《平均数》(说课稿)

《平均数》（说课稿）
教案
一、教材分析
《平均数》是小学数学课程的重要内容之一，是综合应用数学中的一种基本方法，是生活中经常用到的方法。

在平时生活中，我们会用到平均数求家族的人均收入、平均消费、班里学生平均体重和平均身高等。

在本节课中，我们将通过生活实际例子及小学数学题目，帮助学生了解平均数的概念、求法以及应用。

二、教学目标
1. 知道平均数的定义及求法。

2. 会运用平均数的知识进行解决生活中实际问题。

3. 能够在自主学习的情况下，运用所学知识解决生活中的问题。

三、教学重点难点
1. 平均数概念的讲解和意义的理解
2. 平均数的求法及应用的解决
3. 学生如何将所学的知识灵活应用到实际问题中
四、教学方法
1. 教师讲解法：对平均数的概念、意义以及求法进行详细的讲解，让学生理解平均数的应用。

2. 让学生自己动手算的方法，让学生在动手操作中理解平均数。

3. 绿色板书法：通过互动式的板书，让图像和文字相结合，目的使学生更好的理解。

五、教学准备
1. 课件、ppt等相关的教学辅助图像。

2. 有关小学数学课本及课外练习题
3. 小学数学平均数百度文库文献
六、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
导入
1. 对常用一些代表性问题提出问题，如：“如何计算这个班的
学生们身高的平均值呢？”等等。

2. 让学生思考平均数是什么？
1. 学生思考问题并回答
2. 学生思考平均数的概念
理论部分
1. 将平均数的内容分段进行讲解，包括：平均数的定义、如何求平均数、平均数的意义和应用。

2. 通过典型的实例（如：学生的平均成绩、店小二的平均进价等）来向学生展示如何应用平均数。

1. 聆听教师娓娓道来
2. 学生认真、积极参与
实践操作
1. 运用小学数学平均数相关题目进行练习，并通过p p t进行讲解。

2. 让学生根据生活实际问题，自己动手算出平均数。

1. 学生学习
2. 学生独立计算
结合实际
1. 采用平时的例子，如家族的人均收入、平均消费等等，带领学生进行讨论，看学生的理解和收获。

2. 讲师采用提问的方式，督促学生思考，进一步提高学生运用平均数解决生活问题的能力。

1. 学生参与
2. 学生回答，提问
课堂小结
1. 教师对本节课所讲的平均数概念、应用等等进行整体知识再一次的讲解。

2. 学生听讲并做笔记
课后作业
1. 学生了解如何在生活中应用平均数的常用方法。

2. 学生运用所学知识，解决生活中常见问题。

1. 学生思考并提交作业七、教学反思
本节课通过采用交互式教学法，丰富的教学手段，使得学生更好地理解了平均数的概念和应用。

通过实践操作，学生能够独立进行计算，提高了学生的计算能力和应用能力。

同时，本节课也突出了实用性，通过实际问题的讨论，让学生更好地意识到了平均数在生活中的重要性。

然而，在教学过程中，也存在一些问题。

例如，课堂互动不够，学生参与度不够高等。

教师需要更加注重学生的互动和参与，采用更加丰富多彩的教学手段，使得学生更好地理解和接受知识。

同时，在实践操作环节，也应该在课堂上留出更多地时间，让同学们互相交流和分享答案，提高学生的团队合作能力。

综上所述，通过本节课的教学，学生对平均数的概念和应用有了更为深入的认识，同时也对实际问题的解决能力有了提高。

未来，教师应该在教学过程中，进一步加强学生的互动和参与，通过更加丰富的教学手段，让学生更好的理解和掌握知识，培养学生的创新能力和实际应用能力。