黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2014-2015学年高二生物上学期期中试题
黑龙江省哈尔滨市第三中学高二上学期期中考试生物试题(扫描版)
哈三中2014－2015学年度上学期
高二学年第一学段生物（理）试卷答案一．选择题（每题1.5分，共60分）
1-5：DDACD 6-10：BADAC 11-15：ACDAA 16-20：DAADD
21-25：BCDBB 26-30：ACDDD 31-35：DCCDD 36-40：CDDDB
二、非选择题(40分)
41.（9分）每空1分
（1）神经递质1分反射弧1分
（2）垂体1分促甲状腺激素1分
（3）T细胞1分浆细胞1分记忆细胞1分
（4）抗原1分T细胞1分
42.（13分）
（1）燕麦幼苗的胚芽、胚根的最适生长素浓度3分
（2）因为尖端部分会产生生长素，影响实验结果2分
（3）可以计算平均值，减少误差2分
（4）10-10mol/L2分10-8mol/L2分胚根2分
43.（12分）
（1）突触1分电信号→化学信号→电信号1分e1分单向1分
（2）抑制2分促性腺激素释放激素2分转录或基因的表达2分
（3）促进肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化2分
44.（6分）
（1）“J” 2分
（2）b2分K22分。
黑龙江省哈尔滨六中2014-2015学年高二(上)期中生物试卷(理科)Word版含解析
黑龙江省哈尔滨六中2014-2015学年高二(上)期中生物试卷(理科)Word版含解析黑龙江省哈尔滨六中2014～2015学年高二上学期期中生物试卷（理科）一、选择题（每题1分，共36分）1．如图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b 为微型电流计F的两极）．下列叙述错误的是（）-A．-神经元处于静息电位时，细胞膜对Na+的通透性增加-B．-从a处切断神经纤维，刺激b处，细胞E 能产生反应-C．-刺激皮肤细胞A一次，电流计的指针发生两次偏转-D．-兴奋从B传到D，存在化学信号与电信号的转换2．下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株．下列说法正确的是（）-A．-图甲中曲线①代表的是顶芽-B．-图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根-C．-图丙中①处生长素浓度高于②-D．-水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的（c﹣d）mol/L表示3．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（）-A．-细胞2和3均起源于造血干细胞-B．-细胞1～5中都有合成物质a的基因-C．-②、③过程与细胞膜上蛋白质有关-D．-细胞1～5只存在于血管中4．睾丸是青春期以后的男性产生精子和分泌雄性激素的器官．科学研究发现，“雄性激素不应症”患者Y染色体上决定睾丸发育的“SRY基因”正常，但位于X染色体上的控制雄性激素受体合成的“AR基因”发生了突变．据此分析下列相关叙述，其中不正确的是（）-A．-雄性激素的合成与细胞中的内质网有关-B．-雄性激素受体的合成需经转录和翻译的过程-C．-“雄性激素不应症”患者体内雄性激素含量很低-D．-和正常的“AR基因”相比，发生突变的“AR基因”碱基排列顺序发生变化5．人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是（）-A．-鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖-B．-巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化-C．-口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌-D．-体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性6．下列关于植物激素或类似物的叙述，不正确的是（）-A．-脱落酸能够调控细胞的基因表达-B．-杨树顶芽的快速生长离不开生长素、细胞分裂素的作用-C．-喷施生长素类似物可以保花保果，也可以疏花疏果-D．-密封贮藏导致水果各种激素合成减少7．某同学探究不同浓度的某生长素类似物溶液对种子萌发的影响后，根据实验结果绘出如图所示柱状图，分析下列说法不确切的是（）-A．-该实验的自变量是该生长素类似物溶液的浓度-B．-该实验设置了不同浓度间的相互对照-C．-种子的浸泡时间和温度都能影响本实验的结果-D．-本实验可以得出该生长素类似物溶液低浓度促进种子萌发，高浓度抑制种子萌发8．根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中错误的是（）-A．-该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输-B．-若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转-C．-④中的物质释放至⑤中主要借助生物膜的流动性-D．-若抑制该细胞的呼吸作用，会影响神经兴奋的传导9．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系．将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况．据图分析下列说法中不正确的是（）-A．-从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用-B．-在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系-C．-导致种子休眠和萌发过中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达-D．-各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用10．在人体的内环境中可以发生的生理过程是（）-A．-丙酮酸的氧化分解-B．-血浆蛋白和血红蛋白的合成-C．-食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖-D．-记忆细胞增殖分化成浆细胞、产生特异性抗体与抗原结合11．如图是人体内糖代谢等过程的简图，以下据图分析错误的是（）-A．-如果图示的组织细胞是肝细胞，则图中A所示的物质最可能是肝糖元-B．-如果图示的组织细胞是肌细胞，则该细胞不具备细胞周期-C．-图示中的③、④过程会使细胞中ADP的含量上升-D．-如果人体内甲状腺激素浓度过高，则图中②的过程将加快12．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素﹣﹣促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）（）-A．--B．--C．--D．-13．如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向．下列说法正确的是（）-A．-④是人体内新陈代谢的主要场所-B．-毛细血管管壁细胞生活的具体环境是③④⑤-C．-③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换-D．-若②为肝脏细胞，则①处的氧气浓度高于④处14．如图为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd．用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是（）-A．-刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”-B．-刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”-C．-刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转-D．-刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转15．如图为燕麦幼苗向光性实验，此实验主要说明（）-A．-尖端感受光照刺激引起幼苗向光弯曲-B．-尖端向尖端下部背光一侧运输促进植物生长的物质多-C．-尖端向尖端下部向光一侧运输生长素多-D．-尖端产生的物质为吲哚乙酸16．关于植物激素的叙述，正确的是（）-A．-植物激素的产生部位和作用部位相同-B．-植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素-C．-细胞分裂素和生长素不可以在同一细胞中起作用-D．-生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长17．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（）-A．-适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育-B．-同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同-C．-单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化-D．-用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根18．用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位（如图）一段时间后，弯向光源生长的是（）-A．-①③⑤⑦-B．-①④⑥-C．-③⑤⑦-D．-②⑤⑦19．如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图．下列说法不正确的是（）-A．-抗原刺激机体后，不会同时刺激T细胞和B细胞-B．-浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体-C．-抗体能够与相应抗原结合，形成抗原﹣抗体复合物-D．-若相同抗原再次侵入机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强20．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“﹣”表示抑制），下列有关说法中正确的是（）-A．-图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体-B．-某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用-C．-a是机体调节内分泌活动的枢纽-D．-c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能21．下列有关人体体温调节的叙述，错误的是（）-A．-寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加-B．-寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少-C．-炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加-D．-极端炎热环境中，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定22．如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）-A．-在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量-B．-①中内容物释放至②后不会被酶分解-C．-①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位-D．-②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质23．关于动物生命活动调节的叙述正确的是（）①狼在追捕猎物的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的；②在静息状态下，神经细胞膜上的电位是外负内正；③某人大脑皮层H区受损，将失去听觉；④感觉的形成在大脑皮层；⑤在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是：A的轴突→B的树突或细胞体；⑥饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此反应相对应的结构分别是大脑、小脑、脑干．-A．-①③⑤⑥-B．-②③④⑥-C．-①③④⑤⑥-D．-④⑤⑥24．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）-A．-由ABCDE组成了一个完整的反射弧-B．-该图为膝跳反射示意图-C．-图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的-D．-若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应25．以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，如图所示，在神经纤维的表面，放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激．依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是（）-A．--B．--C．--D．-26．某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示．下列有关叙述正确的是（）-A．-甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成-B．-甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成-C．-甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成-D．-甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成27．如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（）-A．-改善空间和资源条件有望使K值提高-B．-BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率-C．-B到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加-D．-影响B到C段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等28．如图表示某生态系统中生物成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是（）-A．-图示结构中所有成分可以组成生态系统-B．-图中可能组成三条食物链-C．-“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者-D．-蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同29．一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是（）-A．-田鼠和杂草-B．-豌豆和杂草-C．-豌豆和其根中的根瘤菌-D．-细菌和其细胞内的噬菌体30．