部编人教2017---2018七年级下册文言文期中考试

①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 ② ③
21.请你结合全文，分析母亲的形象。（4分）

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22.请你按照要求进行品析。（4分）
(1)“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？

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(2)结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？

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ห้องสมุดไป่ตู้23.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（4分）
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的 我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）
20.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（4分）
2017---2018七年级期中考试
课外文言文
南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没 者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水， 则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试 之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。[1]
3．从两个副池的形状、命名以及山风拂过时池水的情态来具 体描绘两个副池的。“此间主人”将两上副池比作“耳目”。
4．句子运用比喻与拟人的手法，将树与草比作“鲜活的精 灵”，把茎脉里流淌的汁液比作汉江最微小的支流，生动而形 象地写出了习家池畔植物的茁壮茂盛和勃勃生机，表达了作者 对它们的无比喜爱与赞美之情。
（8）走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，笑容可掬。 （9）习家池由一个大池、两副池组成，大池约三四亩，澄澈宁静，碧玉温润，映照着青山绿树，蓝天白云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉
络，那是历史的记忆。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹，滴青流翠，楚楚动人，又如美女明眸的 睫羽。
（10）池塘西南侧，依偎着两个造型别致的副池，小如戏台。一个满圆似日，芳名溅珠；一个半圆如月，雅号半规。山风拂过，两池涟漪，表情各异，一 面蛾眉忧戚，一面笑靥如花。
（11）千百年来，此间主人，以大池为心髓、小塘为耳目，坐卧台上，静观水面，枯荣更替，盛衰化变，参悟万物，叩问天机，真高士也。 （12）池畔四旁遍植杂树，扁扁圆圆的叶片们，像手掌，像旗幡，向人类表达着亲情与善意树下是纷纷繁繁的花草，姹紫嫣红，葳葳蕤蕤。池边的每一棵
屋，聚灵石。习家池渐成宴游名园。
（3）三百年后，习氏世孙凿齿在此隐居。凿齿少有奇志，博学能文，名 播天下，曾任荥阳太守。后因脚疾，解职返乡。惟大才不废，敕命编修国史。他在 钓台上增建书亭，周匝雕花石栏，赏荷观鱼，听风品香。斯时斯地，凿齿笔下生花，司马再世，著就《汉晋春秋》五十四卷。书成，举家迁居江西，远离 尘嚣。
怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”

原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样
拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为 伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十 五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随 便便就能掌握的呢？他们必定是掌握了游水的道 理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解 潜水的方法。有些人生来就不识水性，那么即使 长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士， 向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的 本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有 不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求大道 的人，都和那些学习潜水的北方人一样

我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因
为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地
5．作者写习家池，但思绪并不仅仅局限于习家池，而是以小 见大，表达了对历史、现实和未来的思考，写出了作者美好的 祝愿，以及对未来的祝福，进一点明确和深化了主题。
13．点明浏览时间，并起承上启下的过渡作用， 由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中的习家 池，介绍了习家池的自然景观和人文风貌。 14．句子运用比喻与拟人的手法，将树与草比作 “鲜活的精灵”，把茎脉里流淌的汁液比作汉江 最微小的支流，生动而形象地写出了习家池畔植 物的茁壮茂盛和勃勃生机，表达了作者对它们的 无比喜爱与赞美之情。
诗中“ 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”一句，运用了 拟人的修辞手法，花草树木像是知道春天就要归去了，于是 想方设法挽留春天，体现了一种“惜春”的情思；
诗中“ 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”一句，运用了 比喻的修辞手法，将杨花榆钱比作雪花，可怜杨花榆钱，没 有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花，表现出一种 “伤春”的无奈。 【译文】 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍 斗艳．就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起 舞，化作漫天飞雪．
树，每一根草，都是一个个鲜活的爱心生命，茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听，仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。那是大地的耳语， 那是自然的节律，那是时间的脚步。
（13）是的，夏天是永远的快节奏，风雨雷电，云蒸霞蔚，潮涨潮落，花发花谢，大开大合，大舍大得。一切都在成长，一切都在争鸣，一切都有可能！ （14）独坐幽篁里，处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷恋的还是故乡。五十二岁的时候，夜来风雨声，悄然花
落了！他，永远春眠在这里。
（15）驻足北望，高岗之上，是始建于明嘉靖年间的习家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄阳习氏南迁江西之后，开枝散叶，人丁繁茂，四处流徒，遍 布全国，早已与整个民族融为一体了。
（16）我正与池水凝视，一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来，恶作剧般“嘭”地一跃。刹那间，天空破了，涟漪乱了，一片惊恐，满池碎影，整个池塘顿时成 为一个振荡世界，分不清是幻境，还是现实。但是，转眼间，便又恢复了原来模样，丽日蓝天，风清气朗，祥静安泰，江山稳固。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去
吧，别等雨下大了。”

