人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案9页word

人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立
正确的消费观》教案
一、教材分析
《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。

本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。

二、教学目标
1、知识目标
识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。

2、能力目标：
着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。

3、情感、态度与价值观目标：
通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。

三、教学重点与难点
1、重点：做理智的消费者
2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则”
四、教学方式及手段
1、案例教学法。

教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。

2、讲授法和讨论法相结合。

五、教学过程
【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。

其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。

3.2树立正确的消费观（板书课题）
【讲授新课】
【课堂探究一】消费心理面面观（板书）
PPT展示：现场调查
1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。

A、有
B、没有
2、你挑选服装的要求是（只能选一个）
A、新奇、前卫、突出个性
B、质量好、大方
3、如果让你选一款车，你会更注重
A、外形、款式
B、质量、性能、售后服务等
4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱
A、50元
B、100元
C、150元
[本环节设计意图]
通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。

PPT展示：一、消费心理面面观
1.从众心理引发的消费
2.求异心理引发的消费
3.攀比心理引发的消费
4.求实心理引发的消费
教师小结：对于从众心理和求异心理我们的态度都是具体分析，对于攀比心理我们的态度是坚决反对，对于求实心理我们的态度是大力提倡。

[本环节设计意图]
通过小组合作的形式，探究四种消费心理的基本特征、如何评价及我们应该以怎样的态度对待四种心理，加深学生对四种消费心理的理解。

【课堂探究二】做理智的消费者（板书），观看视频《重庆大妈手持iphone6模型跳小苹果》，我们应该怎样做理智的消费者。

小华的父母都是公务员。

最近他们家购买了新房，圆了全家人多年的梦想。

现在，
围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。

情景一：
儿子：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。

爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。

妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。

爸爸：哦！
儿子：欠这么多啊？那我们为什么又要贷款买房呢？
思考：1、小华家贷款购房的行为，你如何理解？
2、小华和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时是出于什么样的心理？又会给他家庭带来什么影响？
学生活动：思考并回答
教师总结：量入为出，适度消费原则-在自己经济承受能力之内，不让支出无计划，也不要过于节俭，抑制消费。

量入为出这里的“入”=当前收入+未来收入
情景二：
妻子：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。

丈夫：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。

小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。

丈夫：那我们家要怎么装修好啊？
思考：1、小华和他父母在装修款式上是一种什么消费心理？
2、你给他们家出出主意，应该怎么装修？
学生活动：思考并回答
教师总结：避免盲从，理性消费。

在消费过程中要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。

情景三：
小华：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒？
爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。

小华：我们国家现在不是有规定不准使用塑料饭盒？
爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！
小华：那是他们还不清楚它的危害。

爸爸：这饭盒还有危害啊？
请帮小华爸爸解开疑惑?
学生活动：思考并回答
教师总结：保护环境，绿色消费。

绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续消费。

思考：我们日常生活中，哪些行为符合绿色消费原则？
离开房间时要随手关灯。

●使用可回收材质包装的商品，少买其他包装的商品。

●不使用浪费资源或会造成环境污染的产品（如发泡塑料餐盒、一次性木筷等）。

●实行垃圾分类处理，注意废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等再生垃圾不能随意丢弃。

●多用再生纸及其他可以循环再生的产品。

●尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。

旧电池应回收，切勿随意丢弃。

●商店购物拒绝不必要的塑料袋
情景四：
爸爸：新房装修好了，我们家该鸟枪换大炮，家具、电器全换新的，把旧家具、电器全丢了。

妈妈：是呀，我们也享受享受。

小华：对对对。

思考：我们的身边还有哪些浪费现象？你如何看待这些现象？
教师总结：勤俭节约，艰苦奋斗。

思考讨论：勤俭节约，艰苦奋斗的精神是否已经过时？
学生活动：思考并回答
教师总结：从传统道德看，它是我们的优良传统；从国情看，我们国家现在处于并长期处于社会主义初级阶段；从个人修养看，它有利于磨练意志、陶冶情操、成就事业。

