色中清华园的荷花池燃起了文学家锐敏的情思，有感于军阀征战的国内时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。

D.清华园月色中荷花池触发了文学家锐敏的情思，有感于军阀征战的国内时局，朱自清写下不朽名篇《荷塘月色》。

【答案】3.A 4.D
【解析】
【3题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。

生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。

文中偏重于形势，与下文“硝烟”照应，应选“血雨腥风”。

第二处，囊中羞涩：指没有钱或经济不宽裕（含委婉意）。

入不敷出：指收入不够开支，形容非常贫穷。

程度加重。

根据语境“毕业时他原本想去西方留学”所以没有达到入不敷出的地步，应选“囊中羞涩”。

第三处，每况愈下：愈下愈甚，表示情况越来越坏。

病入膏肓：病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。

根据前文“巨大的压力、清贫的生活、繁重的工作，使得朱自清的身体”应该用“每况愈下”，“病入膏肓”的语义太重。

第四处，捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。

左支右绌：偏重力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。

语境侧重于家庭生活方面由于生活困顿，顾此失彼，应付不过来，应该用“捉襟见肘”。

故选A。

【4题详解】
本题考查学生辨析与修改病句的能力。

画线句共有三处语病：
第一处，“月色中清华园的荷花池”语序不当，应为“清华园月色中的荷花池”；
第二处，“引发了文学家锐敏的情思”搭配不当，应为“触发……情思”；
第三处，“军阀国内征战的时局”语序不当，应为“军阀征战的国内时局”；
全部修改正确的只有D项。

故选D。

5.下列加点词的解释有两处错误的一项是（）
A.①举酒属．客（劝请）②其远古刻尽漫．失（模糊）③金石可镂．（雕刻）④磴．几不可登（石阶）
B.①而吾与子之所共适．（适应）②声非加疾．也（快速）③而半山居．雾若带然（环绕）④去．来．江口守空船（来来回回）
C.①又闻此语重唧唧
．．（叹息）②稍．见云中白若樗蒱数十立者（稍微）③爱．而不见，搔首踟蹰（喜爱）④正襟危．坐（高）
D.①纵一苇之所如．（往，到）②枉用相存．（问候、探望）③采之欲遗．谁（遗留）④使快．弹数曲（快速）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。

A.正确。

B.“适”：享受。

句意：我和你可以共同享受。

/“疾”：强劲。

句意：声音并没有更强。

/“居”：停留。

句意：停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。

/“去来”：偏义复词，走了以后。

句意：他走了以后留下我在江口孤守空船。

C.“稍”：逐渐。

句意：依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西。

/“爱”：通“薆”，躲藏。

句意：她故意躲藏让我找，急得我搔头徘徊心紧张。

/“危”：端正。

句意：整理好衣襟，端端正正地坐着。

D.“遗”：赠送。

句意：采了花要送给谁呢？/“快”：尽情、畅快。

句意：请她尽情地弹几支曲子。

故选D。

6.下列句子中加点词语的用法分类正确的一项是（）
①月明星稀，乌鹊南．飞②舞．幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇③栗．深林兮惊层巅④顺流而东．也⑤不耻．相师⑥云青青兮欲雨．⑦小．学而大遗⑧侣．鱼虾而友麋鹿⑨廉颇老矣，尚能饭．否⑩是故圣．益圣，愚益愚
A.①\②③\④⑥⑨\⑤⑧\⑦⑩
B.①④\②③\⑥⑨\⑤⑧\⑦⑩
C.①④\②③⑧\⑥⑨\⑤\⑦⑩
D.①\②③⑤⑧\④⑥⑨\⑦⑩
【解析】
【详解】本题考查学生辨析文言文词类活用的能力。

①“南”：名词作状语，向南。

句意：月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。

②“舞”：使动用法，使跳舞。

句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。

③“栗”：使动用法，使……战栗。

句意：使深林战栗，使层巅震惊。

④“东”：名词作动词，向东进发，东下。

句意：顺流而下，向着东方流入大海。

⑤“耻”：意动用法，以……为耻。

句意：不以互相学习为耻。

⑥“雨”：名词作动词，下雨。

句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。

⑦“小”：形容词作名词，小的方面。

句意：小的方面学习了，大的方面却丢失了。

⑧“侣”：意动用法，以……为伴侣。

句意：与鱼虾作伴,与麋鹿为友。

⑨“饭”：名词作动词，吃饭。

句意：廉颇老了,饭量还好吗？
⑩“圣”：形容词作名词，圣人。

句意：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。

①名词作状语/②③使动用法/④⑥⑨名词作动词/⑤⑧意动用法/⑦⑩形容词作名词。

故选A。

7.下列各项归类中全部含有通假字的一组是（）
①契阔谈讌②列缺霹雳③多平方，少圜④恍惊起而长嗟⑤须臾成五采⑥金就砺则利
⑦冯虚御风⑧说怿女美
A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.④⑤⑥⑦
D.②③⑦⑧
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

