救护员培训课件课件

职责三
积极参与培训和宣传活动，提高公 众对急救知识的认识和掌握，增强 应急救护意识。
救护员职业道德与规范
职业道德
强调救护员应具备高度的责任感、同情心、义务感和职业良心。
规范行为
重点介绍救护员在工作中应遵守的各项行为规范，包括语言规范、操作规范 、行车规范等，以及在特殊情况下应采取的措施和方法。
02
烧伤与冻伤的处理
总结词
烧伤与冻伤应迅速脱离致伤源，避免进一步损伤。
详细描述
烧伤患者应迅速脱离热源，避免热量继续传递并加重损 伤；冻伤患者应迅速复温，减少冻伤引起的组织损伤。
总结词
烧伤与冻伤创面应保持清洁，避免感染。
详细描述
烧伤和冻伤创面应保持干燥，避免潮湿和污染，可使用 消毒纱布进行简单包扎，并及时就医治疗。
常见急救措施与技能
心肺复苏（CPR）
止血
通过胸外按压和人工呼吸，恢复心脏和呼吸 系统的正常功能。
通过加压止血、止血带使用等措施，控制出 血，避免失血过多。
包扎
固定
通过绷带、三角巾等物品，对伤口进行简单 包扎，预防感染和出血。
通过夹板、石膏等物品，对骨折或脱位进行 固定，减轻疼痛和避免二次伤害。
急救物品与器材的使用
培训方式灵活
采用线上和线下相结合、理论教学 与案例分析相结合等多种教学方式 ，增强救护员学习的灵活性和效果 。
救护员队伍管理与发展
注册与考核
建立救护员注册和考核制度， 确保救护员具备相应的职业能
力和素质。
分级管理
根据救护员的技能和经验，实 行分级管理，激励救护员不断
提升自己的技能水平。
提供职业发展路径
持续改进
根据质量评估结果，及时 总结经验和教训，持续改 进和提高救护员培训的质 量和效果。
THANKS
感谢观看
包括自信心训练、情绪调节训练、压 力应对训练、认知重构训练等。
03
心理素质训练的实践 方法
通过理论学习、案例分析、角色扮演 、小组讨论等方式，让救护员学习和 实践心理素质训练的方法和技巧。
06
救护员实战技能训练
现场急救操作演练
掌握急救技能
救护员需要掌握心肺复苏（CPR ）、止血、包扎等基本急救技 能，以及应对不同场景的急救
自动体外除颤器（AED）使用方法
AED的优点
AED是一种便携式的急救设备，可以自动识别心脏节律并提 示操作者进行除颤，同时不需要使用者掌握心肺复苏技能。
AED使用步骤
将AED放置在患者胸部上方，按下电源开关启动AED，根据 语音提示进行操作，首先按下“分析”按钮，AED会自动识 别心脏节律，如果需要除颤，则按下“电击”按钮，AED会 释放电流进行除颤。
救护员培
• 救护员职责与义务 • 急救基础知识 • 心肺复苏（CPR）与AED使用 • 常见急症与意外伤害处理 • 救护员心理素质培养 • 救护员实战技能训练 • 救护员培训与管理
01
救护员职责与义务
救护员职业概述
职业背景
介绍救护员职业的发展历程、相关政策法规以及行业概况。
判断病情能力
救护员需要根据患者的症状和体征，迅速 判断病情，以便采取正确的急救措施。
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救护员培训与管理
救护员培训计划与实施
培训目标明确
明确救护员培训的目标和要求 ，以便为培训内容和方式提供
指导。
培训内容设置
根据救护员的实际需求和职业要 求，设置涵盖急救技能、理论知 识、实践操作等内容的培训课程 。
措施。
熟练使用急救设备
救护员需要熟悉并熟练使用 AED、氧气瓶、急救包等急救
设备，并了解如何操作。
模拟演练
通过模拟演练，让救护员在实 践中不断熟悉和掌握急救技能 和设备的使用，提高应对紧急
情况的能力。
急救技能在实践中的应用
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判断病情
救护员需要学会根据患者 的症状和体征，迅速判断 病情，以便采取正确的急 救措施。
要点二
情绪调节对救护员的 重要性
情绪调节可以提高救护员的心理健康 水平，增强自我控制能力和应对压力 的能力。
要点三
心理疏导方法
通过认知重构、情绪调节和心理适应 等方式，帮助救护员缓解工作压力、 克服挫折感、增强自信心和自我效能 感。
救护员心理素质训练方法
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心理素质训练定义
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心理素质训练的内容
心理素质训练是一种通过系统的认知 和行为训练，提高救护员心理素质和 应对能力的训练方法。
职业特点
重点强调救护员职业的专业性、紧急性和风险性，同时介绍 相关技能要求。
救护员职责与任务
职责一
掌握急救技能，能够进行心肺 复苏和止血等基本操作，确保 伤病员在黄金时间内得到有效
救治。
职责二
熟练掌握各种救护器材的使用， 包括氧气瓶、担架、急救箱等， 并能迅速判断伤病情况，根据需 要进行转运或送医治疗。
急救箱
包含各种急救药品、器械、敷料等物品， 用于急救现场的基本医疗需求。
心电图机
监测患者的心电图，辅助诊断心脏问题。
氧气瓶
提供氧气，供人工呼吸或CPR时使用。