[本环节设计意图]
通过四个情景，引出四个消费原则，便于学生理解。

结束语：通过学习我们知道，提高生活质量，保证幸福生活，我们必须践行正确的消费原则，做理智的消费者。

在消费中做到“量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗”，既有益于个人，也有益于社会。

六、板书设计
树立正确的消费观
一、消费心理面面观
1、从众心理引发的消费
2、求异心理引发的消费
3、攀比心理引发的消费
4、求实心理引发的消费
二、做理智的消费者
1、量入为出、适度消费
2、避免盲从、理性消费
3、保护环境，绿色消费
4、勤俭节约，艰苦奋斗
七、分层作业（选择题必做、非选择题选做）
1．一份网购市场调查报告显示，大多数消费者会关注网店商品的销量。

有网购狂人表示，“卖得多的商品就算不是太个性，至少大家都在买，可信度就大大提高了。

”这种消费心理是( )
A．从众型的，这有利于钱花得物有所值
B．求异型的，这有利于形成消费流行趋势
C．攀比型的，这有利于帮助企业掌握市场需求
D．求实型的，这有利于提高社会对个人消费的认可度
2．热衷于在商场记下商品货号，再到网上购买，沉醉于这种“线上线下”，这样一群人有个响亮的名字：“抄号族”。

“货比三家不上当”，对于众多热爱网购的人们来说，对此更是深信不疑。

对于“抄号族”的消费，我们应该这样认识( )
①是理性消费
②是一种求实心理主导的消费
③受价格变动的影响
④属于攀比心理引发的消费
A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④
3．《盐城晚报》爱心栏目中的帮办热线日益受到人们的欢迎。

居民可通过帮办热线进行闲物置换,以物易物,使闲物发挥出更多的作用。

这种以物换物活动( )
①是人为地抑制消费的表现
②较大限度地搞活了商品流通
③促进了资源的循环利用
④符合节约资源和绿色消费的理念
A.①②
B.③④
C.②③
D.②③④
4．2012年3月31日20:30~21:30,“地球一小时”再次来临,它将引发全球城市、企业
和个人的自愿参与。

2019年地球一小时的主题为:每个人心中都有位环保家。

中国124座城市加入“地球一小时”环保熄灯活动,创下历史新高。

请你从消费观角度,为本次活动确定一个主题,最恰当的是( )
A.量入为出、适度消费
B.避免盲从、理性消费
C.保护环境、绿色消费
D.勤俭节约、艰苦奋斗
5．据报道,今年北京食品垃圾呈上升趋势,以至于环卫局垃圾分选部在回收类别中专门增加了“馒头类”的回收项目;餐饮业也积极倡导“均衡饮食,重质适量,剩饭打包,减少垃圾”的消费理念,其实质是( )
①提倡适度消费,反对铺张浪费
②要求人们养成健康、文明的生活习惯
③要求更新消费观念
④要求人们发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6．在今年清明节期间，市场上出现了耳机插孔、充电器等一应俱全的“纸iPhone4”产品，价格从几十元到几百元不等，因销售火爆，需要消费者提前预定。

对这一现象认识正确的是( )。

A．“纸iPhone4”没有使用价值不能销售
B．“纸iPhone4”的价格由花圈店主自定
C．这是消费者受到从众心理影响的结果
D．高档祭品是属于生存资料的消费
7．所谓“光盘”，就是吃光你盘子中的食物。

自从大江南北刮起反奢靡、反浪费的“光盘”之风，民众备感清爽与兴奋。

倡导光盘行动
①践行了理性消费观念②符合绿色消费原则
③是经济发展中特定时期的特殊要求④弘扬了勤俭节约、艰苦奋斗精神
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
8．如今出门，汽车、普通火车、高铁、飞机等交通工具任君选择。