①讌，通“宴”。

句意：彼此久别重逢谈心宴饮。

②列，通“裂”。

句意：电光闪闪，雷声轰鸣。

③圜，通“圆”。

句意：（山石）大多是平的、方形的，很少有圆形的。

④没有通假字。

句意：我猛然惊醒，不禁长声叹息。

⑤采，通“彩”。

句意：一会儿又变成五颜六色的。

⑥没有通假字。

句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨，就能变得锋利。

⑦冯，通“凭”。

句意：乘风凌空而行。

⑧说，通“悦”。

句意：爱它颜色真鲜艳。

故选D。

8.下列句中加点词有相同意义和用法的一项是（）
A.①而耻学于．师②此非孟德之困于．周郎者乎③善假于．物也④俟我于．城隅
B.①古之．学者必有师②郯子之．徒③不知东方之．既白④凌万顷之．茫然
C.①余以．乾隆三十九年十二月②自唐显庆以．来③輮以．为轮④作《师说》以．贻之
D.①目遇之而．成色②扣舷而．歌之③蟹六跪而．二螯④侣鱼虾而．友麋鹿
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生准确理解常见文言虚词的意义和用法的能力。

A.“于”：介词，向；/表被动，被；/介词，从；/介词，在。

句意：却以向老师学习为耻。

/这不是曹孟德被周郎困住的地方吗？/善于假借外物罢了。

/约我等在城角旁。

B.“之”：助词，的；/代词，这些或那些；/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；/助词，是宾语前置的标志。

句意：古代求学的人必定有老师。

/郯子这些人。

/不知不觉天边已经显出白色（指天明了）。

/越过苍茫万顷的江面。

C.“以”：介词，在；/助词，表示时间的界线；/动词，把；/连词，来。

句意：我在乾隆三十九年十二月。

/是从唐朝显庆年间以来的。

/以火烘木，使其弯曲。

/写这篇《师说》来赠送他。

D.“而”：表承接；/表修饰；/表并列；/表并列。

句意：眼睛看到了就成为景色。

/用手叩击着船舷,应声高歌。

/蟹有六只脚和两只鳌。

/与鱼虾作伴,与麋鹿为友。

故选D。

9.下列文言特殊句式分类正确的一项是（）
①何为其然也？②崖限当道者③月出于东山之上④是造物者之无尽藏也⑤凌万顷之茫然⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强⑦不拘于时⑧句读之不知，惑之不解⑨况吾与子渔樵于江渚之上⑩此非孟德之困于周郎者乎？
A.①⑧⑩/②⑤/③⑥/④⑦/⑨
B.①⑧/②⑤⑥/③⑨/④/⑦⑩
C.①⑧/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑩
D.①⑩/②⑤⑥/③⑦⑨/④⑧
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

①宾语前置句，正常语序为：为何其然也？句意：为什么箫声会这么悲凉呢？
②定语后置句，正常语序为：限当道崖。

句意：像门槛一样挡在路上的山崖。

③状语后置句，正常语序为：月于东山之上出。

句意：月亮从东山上升起。

④判断句，“也”表判断。

句意：是这是大自然(恩赐)的没有穷尽的宝藏。

⑤定语后置句，正常语序为：凌茫然万顷。

句意：越过茫茫的广阔江面。

⑥定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。

句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。

⑦被动句，“于”表被动。

句意：不受时俗限制。

⑧宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。

句意：不了解句子停顿，不理解疑难问题。

⑨状语后置句，正常语序为：况吾与子于江渚之上渔樵。

句意：何况我和你在江中的小岛上捕鱼砍柴
⑩被动句，“于”表被动。

句意：这不正是曹操被周瑜围困的地方吗？
①⑧宾语前置句；②⑤⑥定语后置句；③⑨状语后置句；④判断句；⑦⑩被动句。

故选B。

10.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）
A.白居易是中唐时期的现实主义诗人，“新乐府运动”的倡导者。

他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，语言通俗易懂，著有《白氏长庆集》。

B.济阳县地处省会济南东北20公里，因其位于济水之南而得名，而蒙阴县因位于蒙山之南而得名。

C.“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。

“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。

D.古代男子20岁成人，举行“冠礼”，称为“弱冠”，女子则在15岁成人，举行“笄礼”，盘发插笄，表示成年，可以出嫁，称为“及笄”。

【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

B.“济阳县……因其位于济水之南而得名”错误，应该是位于济水之北而得名，“水之南”为阴，“水之北”为阳；“蒙阴县因位于蒙山之南而得名”错误，应该是位于蒙山之北而得名，古代“山南水北谓之阳，反之谓之阴”，所以蒙山的背面才叫阴。

