三年级下册道德与法治课件-1 我是独特的 第二课时
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在你眼中，小健是不是很差
劲呢？
小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢 ？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”…… “小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。 “不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！” 不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能 力强，这算不算很棒呢？” “可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。” “这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。” “如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？” “能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会背很多唐诗宋词，这 算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如 果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是 很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”
讨论
想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？ 假如你是小健的同学，知道小健完全否定 自己，看不到自己的优点，你会对他说什
么呢？
我们要正确对待自己的缺点，不 应因自身的缺点而对自己进行全 盘否定，而应积极改进自己的缺 点，做更好的自己。
你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的 缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿 意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。
我是独特的 第二课时
道德与法治部编版 三年级下
我 是 独 特 的
第二课时
故事会
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋 生的差事。 “数学精通吗?” 父亲的朋友问他。 青年羞涩地摇头。 “历史、地理怎么样？” 青年还是不好意思地摇头。 “那法律呢？”青年窘迫地垂下头。 “会计怎么样？” 父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所 长，连丝毫的优点也找不出来。 “那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
我来帮帮你
请你勇敢地把遇到的难题和同学们一 起分享、讨论一下，看看大家能不能 帮你解决，给你信心？
当凭借自己的力量不能正确认识 自己的缺点时，也可以寻求他人 的帮助，鼓励自己改进缺点，完 善自我。
我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有
自己棒的地方，我们一起来找找看，找到
自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得
……
思考
请认真查看你的《自我分析表》，说
说自己应该怎样怎么做？
做更好的自己
我们每个人都有自己的优点和缺点，我 们应该不断地改进自己的缺点，发扬自 己的优点，是自己变得更好。
我是独特的
第二课时
1、我是不是很差劲呢？
课堂小结
2、其实，你也很棒！
3、赞赞自己！
（1）请你想一想，这个年轻人有着 怎样的缺点和优点？ （2）他是怎么取得成功的？
• 缺点：年轻人几乎没有什么技能 • 优点：年轻人写字好看 • 成功的秘诀：改进了缺点，发扬了优点，掌握了写作的技能，不仅把字写好， 也把文章写好
我们每个人都有自己的特点，也有自己 不完美的地方。我们可以不断地改进自 己，使自己变得更好。
故事看到这里，你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不 是很差劲？
讨论
故事会
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的 朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你 的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。” 把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答 案。 青年人恍然大悟，哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能 把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓 励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松 起来。 数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户 晓的法国18世纪著名作家大仲马。
不倒翁先生，我最近总觉得事情做不好。
如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒 翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？ 听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到 自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生 ”可能会对你说的话写下来吧！
“不倒翁先生”的鼓励
“不倒翁先生”给了你怎样的鼓励 呢？可以和我们分享一下吗？
你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你 解决了所有的难题？还有哪个问题没 有解决，让你仍然觉得自己很差劲的 吗？
更多！
我每次打扫教室卫生
时，做得最干净。
我会将一些废品制
作成有用的东西。
1、 让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这
位同学站起来。
2、我们一起找一找这位同学的优点，让我们一起给
他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！
做一做：自我分析表
请你制作一份Hale Waihona Puke Baidu我分析表，分析一下自己的优缺点。
缺点 优点
……
小健的烦恼日记
最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学 楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗 户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的
语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是
不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失
败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。
思考
劲呢？
小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢 ？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”…… “小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。 “不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！” 不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能 力强，这算不算很棒呢？” “可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。” “这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。” “如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？” “能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会背很多唐诗宋词，这 算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如 果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是 很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”
讨论
想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？ 假如你是小健的同学，知道小健完全否定 自己，看不到自己的优点，你会对他说什
么呢？
我们要正确对待自己的缺点，不 应因自身的缺点而对自己进行全 盘否定，而应积极改进自己的缺 点，做更好的自己。
你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的 缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿 意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。
我是独特的 第二课时
道德与法治部编版 三年级下
我 是 独 特 的
第二课时
故事会
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋 生的差事。 “数学精通吗?” 父亲的朋友问他。 青年羞涩地摇头。 “历史、地理怎么样？” 青年还是不好意思地摇头。 “那法律呢？”青年窘迫地垂下头。 “会计怎么样？” 父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所 长，连丝毫的优点也找不出来。 “那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
我来帮帮你
请你勇敢地把遇到的难题和同学们一 起分享、讨论一下，看看大家能不能 帮你解决，给你信心？
当凭借自己的力量不能正确认识 自己的缺点时，也可以寻求他人 的帮助，鼓励自己改进缺点，完 善自我。
我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有
自己棒的地方，我们一起来找找看，找到
自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得
……
思考
请认真查看你的《自我分析表》，说
说自己应该怎样怎么做？
做更好的自己
我们每个人都有自己的优点和缺点，我 们应该不断地改进自己的缺点，发扬自 己的优点，是自己变得更好。
我是独特的
第二课时
1、我是不是很差劲呢？
课堂小结
2、其实，你也很棒！
3、赞赞自己！
（1）请你想一想，这个年轻人有着 怎样的缺点和优点？ （2）他是怎么取得成功的？
• 缺点：年轻人几乎没有什么技能 • 优点：年轻人写字好看 • 成功的秘诀：改进了缺点，发扬了优点，掌握了写作的技能，不仅把字写好， 也把文章写好
我们每个人都有自己的特点，也有自己 不完美的地方。我们可以不断地改进自 己，使自己变得更好。
故事看到这里，你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不 是很差劲？
讨论
故事会
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的 朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你 的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。” 把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答 案。 青年人恍然大悟，哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能 把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓 励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松 起来。 数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户 晓的法国18世纪著名作家大仲马。
不倒翁先生，我最近总觉得事情做不好。
如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒 翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？ 听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到 自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生 ”可能会对你说的话写下来吧！
“不倒翁先生”的鼓励
“不倒翁先生”给了你怎样的鼓励 呢？可以和我们分享一下吗？
你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你 解决了所有的难题？还有哪个问题没 有解决，让你仍然觉得自己很差劲的 吗？
更多！
我每次打扫教室卫生
时，做得最干净。
我会将一些废品制
作成有用的东西。
1、 让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这
位同学站起来。
2、我们一起找一找这位同学的优点，让我们一起给
他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！
做一做：自我分析表
请你制作一份Hale Waihona Puke Baidu我分析表，分析一下自己的优缺点。
缺点 优点
……
小健的烦恼日记
最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学 楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗 户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的
语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是
不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失
败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。
思考