某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到表数据，下列说法正确的是（）样方-X1-X2-X3-X4-X5-X6-X7-X8种群密度（株/m2）-3-75-4-9-8-4-A．-此种群密度为6.5株/m2-B．-用此种方法求出的种群密度与实际密度完全相同-C．-此方法为标志重捕法-D．-再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同31．如图表示某生态系统中4种成分之间的关系．下列相关叙述中，正确的是（）-A．和2包含着所有种群构成的群落-B．-3代表的是自养生物-C．-①代表光合作用，②代表呼吸作用-D．-4中包含了大气中的CO2库32．如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系．以下对该图中相关内容的叙述，正确的是（）-A．-图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素-B．-图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用-C．-手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强-D．-图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌33．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（）-A．-下丘脑具有内分泌功能-B．-调节产热和散热，维持体温的相对恒定-C．-感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡-D．-有控制语言的中枢34．将小鼠B细胞注入家免体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团．而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团．T细胞凝集现象的出现是因为（）-A．-小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫-B．-小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫-C．-小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原-D．-小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原35．如图有关植物激素的叙述，正确的是（）-A．-图中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用-B．-图中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂-C．-图中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点-D．-图中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A 和D36．关于群落演替的叙述，错误的是（）-A．-人类活动可以影响演替的方向和速度-B．-森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单-C．-初生演替可发生在从来没有植被分布的地带-D．-森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分二、非选择题37．如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．（1）图1表示抵御病原体攻击的第道防线，图1中属于免疫活性物质的有、（填字母）．艾滋病病毒攻击图1中的细胞（填字母）．此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c 细胞外，还产生（填专用名词），这种物质作用于细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和细胞（填字母）．因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失．（3）图2中的细胞不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及的细胞，这些细胞死亡的方式属于．（4）免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病是．38．如图表示反射弧及局部放大的示意图，据图回答：（在[]中填序号，在_上填名称）（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的．B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了．（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[]结构中，即信号在C图中的传递不能由乙传到甲，其原因是．在此结构中信号的转换模式为．C图中的乙是下一个神经元的．（4）已知甲释放的某种物质可使乙兴奋，当完成一次传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，该药物的即时效应是．39．请据图回答下列有关植物激素的问题：（1）图1表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响．曲线AB段对于茎来说表示；B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是．从图1中可以看出，促进茎生长的生长素最适宜浓度对根生长的效应是．因此，同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为．（3）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了实验如图2所示以探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了，还是向光侧的生长素分解了．你从实验中获得的结论是．如果是另一种结论，那么胚芽鞘将如何生长．（4）生长素的化学本质是．果实中的生长素主要来源于．（5）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这种现象与激素有密切关系．（6）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显的变化．各激素含量动态变化说明．黑龙江省哈尔滨六中2014～2015学年高二上学期期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共36分）1．如图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b 为微型电流计F的两极）．下列叙述错误的是（）-A．-神经元处于静息电位时，细胞膜对Na+的通透性增加-B．-从a处切断神经纤维，刺激b处，细胞E 能产生反应-C．-刺激皮肤细胞A一次，电流计的指针发生两次偏转-D．-兴奋从B传到D，存在化学信号与电信号的转换考点：-反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．分析：-神经元受到刺激以后，细胞膜对钠离子的通透性增加，产生兴奋，兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递，在突触，兴奋的信号变化为：电信号﹣化学信号﹣电信号．据此分析解答．解答：-解：A、神经元处于静息电位时，细胞膜对钠离子的通透性减小，A错误；B、从a处切断神经纤维，刺激b处，在神经纤维上，兴奋双向传导，细胞E可以产生反应，B 正确；C、刺激皮肤细胞一次，兴奋两次经过电流计，指针两次发生偏转，C正确；D、兴奋从B传到D，经过两个突触，在突触，信号变化为：电信号﹣化学信号﹣电信号，D正确．