高中生物必修二(人教版)：第二章基因和染色体的关系第一节第1课时

精子的形成过程
1．场所：__睾__丸____。
2．过程： (1)在减数分裂前，每个精原细胞的_染__色__体___复制一次，而细胞在 _减__数__分__裂_过程中连续分裂__两____次。
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(2)减数分裂 ①减数分裂Ⅰ： 【答案】①四 分体 互换 赤道 板 分离 自由组 合
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第二章 基因和染色体的关系
提示：(1)四个，AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB。 (2)一个，AB或ab或Ab或aB。 (3)都是四种：AB、ab、Ab、aB。
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第二章 基因和染色体的关系
1 减数分裂和受精作用
第1课时 减数分裂(含实验)
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①理解减数分裂的概念。
第二章 基因和染色体的关系
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第二章 基因和染色体的关系
②结合细胞分裂图像掌握精子的形成过程。 ③比较精子和卵细胞形成过程的异同。 ④学会观察减数分裂。 ⑤了解染色体与基因具有的平行关系。 ⑥掌握摩尔根关于果蝇眼色杂交实验。 ⑦了解伴性遗传的概念。 ⑧了解伴性遗传的类型及特点。 ⑨掌握伴性遗传在生产实际中的应用。
第二章 基因和染色体的关系
一般情况下，一个精原细胞经过减数分裂形成几个、几种类型的精 细胞？
提示：四个、两种类型。
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第二章 基因和染色体的关系
判断下列叙述的正误。
(1)减数分裂和有丝分裂一样，都要进行DNA的复制和蛋白质的合
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第二章 基因和染色体的关系
②非同源染色体的概念：形状和大小一般不相同，来源可能相同， 也可能不同。如上图甲中A和C、B和D为非同源染色体。
(2)姐妹染色单体与非姐妹染色单体 姐妹染色单体：连在同一个着丝粒上的染色单体。如上图乙中1和2、 3和4、5和6、7和8为姐妹染色单体；而1和3、4、5、6、7、8为非姐妹 染色单体。
D．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子的形成过程中无
极体产生
【答案】A
【解析】精原、卵原细胞经过减数分裂形成精细胞和卵细胞，但是
精原、卵原细胞是通过有丝分裂产生的。
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减数分裂的相关知识总结 [知识归纳]
成。
()
(2)一个四分体中有两条染色体和四条染色单体。
()
(3)染色体的着丝粒分裂发生在减数第一次分裂后期。 ( )
(4)同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体自由组合。( )
【答案】(1)√ (2)√ (3)× (4)√
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(2)相同点： ①染色体都在减数分裂前的间期复制一次。 ②减数分裂Ⅰ时同源染色体分开。 ③减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体分开。 ④形成的精子和卵细胞中染色体数目都减半。
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第二章 基因和染色体的关系
1．下面是某动物细胞减数分裂各时期的示意图，请据图思考下列 问题：
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第二章 基因和染色体的关系
人体中是不是各种器官中的细胞都可以进行减数分裂？ 提示：不是。
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第二章 基因和染色体的关系
2．精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的
是
()
A．精原、卵原细胞是通过减数分裂产生的
B．一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成
一个卵细胞
C．精细胞经变形形成精子，而卵细胞的形成没有变形过程
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第二章 基因和染色体的关系
第1课时 减数分裂(含实验)
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第二章 基因和染色体的关系
课标要点
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3．精子、卵细胞形成 过程的比较
(1)不同点：
第二章 基因和染色体的关系
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第二章 基因和染色体的关系
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第二章 基因和染色体的关系
3个难点：①精子和卵细胞形成过程的判断和比较； ②果蝇杂交实验的应用； ③伴性遗传的类型及其应用。
4个考点：①细胞分裂图像的判断； ②减数分裂相关坐标曲线图分析； ③基因位置的实验判断； ④伴性遗传的相关分析。
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第二章 基因和染色体的关系