其中“性价比”是影响乘客选择的重要因素之一，这主要是( )
A．从众心理引发的消费
B．求异心理引发的消费
C．攀比心理引发的消费
D．求实心理主导的消费
9．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。

这启示我们要( ) A．量入为出，适度消费 B．避免盲从，理性消费
C．保护环境，绿色消费 D．勤俭节约，艰苦奋斗
10．据调查，青少年每月动用少则百余元、多则数百元的零花钱主要是用来购买衣服鞋袜、休闲用品等。

59%的青少年表示：“其实，所买的这些衣物用不了几次就扔到一边去了；现在家里还有很多用了不久便不再用的东西。

”材料启示我们应该( ) A．避免盲从，理性消费
B．发扬艰苦奋斗精神，紧缩消费
C．以租赁消费为主
D．保护环境，绿色消费
11．当前有关住房的虚假信息比较多，在要求有关部门客观、公正地报道房地产市场情况的同时，广大群众也要树立正确的住房消费观念。

在目前情况下，正确的住房消费观念主要指的是( )
A．适度消费 B．理性消费 C．绿色消费 D．勤俭节约
12．“当今已进入一个前所未有展示个性的时代。

女性着装不仅仅是美丽的展示，更是
生活态度的表达。

什么场景下穿什么服装，什么心情下做什么打扮。

”对于展示个性目的而进行的消费行为，认识正确的是( )
①这种消费纯粹是个人的私事，不必大惊小怪
②这种消费可以推动新工艺和新产品的出现
③展示个性一定要考虑社会的认可和消费的代价
④为显示与众不同而过分标新立异不值得提倡
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
13．（选做）目前，高中生或多或少有些零花钱，将来走上社会也必然要与钱打交道。

为此，高一(x班举行了一次有关中学生消费状况的研究性学习活动。

下面是高一(x班收
(2)如果就王同学的消费情况，让你与他进行一次谈话，请写出你的谈话要点。

八、教后反思
《树立正确的消费观》共包括两部分内容：一是消费心理面面面观，二是做理智的消费者。

正是由于在消费中存在不健康的消费心理，我们需要践行正确的消费原则，只有这样才能促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

九、使用说明
1.本教案内容及课件与生活联系密切，学生掌握起来并不难，通过学生预习及课上讨论，能够完成教学内容，但在某些环节上应注意把握好时间。

2.情境教学：教案内容使用了大量的感性材料，进行情景展示，用大量图片、实例、视频引导学生，能调动学生参与的积极性、主动性，引起学生共鸣，助于概括提炼和理解课本观点。

3.分层作业题目可使用导学案或课件展示。

附：参考答案
1．A
【解析】材料中网购狂人认可“大家都在买，可信度就大大提高”，表明其消费心理是从众型的。

故选A，其他均不符合题意。

2．C
【解析】④攀比心理引发的消费不符合材料主旨，材料中的作法是属于求实心理主导的消费，选①②③。

3．B
【解析】商品流通是以货币为媒介的商品交换,②不符合题中“以物换物活动”。

“以物换物活动”不是抑制消费,而是有利于节约资源,绿色消费,故选出B项。

4．C
【解析】“地球一小时”活动旨在引导人们树立环保意识。

根据题干指向“消费观”,可选出C项。

A、B、D三项不符合这一活动的主题。

5．B
【解析】食品垃圾呈上升趋势,不利于节约资源,保护环境,餐饮业倡导的消费理念,实质上引导人们树立正确的消费观,故①②④符合题意。

③不合题意,舍去。

6．C
【解析】“纸iPho ne4”是商品，有价值和使用价值，其价格由价值决定，A、B观点错
误；高档祭品不是生存资料的消费，D项错误。

销售火爆是受从众心理影响的结果。

7．B
【解析】
试题分析：“光盘”，就是吃光你盘子中的食物，“光盘行动”就是提倡不浪费，不奢靡，节约资源，形成合理消费的社会风尚，因此，光盘行动践行了理性消费观念，符合绿色消费的原则，①②符合题意；光盘行动体现了勤俭节约，艰苦奋斗的精神，④正确；倡导光盘行动应是我们一直坚持的行动而不是经济发展中特定时期的特殊要求，③说法错误；答案B正确。

