七年级上册期中考试政治复习资料

七年级上册期中考试政治复习资料
第一单元《走进中学》
第一节《第二起跑线》：
１、为什么说中学时期人生发展“黄金时期”？
①中学时期身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点
逐
渐形成；
②中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。

２、社会主义道德的基本规X和社会主义道德建设的基本要求：国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。

３、我国公民的基本道德规X：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

４、关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一。

５、勇于创新、勤于实践其实就是多动脑、勤动手。

6、中学生应该怎样度过初中三年？（中学生健康成长应该具备哪些条件？）
①学会学习②养成良好的道德品质③关注自我心理健康④勇于创新、勤于实践。

第二节《亮出你自己》：
１、评价分为自我评价和他人评价。

２、自我评价的方法：
（１）通过反思和自我检查来认识、评价自我的优缺点。

（２）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。

（3）通过与同龄伙伴比较来找出自己的特点。

３、他人评价的优点：他人评价比自我评价更客观、全面。

４、他人评价的不足：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人
评价的控制。

５、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？
一方面，树立“只有更好，没有最好”、“学无止尽” 的信念，以一种不满足的精神去追求自
我完善；另一方面，设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。

第三节《拥有好心情》：
1、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。

２、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。

３、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激励）、理性升华、改变认识、
幽默等。

４、（１）积极情绪的作用：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。

（２）消极情绪的影响：人的判断能力和分析能力就会下降，容易失去理智，缺乏自制力。

5、什么是健康情绪？
健康的情绪往往①事出有因②表现恰当③适可而止第二
单元《在成长的道路上》
第一节《感受成长》：
１、每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个
人自身的，也有来自家庭、社会的等等。

２、（１）顺境也有负面效应：顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。

（2）如何克服顺境的负面效应？始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质。

（3）逆境也有积极的一面：①使人变得更坚强；②促使人增长才干。

第二节《直面挫折》：
１、挫折就是在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。

2、面对挫折的不同态度：（1）畏难止步，向挫折屈服；（2）迎难而上，勇于战胜挫折。

1
２、（１）积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。

（２）勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。

３、志趣，就是人的志向和兴趣。

４、要经受挫折的考验，应该怎样做？（怎样培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质？）（１）正确认识挫折。

（２）敢为天下先。

（３）培养高尚的志趣。

（４）适当转换追求目标。

第三节《立志与成功》：
１、意志的作用：坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。

２、意志品质的主要表现：独立性、果断性、自制性、坚忍性。

3、中学生意志的特征：不成熟、不稳定，但具有很强的可塑性。

4、中学生怎样锻炼自己坚强意志？
（１）树立理想，促进成长。

（２）从小事做起，从现在做起。

（３）在劳动和体育锻炼中成长。

（４）尝试做不感兴趣却富有意义的事。

第三单元《相处之道》
第一节《亲子之间》：
1、亲情是人世间最真挚而美好的感情。

２、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。

３、实现亲子和谐的方法：（１）理解父母的用心。

（２）学会向父母表达。

（３）学会必要的让步和道歉。

４、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、关爱、父母承受的压力。

5：我们可以这样向父母表达：注意场合；讲究方式；掌握分寸；就事论事。

6、我们可以怎样孝敬父母？（ 1）体贴父母的辛劳。

（2）关心父母的健康。

（3）了解父母的心意。

（4）听取父母的教诲。

（5）分担父母的忧虑。

（6）不向父母提过分的要求。

第二节《师生之间》：
１、师生之间有矛盾的原因：
（1）由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。

（2）师生之间会出现一些小误会
（3）学生难免会受到老师的批评。

２、怎样拉近师生之间的距离（怎样处理师生间的矛盾或怎样实现师生间的和谐）？
尊重老师（前提）、坦诚交流、关心老师。

３、应该尊重老师什么？一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。

４、尊重他人是现代社会的基本交往准则。

５、老师关心学生，学生也应该关心老师。

学生对老师的关心，也是对老师工作的支持和激励。

6、我们可以这样向老师提出意见：把握分寸；语气平和；坦诚相待；注意方式。

七年级上册
第一单元走进中学
一、第二起跑线
1、迈上成长新台阶
（1）初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，也称为“心理断乳期”。

主要是指青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态
（2）中学时期是学习的关键期，是人生发展的“黄金期”也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期2、设计成长新方案
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（1）学会学习
（2）养成良好的道德品质
道德是规X我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准则，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和
习惯发生作用
（3）关注自我心理健康
健康不仅指身体没有疾病，还包括心理和社会适应能力等方面的健全与最
佳状态我们要把关注心理健康，、培养良好的自我认识，对个人的成长十
分重要
1、学会正确地认识自我
（1）学会正确地评价自我
A通过自我反思和自我检查来认识、评价自已
B通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来自我评价
C通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达等方面进行比较，找出自已的特点，确定自
已在同龄群体中的位置
（2）通过他人的评价（老师、父母、同学、朋友等）
他人评价比自我评价更客观、更全面。

