小学数学教学中数学思想方法的渗透

小学数学教学中数学思想方法的渗透

一、培养学生的数学思维方法

1. 提倡观察与实验

数学思想方法的渗透，首先要提倡学生进行观察与实验。通过观察和实验，学生可以

感知到数学问题的现实意义，激发他们对数学的兴趣。在学习几何图形的时候，老师可以

设计一些简单的实验活动，让学生自己动手制作几何图形，通过实验感受几何图形的性质，培养学生对几何图形的直观理解。

2. 引导学生解决问题

数学思想方法的渗透，还要引导学生积极解决问题。在课堂教学中，老师可以设计一

些有挑战性的数学问题，让学生动脑筋去解决，提高他们的逻辑推理能力和解决问题的能力。通过解决问题，不仅可以加深学生对数学知识的理解，还可以培养他们发现问题、分

析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的抽象思维

数学思想方法的渗透，还要培养学生的抽象思维。在小学数学教学中，老师要注重培

养学生的抽象思维能力，让他们通过观察和实验，逐渐理解抽象概念，并学会运用抽象概

念解决实际问题。在学习自然数和整数的时候，老师可以设计一些趣味性的教学活动，引

导学生从具体问题中抽象出自然数和整数的概念，培养他们的抽象思维能力。

二、教师在数学教学中的角色

1. 导航者

在小学数学教学中，老师要充当导航者的角色，引导学生积极参与数学学习，帮助他

们建立正确的数学思维方法。老师应该根据学生的实际情况和认知水平，合理安排教学内

容和教学方法，让学生在教师的指导下逐步形成正确的数学思维方法。

2. 激励者

在小学数学教学中，老师还要充当激励者的角色，激励学生对数学学习的兴趣，鼓励

他们勇于探索和实践。老师可以通过表扬、奖励等方式，激励学生在数学学习中取得进步，让他们对数学充满信心和热情。

三、家长在数学教育中的作用

1.注重数学启蒙

在小学阶段，家长要注重对孩子的数学启蒙，培养他们的数学观察与实验能力。家长

可以在家中对孩子进行数学启蒙教育，引导他们通过日常生活中的实际问题，感知数学的

美丽和实用。比如在购物时，可以和孩子一起讨论价格与数量之间的关系，培养他们的逻

辑推理能力。

2.创造良好的学习环境

家长要创造良好的学习环境，让孩子在家里也能享受数学学习的乐趣。家长可以为孩

子提供一些数学启发玩具和游戏，让他们在玩耍中学习，培养他们的数学思维方法。可以

给孩子购买一些益智拼图、数学游戏等，让孩子在玩耍中培养数学思维方法。

3.关注孩子的数学学习

家长要关注孩子的数学学习情况，及时发现问题并进行帮助。家长可以和孩子一起讨

论数学问题，解决学习中遇到的困难，积极参与孩子的数学学习中，让孩子感受到家长对

数学学习的重视和支持。

1.积极参与数学学习

作为数学学习的主体，学生要积极参与数学学习，提高自己的数学思维方法。学生在

课堂上要做到认真听讲，积极发言，动手实践，培养自己的观察与实验能力，积极动脑筋

解决问题，培养自己的逻辑推理能力，从而提高自己的数学学习能力。

3.树立正确的学习态度

学生要树立正确的学习态度，积极面对数学学习，培养自己的数学思维方法。学生在

学习数学的过程中，要树立艰苦奋斗、坚持不懈的学习态度，培养自己的数学兴趣和数学

自信心，不断提高自己的数学学习能力。

在小学数学教学中，渗透数学思想方法是十分重要的。培养学生的数学思维方法，不

仅可以提高他们的数学学习能力，还可以培养他们的创新意识和实践能力，有利于他们成

为未来有理想、有担当的社会主人翁。教师要充当导航者、激励者和启蒙者的角色，家长

要注重数学启蒙，创造良好的学习环境，关注孩子的数学学习，学生要积极参与数学学习，自主学习，勇于探索，树立正确的学习态度，共同努力，渗透数学思想方法，提高学生的

数学学习能力。