北师大版四年级下册 三角形三边关系说课稿

北师大版四年级下册三角形三边关系说课稿
三角形三边关系说课稿
 一、教材分析：
 今天，我说课的内容是北师大版数学四年级下册第30页的内容，该内容是关于三角形三边之间关系的教学。

本节《三角形边的关系》内容是在学生已经学过三角形初步认识、三角形内角和的知识基础上进行的，是前面所学知识的应用，也为初中实验几何“基本图形”知识的获得做以铺垫。

这节课的学习，使三角形的内容形成了一个较完善的知识体系，为今后的应用提供了重要条件。

 二、学情分析：
 在正式学习三角形三边关系之前，学生在生活中已经积淀了很多关于三角形三边关系的感性经验，这些经验构成了学生学习的认知基础。

过程中，学生在抽象概括三角形三边之间的关系时，可能在数学语言的描述上会有一定的困难，表达上也可能不够严密，教师要给学生更多探讨的空间和交流的机会，促进数学模型的建立和思维的发展。

 三、教学目标：
 结合教材，根据学生的知识现状和年龄特点，我制定了以下教学目标：
 1、使学生知道“三角形中任意两边的和大于第三边”，运用关系解决简单的实际问题；
 2、培养学生的观察、分析、比较、操作能力，进一步发展空间观念，提高。