[小学一年级拼音练习]小学一年级语文《两只小狮子》教案

[小学一年级拼音练习]小学一年级语文《两只
小狮子》教案
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小学一年级语文《两只小狮子》教案
教学目标：
1．认识“狮、整”等14个生字会写“练、习”等6个字。

学习积累“懒洋洋”这一类的词。

2．通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字。

通过多种形式的反复诵读扩展想象等加深对不同角色的理解体会狮子妈妈的话。

初步学会朗读疑问句和感叹句。

3．内心喜欢阅读类似童话故事愿意阅读更多的童话故事。

通过学习喜欢文中的勤狮子为懒狮子担忧希望他能改正缺点刻苦学习渴望自己也是刻苦的“勤狮子”长大成为“真正的狮子”。

明白不能依赖父母应该从小就学习生活本领的道理。

教学重点：指导朗读进行识字教学了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。

弄清懒狮子的不练功的原因读懂狮子妈妈的话。

教学难点：有些生字音不容易读准有些生字的字形易与熟字混淆。

课前准备：
1．生字生词卡片。

2．教学挂图或投影片。

3．朗读课文的录音。

教学过程：
第一课时
一、激发兴趣谈话导入
1．小朋友你们喜欢看动画片吗？知道“辛巴”是谁吗？（针对学生回答简要介绍一下狮子王中的辛巴勇敢、自信、独立、坚强的形象。

）
2．说说你对狮子的了解？（学生畅所欲言）
3．那今天我们要学习27课《两只小狮子》看看这又是两只怎样的小狮子？
出示课题随机学习“狮”的读音和字形。

二、初读课文感知内容认识生字
1．学生用自己喜欢的方式读课文遇到生字朋友用喜欢的符号画下来借助拼音朋友多读几遍。

2．4人小组合作学习生字每小组都有一套生字卡片请小组长领着小伙伴学习生字说说有什么好办法记住它们。

（学生自由发言教师归类总结教给孩子识字方法。

）
3．检查生字学习情况检查自学：
a、屏幕出示生字：
自由大声读。

和同桌比一比谁读得更好然后讨论一下哪些字的读要注意。

开火车读。

出出金点子帮助大家记住这些字。

b、这些生字藏在了词语中你还会读吗？同桌同学一起读看读得快又对。

当个小老师带领大家读。

谁能从这些词语中找出abb的词语？再举几个这样类型的词语。

齐读。

同学们数清楚了吗？课文一共有几小节？指名分节读。

评议读得怎么样。

（提出进一步的要求。

）
4．指名读课文检查朗读情况随机指导读疑问句和感叹句。

5．再读课文边读边想：你想和哪只小狮子做朋友呢？
三、创设情景朗读感悟1、2自然段
1．出示图片用自己的话介绍一下图中两只小狮子的表现？
2．自由练读读写两只小狮子的不同表现的句子。

指导读第一句：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬非常刻苦。

（1）指名读。

（2）说说这小狮子整天都练些什么本领？谁能用动作来演一演“滚、扑、撕、咬”的动作？
（3）学生再读边读边想象小狮子练功的情景。

（4）什么叫“整天练习”？小狮子没有三天打鱼两天晒网的那样去练习而是整天在练习真辛苦！请带着自己的感受再读。

（5）为什么这小狮子要整天练这些呢？说出自己的理解指导读第二句：另一只却懒洋洋地晒太阳什么也不干？
（1）指名读。

（2）让学生演一演“懒洋洋”的样子并把这个词贴到懒狮子的旁边。

（3）看着图图中的小狮子眯着眼睛翘着二郎腿懒懒地躺在草地上把它懒洋洋的样子读出来。

3．指名学生把两只小狮子的不同表现读出来其余小朋友配合着配上动作表演。

4．学到这儿你想分别对这两只小狮子说些什么吗？学生说出自己的想法。

四、巩固生字指导写字
1．用生字组词读。

2．游戏巩固生字。

（本课生字较多用一课时解决任务较重学生识字快忘得也快必须把识字任务分散快每课都识字每课都巩固这样就容易扎实的掌握。

）
3．指导书写“练、习”
学生先观察说说注意点等。

教师范写重点讲解“练”。

“练”字第六笔是横折钩不要少了横。

“习”字中横折钩的折笔不能太向左斜。

学生描红练写。

同学之间互相评价。

师生讲评。

五、作业
从本课中找到喜欢的词句并记住它。

六、板书设计：
两只小狮子
刻苦的狮子懒狮子
整天练习、滚、扑、撕、咬懒洋洋什么也不干
应该真正本领。