人教版九年级上册数学教学计划6篇

人教版九年级上册数学教学计划6篇
人教版九年级上册数学教学计划 (1)
一、指导思想：
初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程
标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得
最适合自己的发展。

通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的
数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能
力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个
性品质以及初步的唯物主义观。

二、基本情况:
本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(3)班的数学教学工
作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学
中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方
式都必须不同与以往的教学。

因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创
设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。

并结合教学内容和学生实际，把
握好重点、难点。

树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面
向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。

为做好本学期
的教育教学工作，特制定本计划。

三、教学内容：
本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程, 第二章二次函数，第三章
旋转，第四章圆，第五章概率初步。

其中旋转和圆与几何图形有关的。

一元
二次方程，二次函数，这两章是与数及数的运用有关的。

频率初步则是与统计
有关。

四、教学目的：
在新课方面通过讲授《旋转》和《圆》的有关知识，使学生经历探索、猜测、
证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计
算、和简单的作图。

进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边
形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够
证明其他相关的结论。

在《频率初步》这一章让学生理解频率与概率的关频率与
概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《二次函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各
种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分
析能力，体验数学结合的数学方法。

同时学会对知识的归纳、整理、和运用。

从
而培养学生的思维能力和应变能力。

五、教学重点、难点
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点是
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

六、教学措施：
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是
几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的
训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

人教版九年级上册数学教学计划 (2)
1、重视课本，系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。

必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。

课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的读一读、想一想、试一试，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。

一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。

教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章：数与式;第二章：方程与不等式;第三章函数;第四章：基本图形;第五章：图形与变换;第六章：统计与概率。

复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按提要复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。

2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。

例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。

又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。

每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。

在复习时应
对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。

3、重视对数学思想的理解及运用。

如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交
点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多
做一些相关内容的题目;再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制
约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量;再如数形结合的思想，不少同
学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地
进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生
悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。

人教版九年级上册数学教学计划 (3) 第二十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有
关的计算。

本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。

本章的
难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法
解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。

本章重点是解一元二次方
程的思路及具体方法。

本章的难点是解一元二次方程。

第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简
单平面图形旋转后的图形。

本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。

本章的
难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点
与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所
对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……。

本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。

本章的
重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。

本章的难点是会用列举法
求随机事件的概率。

人教版九年级上册数学教学计划 (4)
一、回顾工作中的不足，制定改进措施，实施改进方案。

上学期工作，我认为主要有两个方面的不足。

⑴听课太少。

听课本身就是一
次学习的机会，可以取人之长补己之短，是迅速提高自己业务能力的捷径。

本学
期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒惰找借口，多听本学科以及其他学
科优秀教师的课，珍惜每一次学习的机会。

⑵课堂设计不合理，没有当堂检测的
时间。

本学期在第一轮复习中一定努力在备课中做好一切充分准备，合理设计好
每一个环节，让学生有充分的时间练习与检测
二、制定好中考复习计划
复习分三个阶段：一轮复习→基础复习、二轮复习→专题训练、三轮复习→
摸拟测试。

第一阶段要求抓好基础知识，重视易混、易错知识点;基本图形结论化，使
定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生
都有收获。

第二阶段专题训练要求抓好考点。

这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，
一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。

通过一题多解，引导学生
从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维;通过一题多变，使学生透过现象
看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某
一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，
鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和
创造性思维能力。

第三阶段模拟测试。

通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。

针对学
生能力不同，进行不同系列的练→评→练的教学活动。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提
高教学质量。

人教版九年级上册数学教学计划 (5)
本册教材包括几何部分圆，《证明(二)》，《相似形》。

代数部分《一元二次方
程》，《反比例函数》。

以及与统计有关的《频率与概率》。

《证明
(二)》，的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;
探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点是1、引导学生探索、猜
测、证明，体会证明的必要性;3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法;2、
会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性
质。

难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡
导解决问题策略的多样化。

《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发
生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率
的稳定性。

难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试
验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的
内存联系。

在教学过程中抓住以下几个环节： (1)认真备课。

认真研究教材及考纲，明
确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知
识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。

严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进
行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，
分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与
课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。

精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时
给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

人教版九年级上册数学教学计划 (6)
一、指导思想
本学期，我继续全身心投入国家的教育事业，服从学校相关工作安排，做好
教育教学工作。

并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务
水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。

二、学情分析
本学期我担任初三年级x班、x班的数学教学工作，所担任班主任的4班现共有学生x人，其中男生x，女生x人。

从成绩来上看，班上学生的数学只有x 个优秀，x个及格，因此在平时的教学中应该特别注重基础。

而x班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

三、教学目标
教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及分析问题、解决问题的能力，促使各类学生数学成绩都有相应的提高。

四、教材分析
第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。

本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。

本章的难点是解一元二次方程。

第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。

本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。

第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。

本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的.关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。

本章的重
点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。

本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

五、具体措施
1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，力争培养学生的学习兴趣和个性品质。

2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系。

3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

4.改进教学方法，用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。