故选B。

二、论述类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
家庭在西洋是一种界限分明的团体。

如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”一起来看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。

在中国，这句话是含糊得很。

在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。

如果他只和他太太一起来，就不会用“家庭”。

在我们中国“阖第光临”虽则常见，但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包括些什么人。

为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的。

我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。

每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。

被圈子的波纹所推及的就发生联系。

每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。

我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。

亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。

从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。

这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。

以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。

在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。

（摘编自费孝通《乡土中国·第四章·差序格局》）材料二：
亲戚关系，过去被认为是重要的社会联结，如今正在青年之中式微，他们以一种逃离的心态远离传统的亲戚关系甚至“断亲”。

这里所说的“断亲”一般理解为跟直系亲属、同辈之间乃至与长辈之间日常的互动频率降低，或者没有交往，不是法律上所指的绝对的割断亲戚关系。

传统社会中，不管是农村还是城市，因为生产力、收入和生活水平低下，人们总是要互助才能活下去。

我们从传统社会走向现代社会，更多以市场经济为主。

我们现在越来越处在逐渐富足的状态，导致了每家每户都有一种比较典型的“家庭独立”的生存方式。

包括发达的市场经济、好的政策和社会保障体系，使得我们不需要依赖传统的亲缘关系，来获取我们的生存机会。

另外，新世纪以来，中国社会的快速变化导致了各种内卷。

尤其是教育的内卷，使孩子的大量时间都被各种辅导班和作业消耗掉了，他们从小到大都在“内卷化”的教育体系内生长生活，基本独立于扩大化的家庭。

这种内卷化的社会生长环境，对于青少年而言，休闲生活被极大地压缩，社会交往特别是走亲戚形态的交往更少。

与此同时，青少年从小就以学习为主，从小就与学
校朋辈同学的见面、交流、互动显著增加，使得他们有了情感替代，用同学、朋友关系替换亲缘关系。

而且，围绕着孩子的教育，家长们形成了一个圈子，造成“朋友圈”的替代，也就把原来的那些亲戚关系逐渐拉远。

作为中国典型的互联网“元世代”，00后在现实中越来越个体化、原子化和生活半径的紧缩化。

互联网让00后青年群体更加享受“人与网”的日常生活方式，而不是现实中的“人与人”的生活方式，互联网抢占了青年的时间、空间和心理，造成了青年世代的交往惰性，“断亲”因沉溺网络生活方式而堂而皇之地上演。

最近几十年，中国产生了大规模的城市化和社会流动。

这种社会流动造成人们可以在不同的城市乃至国外选择工作和成家立业。

这种居住地的远距离分化，导致了表兄弟妹甚至亲兄弟妹之间也没法频繁交往。

尽管互联网世代的青年呈现了比以往世代更加独立的个性和独自生活的适应能力，“断亲”的社会环境、时代条件和家庭结构，在短期内不会发生显著变化，但随着00后世代的年龄增长，他们将成家生子，之后形成自己的核心家庭，而结婚带来新的亲戚关系，他们要不断适应成年人的亲戚网络，也将唤起新的亲缘。

我把这个称为“亲缘唤醒”效应，只有亲自体验才能唤醒。

这种心理也可以扩展到亲缘关系或朋友关系认知层面，即有的年轻人只有自己做了父母，才知道血缘、亲缘与学缘、地缘同样重要，或许更重要。

还有一个变化是，由于国家推行二孩三孩政策，未来很多年轻人会有二孩、三孩，独生子女的现状会有很大变化。

那么他们又有了兄弟姐妹了，下一代就会有二代的表兄弟姐妹。

这种回归，当然不一定是完全复原，但某种亲情唤醒的回归效应应该是会出现的。

（摘编自何国盛《“断亲”青年，谁还在走亲戚？》）
11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.“家庭”在西洋是一个指向极其明确的概念，而在中国，它所包含的范围却很含糊。

B.中国人的亲属关系如同一个蜘蛛网，这张网以“自己”为中心、可能涉及无穷多的人。

C.材料所谈及的“断亲”现象更多的是一种情感、心理意义上的，而非法律意义上的。

D.可以预期，00后年轻人结婚成家后，必将唤起新的亲缘，传统的亲缘关系也会复原如初。

12.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
A.费孝通先生“一捆一捆扎清楚的柴”的比喻，形象地表明了西洋社会结构的基本特性，即“团体格局”。