但如果一个人完全受到别人对自已的评价的支配，就会失去自我，
使自已的行为处处受别人的支配和控制
2、展现自我风采
（1）乐于欣赏他人的优点，善于发现自已的长处，积极展现自身的才智与风采，并不断进行自我超越，我们
的生活才会更加精彩
（2）走出自我，走向新我的要求：一方面，树立“没有最好，只有更好”“学无止境”的信念，以一种不满
足的精神去追求自我完善，另一方面，可以通过设置更高的发展目标来引导自我，激励自我
三拥有好心情
1、奇妙的情绪
（1）喜、怒、哀、惧是四种最基本的情绪类型
（2）人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的特点，中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定
2情绪需要调节
积极情绪与消极情绪对的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用，当人处于积极的情绪时，容易发挥出自已的水平，提高学习、工作效率；当人处于消极情绪时，很容易患各种疾病，且人的判断力和分析
能力会下降，容易失去理智，缺乏自制力
3做个快乐的少年
调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识
幽默等考点点拔
考点 1：理解情绪的多样性，懂得积极情绪与消极情绪对人的不
同影响考点 2 学会调节和控制情绪
考点 3学会正确的认识和评价自已
第二单元在成长的道路上
考点归纳
1、成长中的乐与苦
成长的道路，有顺也有逆，苦与乐相伴随。

这是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人
自身的，也有来自家庭、社会的
2成长中的顺与逆
世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境与逆境对我人成长也有两面性，既可以成为人发展的动力，也
可以成为妨碍人成长的阻力
3
（1）顺境也有负面效应
顺境的积极作用：良发的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利
地成长顺境的负面效应：容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取
（2）逆境也有积极的一面
A逆境能使人变得更坚强（逆境可以成为催人奋发图强的精神力量，穿越逆境、走过沧桑会使人吃苦受累、
备尝艰辛，但能在此过程中磨砺意志、锻练毅力）
B逆境会促使人增长才干（人们可以在承受各种挑战、解决问题的过程中，让才能得到有效开发，意志经受锻炼）。

二、直面挫折
1、微笑面对生活：
（1）挫折：在现实生活和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰称为挫折，而由挫折所产生的心理反应，称之为挫折感
（2）面对挫折的两种态度：
A畏难止步，向挫折屈服
表现：为失误找借口，自暴自弃，退缩屈服
B迎难而上，勇于战胜挫折
表现：面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极地接受挫折和困难的挑战，把挫折当作磨砺自已意志的机会，
积极分析产生挫折的原因，寻找摆脱困境的方法和途径，千方百计战胜困难，使自已获得成功
积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件
面对挫折，刚毅顽强
面对失败，智慧豁达
面对困难，勇敢无畏
2、经受挫折的考验
（1）那些为人类作出贡献的成功者，他们身上大都具有勇于战胜挫折、积极开拓进取的宝贵品质
（2）培养自已不畏挫折、开拓进取的优秀品质
A正确认识挫折学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导，非常重要
B敢为天下先勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段
C培养高尚的志趣高尚的志趣会使人们更热爱自已的事业，并能以苦为乐，乐此不疲
D适当转换追求目标，寻求更合理的努力方向
三立志与成功
1、了解意志
（1）一个人的成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格
（2）坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥，甚至可以延缓死神的脚步，创造生命的奇迹（3）一个人的意志品质主要表现为 A 独立性 B果断性 C自制力 D坚忍性
（4）在不同的生活环境和年龄阶段，人的意志品质是有差异的，中学生意志品质存在着不成熟、稳定的特点，但中学生具有很强的可塑性
2锻炼意志
（1）树立理想，促进成长
（2）从小事做起，从现在做起
（3）在劳动和体育锻炼中成长
（4）尝试做不感兴趣却富有意义的事
考点点拨
考点 1顺境和逆境具有两面性
考点 2如何面对挫折
考点 3意志品质的主要表现
考点 4如何锻炼坚强意志
考点 5培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质的方法
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第三单元相处之道
考点归纳
一、亲子之间
1、正视亲子矛盾
由于生活背景、年龄特征等差异，亲子之间的矛盾是客观存在的
2、实现亲子和谐
（1）理解父母的用心（包括父母的期望、关爱和所承受的压力）
（2）会向父母表达
（3）学会必要的让步和道歉
3、孝敬父母
（1）孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，是中华民族的传统美德，是我们每个公民应尽的责任，父母给了我们生命，养育了我们，教育了我们，教会我们做人的道理，给了我们全部的爱我们理应孝敬父母
（2）我们可以这样孝敬父母
A 体贴父母的辛劳
B 关心父母的健康 C了解父母的心意 D听取父母的教诲 E 分担父母的忧虑 F 不向父母提
过分的要求
二师生之间
1、师生间也会有矛盾
由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等等，师生交往过程中有时也会产生一
些隔阂2、学会与老师沟通
A要尊重老师B与老师坦诚交流、 C关心老师
三与友同行
1生活需要友谊
（1）友谊是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养
（2）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共同进步
2要善交益友、乐交需要你的朋友
3要想让友谊长存，就要做到
A尊重朋友B积极、坦诚与朋友交流C关爱朋友用关爱传递友情
D赞扬和鼓励朋友E以宽容维护友谊
考点 1如何看待亲子矛盾，实现亲子和谐
考点 2孝敬父母是中华民族的美德，我们应该如何孝敬父母？
考点 3在交往中要尊重他人和学会宽容
第四单元树立团队精神
考点归纳
1、合理的竞争
（1）团队就是为了共同的目标而成的集体，一个团队是一个有机的整体。

