幼儿园大班体育教案设计猫捉老鼠
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幼儿园大班体育教案设计猫捉老鼠
教案对象:幼儿园大班(4-5岁)
教学目标:
1.培养幼儿的协作意识和团队精神;
2.提高幼儿的运动技能和动作协调能力;
3.增强幼儿的追逐和逃避能力。
教学准备:
1.稀软的垫子(4个,模拟老鼠窝);
2.一个网球(模拟老鼠);
3.一条绳子(长约2米,模拟老鼠洞);
4.提示卡片(写有角色和动作的提示);
5.蓝胶带(用于标记捉到的老鼠)。
教学过程:
引入活动:
1.教师引导幼儿回顾老鼠和猫的特点,加强对老鼠和猫的认识;
2.通过问答的形式,激发幼儿的好奇心和积极性,引导他们进入活动状态。
活动一:组织幼儿分角色
1.教师提前准备好角色提示卡片(如“猫”、“老鼠”,具体的指示
动作);
2.将幼儿分成若干组,每一组分别抽取一张提示卡片,确定角色和动作。
活动二:模拟老鼠窝和老鼠洞
1.教师将稀软的垫子摆放在教室的一侧,模拟老鼠窝;
2.在另一侧使用蓝胶带标记出一个圆形区域,模拟老鼠洞。
活动三:猫捉老鼠游戏规则
1.幼儿按照角色提示分为“猫”和“老鼠”两组;
2.“猫”的任务是尽快追捕住“老鼠”,“老鼠”的任务是迅速逃离“猫”的追击;
3.“猫”只能在老鼠窝附近活动,而“老鼠”只能在老鼠洞附近活动;
4.当“猫”成功捉到“老鼠”时,用蓝胶带将“老鼠”固定在自己的
身上;
5.游戏结束后,交换角色,进行下一轮游戏。
活动四:游戏变体
1.教师可以增加游戏难度,调整老鼠窝和老鼠洞的位置;
2.教师可以引导幼儿自由发挥,通过添加一些道具或增加游戏规则来
丰富游戏内容。
小结与延伸:
1.教师引导幼儿总结游戏中的经验和感受,分享彼此的体验;
2.可以通过问答的方式对幼儿进行猫和老鼠的相关知识辅导;
3.可以引导幼儿进行创作,通过绘画、手工等形式表达他们对猫和老鼠的理解。
评估:
1.教师观察幼儿在游戏中的表现,评价其协作能力和动作协调能力;
2.可以通过小组展示等形式,评估幼儿对于角色和动作的理解和运用能力。
教学反思:
本教案通过猫捉老鼠的游戏形式,旨在培养幼儿的团队合作能力和动作协调能力。
通过游戏的进行,幼儿能够追逐和逃避,锻炼了他们的身体素质,同时提高了他们的协作意识。
教师要引导幼儿学会尊重规则,参与游戏,发挥自己的想象力和创造力。
如果幼儿存在困难,教师应提供适当的引导和支持,并鼓励他们勇敢尝试。
通过这种游戏活动,幼儿可以更好地理解和感受猫和老鼠的特点和关系。