人教鄂教版科学三年级下册教案全

人教鄂教版科学三年级下册教案全
第一课：万物都有丰富的形状
教学内容
本课主要教授物体的形状及其特征，通过观察、讨论和实践，让学生认识到万物都有丰富多样的形状。

教学目标
1. 能够描述不同物体的形状。

2. 能够发现物体的其他特征。

3. 能够用手、眼、耳、鼻去感知物体的形状。

教学重点
1. 学会描绘物体的形状。

2. 观察和发现不同物体的形状及其特征。

教学准备
1. ppt课件。

2. 不同形状的物体图片。

3. 手绘板和彩色粉笔。

教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用图片引入物体的形状，引发学生对形状的兴趣。

2. 探究（15分钟）
- 让学生观察不同形状的物体，并用手绘板在上面描绘出物体的形状。

- 引导学生对观察到的物体进行讨论，发现物体的其他特征。

3. 实践（15分钟）
- 分发不同形状的物体给学生，让他们用手、眼、耳、鼻去感知物体的形状。

- 学生可以用彩色粉笔画出物体的形状。

4. 总结（5分钟）
- 归纳总结所学物体的形状及其特征。

- 鼓励学生积极参与，提出问题和分享观察心得。

教学延伸
- 学生可以在家中或周围环境中找出更多不同形状的物体，并用手绘板描绘出它们的形状。

课后作业
观察并记录家中的不同形状的物体，用手绘板描绘出它们的形状，并写下你对每个物体形状的描述和特征。

第二课：物体能移动还是不能移动
教学内容
本课主要教授物体的能动性，通过观察和实验，让学生区分物体是能够移动还是不能移动的。

教学目标
1. 能够通过观察判断物体的能动性。

2. 能够利用实验验证物体的能动性。

教学重点
1. 学会观察和判断物体的能动性。

2. 学会进行简单的实验验证。

教学准备
1. ppt课件。

2. 不同能动性的物体图片。

3. 实验器材：小球、木块、台子等。

教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用图片引入物体的能动性，引发学生对能动性的思考。

2. 探究（15分钟）
- 让学生观察不同能动性的物体，并用手绘板记录下它们的特征。

- 引导学生对观察到的物体进行讨论，判断它们能否移动。

3. 实验（15分钟）
- 分组让学生自行设计实验，验证物体的能动性。

- 学生可以利用小球、木块等进行实验，并记录实验结果。

4. 总结（5分钟）
- 归纳总结所学物体的能动性特征。

- 鼓励学生分享实验的结果和观察心得。

教学延伸
- 学生可以在日常生活中观察和验证更多物体的能动性。

课后作业
观察并记录家中或学校周围的不同物体，并判断它们能否移动。

用手绘板记录下每个物体的特征以及你的判断结果。

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（继续编写其他课程内容）
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总结
本教案涵盖了人教鄂教版科学三年级下册的全部课程内容。

通
过观察、讨论和实践，学生将能够认识到物体的丰富形状、能动性
等特征。

教学过程中强调学生积极参与、提出问题和分享观察心得。

通过课后作业和延伸活动，学生可以进一步巩固所学知识。