幼儿园小班科学教案《会转动的小船》

幼儿园小班科学教案《会转动的小船》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详
细内容为第一课时《会转动的小船》。

通过本节课的学习，让幼儿了
解简单的物理原理，感受科学探究的乐趣。

二、教学目标
1. 让幼儿了解小船转动的原理，培养幼儿观察、思考的能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解小船转动的原理。

教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

四、教具与学具准备
教具：小船模型、磁铁、气球、绳子、剪刀、双面胶等。

学具：每组一份小船模型、磁铁、气球、绳子、剪刀、双面胶等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示小船模型，引导幼儿观察小船的特点，提出问题：“小
朋友们，你们知道这个小船为什么能转动吗？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师用简单的语言讲解小船转动的原理，并用气球、绳子等教具
进行演示。

3. 动手操作（15分钟）
幼儿分组进行操作，按照教师的要求制作会转动的小船。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答。

六、板书设计
1. 板书会转动的小船
2. 板书内容：
（1）小船转动的原理
（2）制作步骤
（3）注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个会转动的小船，并解释其转动原理。

2. 答案：
（1）转动原理：利用磁铁的同性相斥原理，使小船转动。

（2）制作步骤：
1) 将磁铁粘在小船底部。

2) 将气球吹满气，粘在磁铁上。

3) 用绳子将气球固定在小船底部。

4) 将小船放在光滑的桌面上，轻轻推动，观察小船转动。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力得到锻炼。

但在讲解转动原理时，部分幼儿理解困难，需要教师用更简单易懂的语言进行讲解。

2. 拓展延伸：让幼儿思考，除了磁铁，还有哪些物品可以用来制作会转动的小船。

引导幼儿进行家庭实践，将所学知识分享给家长。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 例题讲解的清晰度和易懂性
3. 动手操作的指导与反馈
4. 作业设计的合理性和答案的准确性
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点和重点是教学设计的核心，它们决定了教学的方向和深度。

对于《会转动的小船》这一课，难点在于让幼儿理解小船转动的原理，这是因为物理原理对于幼儿来说是抽象和难以直观感受的。

重点在于培养幼儿的动手操作能力和激发他们对科学现象的兴趣，这是通过实践活动来实现知识内化和技能提升的关键。

二、例题讲解的清晰度和易懂性
例题讲解是帮助幼儿理解转动原理的关键环节。

教师需要使用简单、形象的语言和直观的演示，将抽象的物理原理转化为幼儿能够理解的具体现象。

例如，可以使用大号的磁铁和明显可见的气球，通过直观的操作来展示磁铁与气球之间的相互作用，使幼儿能够通过视觉和触觉来感受这一原理。

三、动手操作的指导与反馈
在动手操作环节，教师的指导至关重要。

教师应提供清晰的步骤说明，并在幼儿操作过程中提供个别化的指导。

对于操作中遇到的问
题，教师应及时给予反馈，确保每个幼儿都能正确完成小船的制作。

教师应鼓励幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队协作能力。

四、作业设计的合理性和答案的准确性
作业设计应与教学目标紧密相连，既能够巩固课堂所学，又不超出幼儿的能力范围。

作业题目应具体明确，答案不仅要准确，还要易于理解。

教师应确保作业能够帮助幼儿在家中也能复习和体验课堂所学，同时让家长了解幼儿的学习进度。

五、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思是教师评估教学效果和幼儿学习情况的重要途径。

教师需要从幼儿的反应、参与度和掌握程度等方面进行反思，以便调整教学策略。

拓展延伸部分应鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中，通过家庭实践等活动，增强幼儿的学习兴趣和家长的参与感。

补充说明：
1. 在讲解转动原理时，教师可以使用图片、模型或动画来辅助讲解，使抽象的原理具象化。

2. 动手操作前，教师应向幼儿展示完整的制作流程，并在操作过程中提供关键步骤的提示。

3. 作业设计应包括多个难度层次，以适应不同能力水平的幼儿，并鼓励他们进行探索和创新。

4. 课后反思中，教师应记录幼儿在操作过程中的典型错误和常见问题，以便在后续教学中加以改进。

5. 拓展延伸活动可以包括制作其他类型的动力玩具，或者参观相关的科技展览，以拓宽幼儿的视野和知识面。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，语调起伏有致，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解转动原理时，语速宜慢，语气坚定，以增强幼儿的理解记忆。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解：10分钟，用简洁明了的语言和直观的演示让幼儿理解原理。

3. 动手操作：15分钟，给予幼儿充足的时间进行实践操作。

4. 随堂练习：5分钟，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿
都能参与到课堂讨论中。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等辅助教具，创设生动、有趣的实践情景，引
发幼儿的学习兴趣。

2. 通过提问、悬念等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法是否适应幼儿的认知水平，是否有利于幼儿理解和掌
握知识。

3. 时间分配是否合理，是否给予幼儿充分的动手操作和思考时间。

4. 课堂提问是否具有针对性和开放性，是否有助于培养幼儿的思考能力和表达能力。

6. 作业设计是否合理，是否有助于巩固课堂所学，提高幼儿的实践能力。

7. 课后反思和拓展延伸是否具有实际意义，是否有助于提升幼儿的学习效果。