辽师大版信息技术七下第一单元《用WORD软件制作实用文档》word教案
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2.2使用Word2003制作文档
教学设计表
学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称
使用Word2003制作文档
计划
学时
4
学习内容分析
制作文本文档是Word 2003的主要任务，也是使用计算机办公的经常性工作，所以学会使用Word2003制作各种文档是最基本的要求。本节通过几个任务实例介绍制作文档的方法和过程，其中操作可繁可简，有些操作可进行相互移植，不同的操作组合可以得到不同样式的文本文档。
让学生学会使用格式工具制作文档
演示讲解
制作“名片”
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
让学生理解制作文档的操作流程，了解功能间的相关性
上机实习
制作自己的名片
15分钟
巡视辅导
操作
形成学习成果
演示讲解
制作信封
15分钟
讲解、演示
听讲、思考、操作
让学生学会制作信封
上机实习
制作信封
15分钟
巡视辅导
操作
教学重点及解决措施
教学重点：文字输入和文本格式设置、利用系统提供的样式或模板创建文档
解决措施：重点讲解、反复练习
教学难点及解决措施
教学难点：格式设置
解决措施：实际操作演示，强化工作过程
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。由于学习者已经有使用Word 2003制作简单文档的经历，所以重点放在复杂格式设置和制作特殊文档上。建议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师讲课、讲评上机实训成果、学生讨论自评的时间1.5学时，学生操作2.5学时。教师巡视发现的问题，应及时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
5分钟
提问：你对自己制作的文档满意吗？其中缺少什么内容？你不能制作日常生活中的哪些文档？
回答问题
让学生知道自己制作的文档存在何种问题，为后续教学做铺垫
演示讲解
制作“邀请函”
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
让学生学会使用格式工具，了解操作流程
上机实习
制作“五一”放假通知
15分钟
巡视辅导
操作
掌握制作信封的操作流程和方法
复习、总结
回顾以上教学要点
5分钟
讲解、演示、布置上机实习要求
听讲、思考
强化学习效果
上机实习
完成教学过程中没有完成的操作，重复其中的重要操作，操作任务由教师布置
90分钟
巡视辅导
操作
熟悉任务操作，形成自己的学习成果
讲评
纠正学生存在的问题
10分钟
讲解
演示、讲解、发言、讨论
纠正常见错误，强化学习效果
教
学
反
思
点
评
学习者分析
学习者对Word操作窗口有一定的了解，且能使用Word制作简单文档，具备深入学习制作文档的基础，所以能够完成本节中的任务。
教学目标
知识与技能：掌握Word格式工具的使用方法，掌握制作文本文档的操作流程，学会制作生活中常用的文档，学会利用Word 2003制作特定文档。
过程与方法：教师讲解、演示，学生上机练习、讨论探究、提交最终学习作品，教师讲评。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
使用效果
使用格式工具
教学幻灯片和计算机系统
讲解播放或操作演示
制作文档的流程
教学幻灯片和计算机系统
讲解播放或操作演示
制Βιβλιοθήκη Baidu各种文档
计算机系统
操作演示
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
了解自己制作的Word 2003文档缺少什么。
教学设计表
学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称
使用Word2003制作文档
计划
学时
4
学习内容分析
制作文本文档是Word 2003的主要任务，也是使用计算机办公的经常性工作，所以学会使用Word2003制作各种文档是最基本的要求。本节通过几个任务实例介绍制作文档的方法和过程，其中操作可繁可简，有些操作可进行相互移植，不同的操作组合可以得到不同样式的文本文档。
让学生学会使用格式工具制作文档
演示讲解
制作“名片”
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
让学生理解制作文档的操作流程，了解功能间的相关性
上机实习
制作自己的名片
15分钟
巡视辅导
操作
形成学习成果
演示讲解
制作信封
15分钟
讲解、演示
听讲、思考、操作
让学生学会制作信封
上机实习
制作信封
15分钟
巡视辅导
操作
教学重点及解决措施
教学重点：文字输入和文本格式设置、利用系统提供的样式或模板创建文档
解决措施：重点讲解、反复练习
教学难点及解决措施
教学难点：格式设置
解决措施：实际操作演示，强化工作过程
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。由于学习者已经有使用Word 2003制作简单文档的经历，所以重点放在复杂格式设置和制作特殊文档上。建议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师讲课、讲评上机实训成果、学生讨论自评的时间1.5学时，学生操作2.5学时。教师巡视发现的问题，应及时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
5分钟
提问：你对自己制作的文档满意吗？其中缺少什么内容？你不能制作日常生活中的哪些文档？
回答问题
让学生知道自己制作的文档存在何种问题，为后续教学做铺垫
演示讲解
制作“邀请函”
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
让学生学会使用格式工具，了解操作流程
上机实习
制作“五一”放假通知
15分钟
巡视辅导
操作
掌握制作信封的操作流程和方法
复习、总结
回顾以上教学要点
5分钟
讲解、演示、布置上机实习要求
听讲、思考
强化学习效果
上机实习
完成教学过程中没有完成的操作，重复其中的重要操作，操作任务由教师布置
90分钟
巡视辅导
操作
熟悉任务操作，形成自己的学习成果
讲评
纠正学生存在的问题
10分钟
讲解
演示、讲解、发言、讨论
纠正常见错误，强化学习效果
教
学
反
思
点
评
学习者分析
学习者对Word操作窗口有一定的了解，且能使用Word制作简单文档，具备深入学习制作文档的基础，所以能够完成本节中的任务。
教学目标
知识与技能：掌握Word格式工具的使用方法，掌握制作文本文档的操作流程，学会制作生活中常用的文档，学会利用Word 2003制作特定文档。
过程与方法：教师讲解、演示，学生上机练习、讨论探究、提交最终学习作品，教师讲评。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
使用效果
使用格式工具
教学幻灯片和计算机系统
讲解播放或操作演示
制作文档的流程
教学幻灯片和计算机系统
讲解播放或操作演示
制Βιβλιοθήκη Baidu各种文档
计算机系统
操作演示
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
了解自己制作的Word 2003文档缺少什么。