4个重点：①精子和卵细胞的形成过程； ②根据细胞分裂图像或坐标曲线图判断减数分裂过程； ③掌握摩尔根关于果蝇眼色杂交实验过程、解释和验证； ④伴性遗传的类型及其应用。
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(3)非姐妹染色单体的交叉互换发生在哪个图所处时期？ (4)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合发生在图中的哪个 图像中？两种变化是否同时发生？
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第二章 基因和染色体的关系
提示：(1)精子，因为减数第一次分裂末期形成的两个子细胞的细胞 质是均等分裂的。
学法指导
1.科学思维：掌握精子的形成过程 2．科学思维：掌握卵细胞的形成过程 阐明减数分裂产生染色体数量减 3．科学探究：观察蝗虫精母细胞减数 半的精细胞或卵细胞 分裂装片，识记减数分裂各时期的特
点
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卵细胞的形成过程 1．场所：卵巢。 2．减数分裂过程 ①减数分裂Ⅰ：
第二章 基因和染色体的关系
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初级卵母
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②减数分裂Ⅱ：
第二章 基因和染色体的关系
次级卵母
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第二章 基因和染色体的关系
(1)上图所示的是精子形成过程还是卵细胞的形成过程？请简述判断 的理由。
(2) 请 按 照 减 数 分 裂 过 程 的 先 后 顺 序 将 图 中 的 图 像 排 序 ____________________(用数字和箭头)。
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第二章 基因和染色体的关系
[对点精练]
1．下面是某种动物细胞分裂不同时期的示意图，其中一定不是精
子形成过程的是
()
【答案】D
【解析】由图示染色体行为、数目及细胞质分裂方式可知，D图发
生细胞质不均等分裂，该图是次级卵母细胞减数第二次分裂后期图。
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第二章 基因和染色体的关系
判断减数分裂各个时期的主要依据是什么？ 提示：有无同源染色体以及染色体的数量、分布和行为。
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判断下列叙述的正误。
(1)一个卵原细胞通过减数分裂只能形成一个卵细胞。 ( )
(2)卵原细胞在减数分裂过程中细胞质都发生了不均等的分裂。
()
(3)卵细胞和精子形成过程中都发生了同源染色体的分离和非同源染
色体的自由组合。
()
(4)卵细胞和极体都可以参与受精作用。
()
【答案】(1)√ (2)× (3)√ (4)×
知识导图
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②减数分裂Ⅱ： 【答案】 ②赤 道板 着丝粒
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减数分裂的概念及相关过程
第二章 基因和染色体的关系
[知识归纳] 1．染色体的主要行为变化与染色体、DNA、染色单体数目变化的 关系
(2)③→⑥→②→④→①→⑤ (3)③ (4)②，同时发生。 2．某高等动物的基因型是AaBb，则： (1)一个精原细胞能形成几个精子？请写出它们的基因型。 (2)一个卵原细胞能形成几个卵细胞？请写出它们的基因型。 (3)请写出该种动物的一个个体产生的精子或卵细胞的基因型。
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第二章 基因和染色体的关系
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1．实验原理 根据细胞中的染色体形态、位置和数目的变化，识别减数分裂的各 个时期。
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2．实验步骤
第二章 基因和染色体的关系
【答案】初级精母 次级精母 不同时期
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2．与减数分裂有关的三组概念
第二章 基因和染色体的关系
(1)同源染色体与非同源染色体 ①同源染色体的概念：配对的两条染色体形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来自母方。如上图甲中A和B、C和D为同源染色体。
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减数分裂的概念
第二章 基因和染色体的关系
范围 时期 过程 结果
进行___有__性__生__殖_____的生物 原始生殖细胞产生__成__熟____生殖细胞的 过程 细胞分裂__两____次 最终产生的子细胞中染色体的数目 _减__半___
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第二章 基因和染色体的关系
(3)联会和四分体 ①联会：同源染色体两两配对的现象。 ②四分体：联会后的每对同源染色体含有 4 条染色单体。 ③相互关系： 同源染色体――复制―、―联―会→四分体 ④数量关系：1 个四分体＝1 对同源染色体＝2 条染色体＝4 条染色 单体＝4 个 DNA 分子。
课堂 ·延伸提分
卵
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第二章 基因和染色体的关系
在卵细胞的形成过程中，所有细胞的细胞质都进行不均等分裂吗？ 提示：不是。
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