(小学四年级英语教案)Unit 4 My home第一课时-教学教案

Unit 4 My home第一课时－教学教案
教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

学习表示指令的词组。

教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。

教具预备：
1. 教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s learn/A］
2. 教材相配套的教学录音带
3. 老师自制的单词卡
4. 老师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 图片。

5. 老师使用的课文挂图P46页Let’s learn局部。

教学过程：
一、热身、复习〔Warm-up / Revision〕
A. Learn these sentences
Where is the doll It is in the box.
Where is the doll It is on the box.
Where is the doll It is under the box.
Where is the box It is on the table.
B. Ask and answer
Where is the farmer He is in the van.
Where is the monkey It is under the taxi.
Where is the elephant It is in the car.
Where is the boy He is on the train.
Where is the nurse She is on the bus.
Where is the girl She is in the truck.
Where is the bird It is on the bridge.
二、呈现新课〔Presentation〕
1. 老师出示study的图片，手指着书房里的书问同学：What are they 同学答复：They are books. 老师接着自问自答：Where are the books They are in the study. 教读单词study, 并板书，让同学认读。

老师用动作挂念同学理解词义：We read the books in the study.
2. 老师出示living room的图片，老师问同学：Are there many books here Is it a study
同学答复：No.老师确定同学的答复：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让同学认读。

3. 老师出示bedroom的图片，问同学：What’s in it 当同学答复出bed时，老师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作挂念同学理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让同学认读。

4. 老师出示bathroom的图片，问同学：Is this a study Is this a living room Is this a bedroom 同学会答复：No. 老师告知同学：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作挂念同学理解)教读单词bathroom，并板书，让同学认读。

5. 老师出示kitchen的图片，问同学：Is this a bathroom 老师可让同学用中文说出这是哪儿。

然后教读单词kitchen, 并板书，同学认读单词。

老师可请同学看图片说句子：This is a kitchen.
6. 老师把第46页Let’s learn局部的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see What are they
7. 让同学观看本局部教学课件。

[使用Unit 4 Let’s learn/A]
8. 老师提问：Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen 同学答复：Yes. 老师：Oh, you can see a bedroom,
a living room…并让同学重复这段话。

9. 让同学听录音，跟读课文。

10. 老师出示单词卡，让同学认读单词。

11. 老师用动作和语言表达句子，让同学说出相应的房间。

老师：We watch TV in the_______.
We read a book in the _________.
We have a snack in the _________.
We take a shower in the _________.
We have a sleep in the ___________.
12. Let’s do:
1) 老师播放录音，同学跟唱。

2) 老师说前一局部的指令，让同学说后一局部的指令并做出相应的动作。

老师：Go to the living room. 同学：Watch TV.
Go to the study. Read a book.
Go to the kitchen. Have a snack.
Go to the bathroom. Take a shower.
Go to the bedroom. Have a sleep.
3〕同学小组表演Let’s do局部的内容。

4〕老师嘉奖优秀小组。

三、趣味操练〔Practice〕
1. 抢读单词
这是训练同学认读单词力量的玩耍，老师将全班分成假设干小组，然后逐个出示一些单词
卡片或图片，同学们举手抢答，老师让最先举手的同学读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，最多的组为优胜。

2. 摸宝说英语
老师预备好本课的单词卡片(有的写中文，有的写英文)和图画。

将卡片和图画放入一只
不透亮的袋子里。

玩耍开头老师说，袋子里装的是很多珍宝，让同学们上来轮番摸宝，假如摸到的是写有英文的卡片，那么
要英译汉；假如是中文，那么要汉译英并拼读出来；假如是图片，那么要看图说英语。

四、扩展性活动〔Add-activities〕
Let’s sing: My Bedroom
教材P55页
板书设计：
教案点评：
本课时Lets learn局部主要是通过呈现家庭居室结构，让同学学习各个房间的英文名称：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。

“Lets do〞局部，同学在听听做做的活动中运用和稳固“Lets learn〞中所学的单词。

首先，老师带着同学通过韵文的学习复习句型Where is
it/she/he... Its/Shes/Hes on/in/under... 为新课的学习作好了铺垫。

老师出示图片逐个进行单词的教学，然后播放Lets learn局部的课件，进行句型的教学和操练。

Lets do 局部的教学，老师通过玩耍活动让同学学习并把握。

趣味操练局部，通过“抢读单词〞和“摸宝说英语〞的玩耍稳固本课时的单词和句型。

最终，学唱歌曲My Bedroom，在歌声中顺当结束本课时的学习。

Unit 4 My home第一课时一文。