团队精神就是协作精神
（2）合理竞争就是立足于自已的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自已的目标，而不
是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争，合理的竞争不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力
得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升
（3）不合理、不正当的竞争主是要通过压制、打击、败坏他人的声誉、弄虚作假等手段来突出自已，达到个人的目
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的。

不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，会削弱团队精神，破坏人与人之间的关系，造成很大
的内耗，对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者
的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发和进步
2竞争不忘合作
（1）公式 I ＋WE＝FULLY I 说明了一个人只有把自已融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，缩放出
绚丽的人生花朵。

我们每个人的个性和才干只有在团结合作中才可能得到充分发挥
（2）双赢是竞争中最理想的结果。

良好的合作创造双赢。

良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。

在
合作的过程中，取人之长，补已之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能做出适当的妥协和让
步
3人与人相处，要有竞争，又要有合作
相互竞争可以调动人的积极性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧X、不安、失败感
和敌意。

积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人
为乐的心理效应，团队精神也得到了培养，对一个团队来说，竞争不能忘了合作
二已所不欲勿施于人
1换位思考
（1）换位思考就是设身处地、站在他人的角度来考虑问题，多替别人着想
（2）学会换位思考，会更容易理解、体谅他人，更有利于团结和睦，更能保持乐观的心态，坦然面对生活（3）要做到换位思考，就必须克服偏激或走极端的思维习惯，要有一颗宽容的心
2相互支持
（1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，个人的力量总是单薄的，一个人无法去解决生活中所
有的问题，所以需要相互支持
（2）要做到相互支持，就要学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企
求回报，真心希望别人生活得更好，还表现在能以实际行动助人，并且适当地接受别人的帮助，这也是对他
人的尊重和对他人所付出的爱的承认
三团结就是力量
1团结的价值
团结是个人生存发展的重要条件，为实现集体目标奠定基础
2、创建良好的班集体
良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础，是学生形成良好品质的重要条件
创建良好的班集体要依靠大家共同努力；要为集体的成长贡献出自已的一份力量；要顾全大局，以集体利
益为重，主动承担集体成员应尽的义务；努力营造健康向上的集体氛围
考点点拨
考点 1竞争的利弊
考点 2合理竞争的特点与好处不正当竞争的特点及危害
考点 3如何实现良好的合作
考点 4如何培养团队精神
考点 5 有正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益
第五单元走近法律
一法律是什么
1法律是特殊的行为规X
生活中有很多行为规X如道德原则XX戒律团体纪律法律法律是特
殊的行为规X具有明显的特征表现在
A法律是由国家制定或认可的 B法律是由国家强制力来保证实施的C 法律对全体社会成员具有普遍约束力
2、我国现行的法律特征
A体现社会主义国家的性质； B 体现执政党的性质； C体现人民的意志和利益
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二生活离不开法律
1、法律伴随人的一生，是保护我们每个人的合法权益的保障和依据
2、法律为生活制定规矩，制定法律就是在社会主义的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐
3、通过法律解决纠纷，协调关系。

法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。

也就是说，人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来协调的情况下，才会运用法律来解决。

但当纠纷的产生不仅仅
涉及到当事人的利益，还涉及到其他人的利益，特别是涉及到国家和集体利益的时候，就绝不能通过任何
妥协和“私了”的方式加以解决，使国家和集体的利益受损。

4、通过法律制裁XX犯罪。

法律还承担着制裁XX犯罪的重要使命，通过制裁能够起到打击、震慑罪犯、保护
人民利益、维护社会安定、维护法律的尊严的作用。

三、维护权利履行义务
1、权利是指法律赋予人们享有的某种权益。

2、义务是指法律规定人们应该履行的某种责任。

3、权利和义务的关系：二者具有一致性，是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利，每个人
既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务
4、权利和义务的一致性，既要求公民增强权利观念，依法维护权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。

依法行使权利，自觉履行义务是公民法律意识的集中体现
5、维护权利主要包括三个方面的内容：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利
（1）依法行使权利主要是指以民在行使权利的时候，不得超越法律许可的X围，不得损害国家、社会和集体的利益，不得损害其他公民的合法权益，不能在合法权利之外谋求非法利益
（2）依法享有权利主要是指公民应当利用法律保护自已所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自已
的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声
（3）尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维护自已的权利时，不得损害他人的权益
6、履行义务
权利总是义务相联系的。

要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提
履行义务，主要应做到如下三个方面：法律所鼓励的积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的
坚决不做考点 1 法律是特殊的行为规X
考点 2我国现行法律的特征
考点 3法律的作用
考点 4权利与义务的关系
考点 5公民如何正确行使权利，如何正确履行义务
7。