除颤器
通过电击除颤，恢复心脏正常节律，治疗 心室纤颤等心脏问题。
03
心肺复苏（CPR）与AED使用
心肺复苏基础知识
什么是心肺复苏
心肺复苏是一种基本的急救技能，旨在通过人工方式维持血液循环和呼吸，帮助 受害者维持生命，直至接受进一步的治疗和护理。
急救基础知识
人体基本结构与功能
运动系统
包括骨骼、关节和肌肉，维持身体 形态和运动功能。
呼吸系统
包括呼吸道和肺部，进行气体交换 ，为身体提供氧气和排放二氧化碳 。
循环系统
包括心脏、血管和血液，运输氧气 和营养物质，并排除废物。
消化系统
包括口腔、食管、胃、肠等，将食 物消化吸收，为身体提供能量和营 养。
将患者平放在地面上，面 朝上，手臂放在身体两侧 ，头部和身体成一条直线 。
实施胸外心脏 按压
将手掌根部放在患者胸骨 下半部，手指向上，借助 手臂力量垂直向下按压， 每次按压后胸廓完全弹回 ，保证每次按压后胸廓完 全弹回。
实施人工呼吸
观察患者胸部起伏情况， 在每次按压后，抬起患者 的下颌并捏住鼻子，向患 者的肺部吹气，吹气时要 确保气流充分进入肺部， 吹气后放开捏鼻子的手， 让气体自然排出。
创伤止血与包扎
总结词
详细描述
总结词
详细描述
止血是创伤救护的重要环节。
止血方法包括指压止血、加压包 扎、止血带等，根据创伤部位和 出血量选择合适的方法。
正确的包扎可以保护伤口、减少 污染和缓解疼痛。
包扎材料包括绷带、纱布、三角 巾等，包扎时应松紧适度，既要 防止包扎过紧影响血液循环，又 要防止包扎过松脱落或移位。
心肺复苏的重要性
心肺复苏可以迅速有效地帮助恢复心脏停跳患者的生命体征，提高患者的生存率 。
心肺复苏操作流程
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判断患者是否 需要心肺复苏
通过拍打双肩、呼叫患者 等方式确认患者意识丧失 ，同时观察患者胸部无起 伏，确认患者无自主呼吸 。
拨打120并开始 摆放复苏体位 心肺复苏
一旦确认患者需要心肺复 苏，立即拨打120急救电话 ，简要汇报情况，并开始 进行心肺复苏。
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常见急症与意外伤害处理
休克与低血压的处理
总结词
纠正低血压和休克状态是挽救生命 的关键步骤。
详细描述
低血压和休克常常由于失血、创伤 、感染等引起，导致机体组织血液 灌流不足，缺氧和代谢性酸中毒。
总结词
迅速补充血容量是纠正休克的关键 。
详细描述
迅速补充血容量可以改善循环和组 织血液灌流，常采用静脉输液，如 生理盐水、胶体溶液等。
骨折与脱臼的处理
总结词
骨折与脱臼需要正确的固定和搬运，避免造成二次损伤。
总结词
脱臼患者应立即复位，避免关节囊内血肿和肌肉挛缩。
详细描述
骨折固定时要注意固定范围和力度，避免对骨折端造成压 迫，搬运时要保持患者姿势稳定，避免搬运过程中对患者 造成二次损伤。
详细描述
脱臼复位前应进行关节周围肌肉的松弛处理，复位后应适 当固定，并进行必要的康复训练。
心理应激对救护员的影响
心理应激会对救护员的工作表现和决策产生负面影响，如影响判断力、反应速度和决策能力。
应对心理应激的方法
通过认知重构、情绪调节和生理调节等方式，减轻救护员的心理压力，提高应对能力和自我调节能力。
情绪调节与心理疏导
要点一
情绪调节定义
情绪调节是指通过一定的认知和行为 策略，改变情绪的强度、持续时间和 表达方式，从而达到积极情绪状态的 过程。
总结词
冻伤患者应避免使用火烤或热水浸泡方法复温。
详细描述
使用火烤或热水浸泡方法复温会导致冻伤加重，甚至引 起烫伤和水疱形成。正确的复温方法是使用室温或稍高 于室温的温水浸泡或冲洗患处。
05
救护员心理素质培养
救护员心理应激与应对
心理应激定义
心理应激是指救护员在面对紧急、危险或者变化的情况下，产生的心理和生理反应。
配合医生治疗
救护员需要了解常见疾病 的急救处理方法，并在医 生到达现场前配合医生进 行急救处理。
及时汇报
救护员需要将患者的病情 及时汇报给医生，以便医 生更好地了解患者情况并 制定治疗方案。
救护员实战技能考核标准
及时汇报能力
救护员需要将患者的病情及时汇报给医生 ，以便医生更好地了解患者情况并制定治 疗方案。
为救护员提供清晰的职业发展 路径，包括技能培训、学历教 育等，激发救护员的职业热情
和归属感。
救护员培训质量评估与改进
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评估标准制定
制定救护员培训质量的评 估标准，包括培训内容、 培训效果、培训师资等多 个方面。
质量评估实施
定期对救护员培训质量进 行评估，收集学员的反馈 意见和建议，及时调整培 训内容和方式。
熟练掌握急救技能
救护员需要熟练掌握急救技能，包括心肺 复苏（CPR）、止血、包扎等基本急救技 能，以及应对不同场景的急救措施。
熟练使用急救设备
救护员需要熟练使用AED、氧气瓶、急救 包等急救设备，并了解如何操作。
配合医生治疗能力
救护员需要了解常见疾病的急救处理方法 ，并在医生到达现场前配合医生进行急救 处理。