班主任工作讲座稿

班主任工作讲座稿
一、必须提高两个认识：
1、提高班主任工作、班级管理重要性的认识。

良好的班级管理是学校教育教学工作的必要前提和保证。

有效的班级管理有事半功倍的效果，反之，将会变成恶性循环。

2、提高班主任工作、班级管理复杂性的认识。

做好一个班主任谈何容易，涉及面广，纷繁复杂，难以预料，见效缓慢，所以做班主任前要有心理准备，把困难想得足一点。

班主任要加强选拔、培训，班主任工作要多交流、多沟通。

二、班主任的基本素质：
1、高度的责任感。

班主任工作是一良心工作，很难量化，没有最好，只有更好。

需要班主任尽心尽责，全身心投入。

小中见大，足见责任心，能否不断反省，精益求精。

2、真诚的爱生之心。

台湾教育家高振东：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，班主任要把学生当自己的孩子对待。

爱好学生人人能够做得到，爱差生、问题学生就需要较高的境界。

班主任要经常换位思考，“假如我是孩子，假如是我孩子”提醒、督促自己去真诚地爱学生。

“一个都不能少”不放弃一个每一个学生。

放弃一个学生对一个班级不算什么，但对一个家庭来说就是100% 的失败。

差生、问题学生应享受更好的待遇，需要老师花费更大的精力和更大的投入。

3、无私的奉献精神。

“捧着一颗心来，不带一根草去”（陶行知）
高尚的师德是班主任的必备素质，勤勤恳恳，默默无闻、不计较个人得失，
4、良好的心理素质：
很好的耐心、坚强的意志、遇事不慌乱、沉着冷静、处事得当。

三、班主任工作的注意点：
1、强调一个“细”字。

深入班级，深入学生，密切关注学生一言一行，发现苗头性问题，及时解决。

班级管理无小事，防微杜渐。

细致观察、了解每一位学生的情况，家庭、爱好、脾气、人际关系等等例如：学生的走路习惯、学生的偷窃行为。

细致落实布置班级的各项活动。

细致、深入地了解情况，得当地处理各种突发事件。

忌简单粗暴。

2、注意“身教”胜于“言传”。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”
班主任应严于律己，做学生的表率，以饱满的工作热情，永不休止的进取精神，言
行一致、为人师表，以高尚的人格魅力，潜移默化地影响学生。

如教育学生不随地乱丢纸屑，指导学生打扫教室。

3、班级管理要民-主。

班主任应成为学生的朋友，放下师道尊严的架子，民-主平等地对待学生，尊重理解学生。

要教育培养学生的自我管理的能力。

培养好小助手，锻炼学生参与班级民-主管理的能力。

要给学生犯错后争辩的权力，要容许学生指出教师的缺点和错误，忌处事不公。

4、教育要循序渐进，要持之以恒。

学生良好行为习惯的养成绝非一朝一夕之事，而且有反复，因此，班主任要坚持不懈地努力，忌虎头蛇尾。

5、要有正确的学生观。

不要歧视任何一个学生。

（杜鲁门总统母亲对儿子的评价）
不要看死任何一个学生，用发展的眼光看待学生。

要学会宽容，孩子毕竟是孩子，允许学生有缺点，犯错误。

要善于发现学生的闪光点。

6、教育学生要“因材施教”。

学生是千差万别的，教师的教育方法不能一成不变。

教育方法要不断改变，灵活多样。

7、利用好家校合力。

要善于和家长沟通，取得家长的支持，形成家校合力。

和家长沟通要讲究方法。

要把握家访的时机。