幼儿园大班语言教案《没有牙齿的老虎》

幼儿园大班语言教案《没有牙齿的老虎》

教学背景

跟据教育部《普通小学语文课程标准》和《幼儿园教育指导纲要》

的要求，幼儿园的语文教育是在儿童的语言学习，思维发展，情感教

育等方面进行全面、科学的教育。本次教学是要求幼儿在故事情节的

引导下，对人、事、物的认识、描述，丰富语言并通过绘画表现自己

的所思所想。

学习目标

知识目标

•通过《没有牙齿的老虎》这个故事情节，学习认识动物的基本特征；

•通过故事中的角色，学习仁爱，正义与公平的美德；

•学习巧妙地应用字母、声音规则，自己表达自己的观点和想法。

能力目标

•善于运用生活中的经验，理解故事情节、人物性格与行为；

•能够流畅、准确的提出问题并回答问题；

•能够初步领悟彩笔的技巧，表现自己的感情和思维。

教学素材

绘本阅读《没有牙齿的老虎》。

教学过程

导入

1.教师与学生友好的交流问候，建立师生信任，营造课堂气氛。

2.老师介绍本课的教学目标与要求，先让学生揣摩一下，《没有牙

齿的老虎》这个故事情节将会让大家得到什么帮助。

教学环节

首先，给学生简单阅读《没有牙齿的老虎》

1.教师带领全班学生读一遍《没有牙齿的老虎》故事书，让学生进

入故事情节中。

2.教师指导学生朗读《没有牙齿的老虎》题目中单词的拼读方法。

其次，讲故事，引出问题。

1.教师用手指在绘本中指着不同的动物，带领学生认识，并了解不

同动物的特点，从而进一步理解故事情节。

2.通过激发学生学习兴趣，导出一个问题：老虎为什么没有牙齿？

然后，回答问题，学习字母、声音规律。

1.让学生同桌讨论“老虎为什么没有牙齿”的答案，并邀请学生上

台回答。

2.回答后，老师带领学生认识“洞、蛤蟆、琴”等单词，并进行辅

助发音的训练。

3.让学生通过发音的规律，自己拼写单词并进行写作。

最后，绘画表现，丰富情感表达。

1.教师组织学生，将自己形象中的老虎进行描绘和绘画，并用字母

和单词进行辅助说明。

2.要求学生在图画描绘时要体现自己的感受，丰富情感表达。

教学评估

1.评估学生是否掌握了绘画时的技巧。

2.通过学生的表现，评估学生是否在理解故事情节、人物角色，提

取信息和表达观点方面的表现。

总结反思

1.结合此次教学，学生是否掌握了故事的情节、人物特征等。

2.评估学生对语言知识的认识、掌握程度与语言运用的发展程度。

3.思考故事情节与儿童的日常生活结合，并通过课程的设计和实际操作，让孩子们在互动中更好地发展。