《三角形的内角和》(课件)-四年级下册数学人教版
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《三角形的内角和》
1 课题引入
1 课题引入
三角形三个内角相加的 和叫三角形的内角和。
1 课题引入
45°
90°
45°
60°
90°
30°
1 课题引入
所有三角形的内角 和都是180°吗
2 新知探究 小组活动要求
1.先小组谈论选用什么方法验证三角形的内角和。 2.请组长合理分工，用不同的方法进行验证。
2
3
4 数学文化
1
2
3
4 课堂小结
谈谈本节课的收获
1.三角形的内角和是180°。 2.转换角度拼成平角。 3.求未知角的度数。
2 新知探究
三角形的内角和等于180°。
2 新知探究
猜想
验证
结论
3 课堂练习
要知道各°
40°
90°
120°
20°
3 课堂练习
你能推算出未知角的度数吗?
2
1？
3 课堂练习
180°是从哪里多出来的？
180°
180°
4 数学文化
1
2
3
4 数学文化
1
1 课题引入
1 课题引入
三角形三个内角相加的 和叫三角形的内角和。
1 课题引入
45°
90°
45°
60°
90°
30°
1 课题引入
所有三角形的内角 和都是180°吗
2 新知探究 小组活动要求
1.先小组谈论选用什么方法验证三角形的内角和。 2.请组长合理分工，用不同的方法进行验证。
2
3
4 数学文化
1
2
3
4 课堂小结
谈谈本节课的收获
1.三角形的内角和是180°。 2.转换角度拼成平角。 3.求未知角的度数。
2 新知探究
三角形的内角和等于180°。
2 新知探究
猜想
验证
结论
3 课堂练习
要知道各°
40°
90°
120°
20°
3 课堂练习
你能推算出未知角的度数吗?
2
1？
3 课堂练习
180°是从哪里多出来的？
180°
180°
4 数学文化
1
2
3
4 数学文化
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