我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母
亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
（4）白骑过隙，倏尔三百春秋。孟浩然生于习家池附近的涧南园村。在池塘的映照下，孟氏悄然长成，渐悟经诗堂奥。据统计，孟浩然留存作品中，直接 赞美习家池的诗作竟达十首。彼时，李白、杜甫、皮日休、贾岛等一干魁星迤逦而至，临水赋诗，且觞且咏，纵心宇宙，快哉快哉。
（5）鸟飞兔走，又三百载。欧阳修、米芾、曾巩等人频频造访。尤其米氏嗜书如痴，以山为砚，临池而墨，心摹手追，探幽索微，成就绝代行草。兰亭之 后，天下独步。
16.
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②去年秋天（1分），母亲在医院病房的窗口望着我在 雨中离开（1分） ③这个周末（1分），母亲跟我来到路口，站着看我远 去。（1分） 17.概括人物形象的2分，具体分析内容得2分。 示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲（2分）， 她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想 错过，还要多看一眼（2分） 示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲（2分）， 她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不 提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影， 努力延长和孩子在一起的时光（2分）。
一：注释 没（mò）：没入水中，指潜水。 涉：趟水过河，徒手过河。 夫：发语词。 得：掌握。 道：道理，规律，技巧。 虽：即使。 求：寻找。 所以：……的原因。 没人：能潜水的人。 居：动词，生活。 苟然：随随便便的样子。在文中指随便、轻易地就能掌握的。 苟：随便，轻松。 畏：害怕。 以：用。[1]
1．①自然景观层面的“芳迹”：习家池周边环境及地貌特点、 习家池塘以及两个副池的独特优美。②历史文化层面的“芳 迹”：习家池的历史传承、名家诗文碑刻、众多的文化名人 （孟浩然）、习氏家族繁衍变迁（习家祠堂）等。
2．点明浏览时间，并起承上启下的过渡作用，由上文回顾历 史开始转入集中描绘现实中的习家池，介绍了习家池的自然景 观和人文风貌。
（6）公元2014年夏天，我来到这里踏访寻芳。 （7）穿过凤凰山，走进凤林关，沿石板路觅行，渐次进入一个幽邃世界，俨然桃花源中。路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李白、杜甫、孟
浩然、皮日体、欧阳修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满的汉字，好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。
启示
学习要坚持不懈，才能熟能生巧。
学习没有捷径，要自己学习，并且亲身体验实践， 才能真正熟练地掌握并好好地运用它。
（1）运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花 草树木竞相开放，争妍斗艳的美丽景象，表达了对春天的喜爱 之情． （2）示例：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞， 随风飘荡．
15．作者写习家池，但思绪并不仅仅局限于习 家池，而是以小见大，表达了对历史、现实和未 来的思考，写出了作者美好的祝愿，以及对未来 的祝福，进一点明确和深化了主题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷

这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。

我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意
深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
（17）是的，风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江！ （选文有删改） 【注】迤逦（yǐlǐ）：曲折连绵。鼋（yuán）：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。 1．阅读全文，概括作者寻到了习家池的哪些“芳迹”？ 答：___________ 2．请结合上下文分析第（6）段在全文中的作用。 答：___________ 3．作者是从哪些方面来具体描写两个副池的？“此间主人”又把“两个副池”比做什么？ 答：___________ 4．请从修辞角度，赏析文章第（12）段画线的句子。 答：___________ 5．谈谈你对文章结尾“风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江”的理解。 答：___________
寻芳习家池 李春富 （1）秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰凤凰山。而习家池，又像这根尾羽末梢的一面 晶莹的圆镜，馕嵌在山之阳，江之滨。 （2）习郁，字文通，东汉初年人，因 功被光武帝封为襄阳侯。习郁富且贵，儒而雅，涉水跋山，法眼堪舆，遂择此宝地，凿池引流。其后，植佳木，筑华