B.“家庭独立”的程度往往与社会的发展程度、人们的生活水平成正比，与对传统亲缘关系的依赖成反比。

C.现实中血缘、亲缘关系远远要比学缘、地缘关系重要得多，所以全社会都必须重视“亲缘唤醒”。

D.当今社会教育的内卷严重挤占了青少年亲缘交往的时间，这是青少年中出现“断亲”现象的一个重要原因。

13.根据材料的相关内容，下列选项中的现象与相应结论的表达正确的一项是（）
A.吴局长把众多微信群中的“工作群”置顶，然后才是“家族群”“同学群”等等。

这种排序体现了费孝通先生《乡土中国》中提及的“差序格局”。

B.因为老宅拆迁，本来关系亲密的张甲和张乙两兄弟，因拆迁费用分割问题而导致关系恶化，亲情隔断，这也是一种“断亲”现象。

C.王同学和李同学的家长为教育孩子等问题而成为微信好友，关系密切，这表明传统的亲缘关系已经被现在的各种“朋友圈”所替代。

D.浙闽有的地方在富裕后新建了大量祠堂，加强了大家族之间的亲缘交往。

可见经济发达、人们生活富足会增强人们对传统亲缘关系的依赖性。

14.“亲缘唤醒”是解决当前“断亲”问题的一种行之有效的方法，请结合材料和现实生活，谈
谈有哪些方法可以“唤醒”日渐疏远的亲缘关系。

【答案】11.D12.C13.B
14.①有关部门认真落实“双减”政策，使广大青少年有更多的时间与亲戚交往。

②引导年轻人从网络的虚拟世界中走出，改掉交往惰性，多与亲戚交流。

③珍视春节、清明等传统节假日，利用这些节假日进行走亲访友、祭祀祖先等活动，增进亲戚间感情。

④社会各方加大有关家族、亲缘交往方面的优秀传统文化的宣传力度，营造亲人之间和谐相处的良好氛围。

【解析】
【11题详解】
本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。

D.“必将唤起新的亲缘，传统的亲缘关系也会复原如初”错，材料二的表述是“这种回归，当然不一定是完全复原，但某种亲情唤醒的回归效应应该是会出现的”，可见选项说法太绝对。

故选D。

【12题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

C.“现实中血缘、亲缘关系远远要比学缘、地缘关系重要得多”错，材料二表述是“这种心理也
可以扩展到亲缘关系或朋友关系认知层面，即有的年轻人只有自己做了父母，才知道血缘、亲缘与学缘、地缘同样重要，或许更重要”，原文并未肯定地说“重要地多”；“所以年轻人必须重视‘亲缘唤醒’”强加因果，原文并未在对比中得出因果关系，原文仅表述为“而结婚带来新的亲戚关系，他们要不断适应成年人的亲戚网络，也将唤起新的亲缘”。

故选C。

【13题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.“这种排序体现了费孝通先生《乡土中国》中提及的‘差序格局’”错，原文表述是“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质……这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。

以‘己’为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系……而是像水的波纹一般，一圈圈推出去”，可见，吴局长将工作群置顶，最后是亲属群，不符合费孝通先生所说的“以‘己’为中心”的“差序格局”；
C.“这表明传统的亲缘关系已经被现在的各种‘朋友圈’所替代”错，原文表述是“围绕着孩子的教育，家长们形成了一个圈子，造成‘朋友圈’的替代，也就把原来的那些亲戚关系逐渐拉远”，可见原文并未说传统的亲缘关系已经被替代，只是说关系“逐渐拉远”；
D.“可见经济发达、人们生活富足会增强人们对传统亲缘关系的依赖性”错，由个例浙闽地区新建祠堂现象推出经济发达、人们生活富足会增强对亲缘关系的依赖太牵强，原文表述是“我们现在越来越处在逐渐富足的状态，导致了每家每户都有一种比较典型的‘家庭独立’的生存方式。

包括发达的市场经济、好的政策和社会保障体系，使得我们不需要依赖传统的亲缘关系，来获取我们的生存机会”。

故选B。

【14题详解】
本题考查学生概括中心意思，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

“尤其是教育的内卷，使孩子的大量时间都被各种辅导班和作业消耗掉了”“与此同时，青少年从小就以学习为主，从小就与学校朋辈同学的见面、交流、互动显著增加，使得他们有了情感替代，用同学、朋友关系替换了亲缘关系。

而且，围绕着孩子的教育，家长们形成了一个圈子，造成‘朋友圈’的替代，也就把原来的那些亲戚关系逐渐拉远”，可以看出因为教育问题导致亲情疏远，对策就是认真落实“双减”政策，从教育内卷中走出来，使青少年有更多时间进行亲情交流；
“互联网让00后青年群体更加享受‘人与网’的日常生活方式，而不是现实中的‘人与人’的。