考点：本题考查做理智的消费者。

8．D
【解析】“性价比”是指性能和价格的比率，性价比高表示实用性强，因此D项符合题意。

9．D
【解析】
试题分析：引文说明生活资料来之不易，要珍惜，体现了艰苦奋斗、勤俭节约的原则。

故选D。

考点：本题考查树立正确的消费观的知识点。

点评：做好本题关键要理解引文的意思，然后找到与教材的切入点。

10．A
【解析】
试题分析：把握题干关键信息“所买的这些衣物用不了几次就扔到一边去了；现在家里还有很多用了不久便不再用的东西”可得出青少年消费容易冲动、盲从，而缺乏理性消费。

B观点中紧缩消费错误。

C不切实际，一般以钱货两清消费为主。

材料没有涉及环保问题，D不符合题意。

故选A。

考点：本题考查树立正确的消费观的知识点。

点评：回答此题要正确把握做一名理性的消费者的要求。

做理智的消费者的要求：量入为出适度消费；避免盲从理性消费；保护环境绿色消费；勤俭节约艰苦奋斗。

11．B
【解析】
试题分析：因为有关住房的虚假信息比较多，所以广大群众对住房消费要理性，故B 项正确。

材料并没有强调适度，A不符合题意。

材料没有涉及环保问题，C不选。

材料也没有反映铺张浪费的问题，D也不符合题意。

考点：本题考查树立正确的消费观的知识点。

点评：关于住房问题是目前一个热门话题。

对于消费者来讲应该理性消费，不要受到一些虚假信息的影响。

12．B
【解析】
试题分析：本题考查对求异心理的正确认识。

展示个性的消费不纯粹是个人的私事，还要考虑社会道德规范、民族风俗等，不能有伤风化，故①说法片面。

②③④均为求异心理引起的消费的特点和我们对其的正确态度，运用排除法，选B。

考点：本题考查消费心理的知识点。

点评：本题考查学生获取有效信息和调动运用知识的能力。

材料反映的消费行为是求异心理引起，运用求异心理影响下的消费的相关知识去回答。

非选择题：
13．
(1)①从众心理。

请同学吃饭、同学互送礼品等可能是从众心理引发的消费。

②求异心理。

购买个性化服饰，标新立异，是求异心理引发的消费。

③攀比心理。

娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐，是攀比心理引发的消费。

(2)①量入为出，适度消费。

要根据自己家庭的收入水平进行消费。

②避免盲从，理性消费。

个人消费不追赶时髦，不盲目超支。

大量的负债消费不仅给家庭资金带来了紧张，也不利于个人的成长，同时还会增加自己的诚信风险。

③勤俭节约，艰苦奋斗。

应懂得父母的钱来之不易，要珍惜父母的劳动成果。

【解析】
试题分析：本题属于探究性试题。

解答第(1)问，关键是把王同学的消费支出分类总结。

请客、送礼表明他可能具有攀比心理和从众心理，买个性化服饰表明他具有求异心理，买MP3表明他可能具有攀比心理或从众心理。

解答第(2)问，谈话要点要以理性消费的原则为依据，分层次组织答案。

王同学一个月消费830元，对比家庭情况，他的消费超出了家庭收入的实际，且他向别人借债，说明没有量入为出，适度消费。

同学之间互送礼品等消费，说明他盲目跟风随大流，要学会避免盲从，理性消费。

另外，还可以从勤俭节约，艰苦奋斗的角度来谈。

考点：本题考查树立正确的消费观的知识点。

点评：注意谈话要点要以理性消费的原则为依据，分层次组织答案。

帮助该同学树立正确的消费观念。

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