故选：A．点评：-此题主要考查反射弧的结构以及功能，兴奋的产生以及传导传递，意在考查学生对基础知识的理解，难度不大．2．下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株．下列说法正确的是（）-A．-图甲中曲线①代表的是顶芽-B．-图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根-C．-图丙中①处生长素浓度高于②-D．-水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的（c﹣d）mol/L表示考点：-生长素的作用以及作用的两重性；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．分析：-析图：1、甲图：植物不同器官对同一浓度的生长素反应不同，根比芽对生长素反应敏感；曲线①代表的是根，②代表的是顶芽．2、乙图：该图对照组生长素类似物为0的一组，对于扦插枝条起作用的是插条自身激素．3、丙图：该棉株的生长体现了顶端优势，顶芽生长素低于侧芽．4、水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度较高，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度较低，促进根的生长，故植物的根弯向地生长．解答：-解：A、甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，根比芽对生长素反应敏感，看图可知：图甲中曲线①代表的是根，②代表的是顶芽，A错误；B、扦插枝条上有芽，而芽能够产生生长素，所以，对照组生长素类似物为0的一组，也有自身激素的作用，B错误；C、图丙中①顶芽处生长素浓度低于②侧芽，C 错误；D、水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度较高，抑制了根的生长，看甲图可知曲线①代表的是根，c﹣d的生长素浓度抑制根的生长，与实际相符，D正确．故选：D．点评：-本题考查了生长素对于不同植物器官的影响、生长素生理作用的两重性，根的向地性、顶端优势都体现了生长素的两重性．3．如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（）-A．-细胞2和3均起源于造血干细胞-B．-细胞1～5中都有合成物质a的基因-C．-②、③过程与细胞膜上蛋白质有关-D．-细胞1～5只存在于血管中考点：-人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：-分析题图可知，细胞1是吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，①是吞噬细胞吞噬的过程，②是吞噬细胞处理病原体、呈递给T细胞的过程，③过程是T细胞呈递抗原给B淋巴细胞的过程，④浆细胞合成和分泌抗体的过程，物质a是抗体．解答：-解：A、淋巴T细胞和B细胞均起源于造血干细胞，A正确；B、细胞1～5中都有合成抗体的基因，只有细胞5能合成抗体是基因选择表达的结果，B正确；C、抗原的呈递过程首先经过细胞的识别作用，与细胞膜上糖蛋白有关，C正确；D、T细胞起源于造血干细胞，在胸腺发育成熟，D错误．故选：D．点评：-本题的知识点是体液免疫的过程，分析题图获取信息是解题的突破口，对于体液免疫过程的掌握是本题考查的重点．4．睾丸是青春期以后的男性产生精子和分泌雄性激素的器官．科学研究发现，“雄性激素不应症”患者Y染色体上决定睾丸发育的“SRY基因”正常，但位于X染色体上的控制雄性激素受体合成的“AR基因”发生了突变．据此分析下列相关叙述，其中不正确的是（）-A．-雄性激素的合成与细胞中的内质网有关-B．-雄性激素受体的合成需经转录和翻译的过程-C．-“雄性激素不应症”患者体内雄性激素含量很低-D．-和正常的“AR基因”相比，发生突变的“AR基因”碱基排列顺序发生变化考点：-基因突变的特征；细胞器中其他器官的主要功能；遗传信息的转录和翻译．分析：-根据题意分析可知：雄性激素属于脂质，雄性激素受体属于蛋白质．雄性激素只有被其受体识别后才能发挥作用．由于位于X染色体上的控制雄性激素受体合成的“AR基因”发生了突变，导致雄性激素受体合成受阻，从而使雄性激素不能发挥调节作用而患“雄性激素不应症”．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：-解：A、雄性激素属于脂质，其合成与细胞中的内质网有关，A正确；B、雄性激素受体属于蛋白质，其合成需经转录和翻译的过程，B正确；C、“雄性激素不应症”患者是由于控制雄性激素受体合成的基因发生了突变，导致体内雄性激素没有受体识别，而不是雄性激素含量很低，C 错误；D、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，所以和正常的“AR基因”相比，发生突变的“AR基因”碱基排列顺序发生变化，D正确．故选：C．点评：-本题综合考查脂质和蛋白质的合成、基因突变等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．人体感染白喉杆菌后，将启动系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是（）-A．-鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖-B．-巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化-C．-口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌-D．-体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性考点：-人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：-免疫类型：分非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用）和特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵抗力）．非特异性免疫包括第一道防线（皮肤、黏膜及其分泌物等）和第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）．特异性免疫是第三道防线（免疫器官和免疫细胞，分体液免疫和细胞免疫）．解答：-解：A、鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖，属于非特异性免疫，故A错误；B、巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化，属于非特异性免疫，故B错误；C、口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌，不属于免疫反应，故C错误；D、体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性，属于特异性免疫中的体液免疫，故D正确．故选：D．点评：-本题考查免疫类型的判别，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．6．下列关于植物激素或类似物的叙述，不正确的是（）-A．-脱落酸能够调控细胞的基因表达。
黑龙江省哈三中高二生物上学期期中试题 文 新人教版
哈三中2013－2014学年度上学期高二学年第一学段生物（文科）试卷一．选择题（每题2分，共60分）1.下面说法正确的是（）A.基因突变一定能够改变生物的表现型B.基因重组可以产生新的性状C.基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的D.基因重组是生物变异的根本来源2.关于遗传病的说法正确的是（）A.先天性心脏病都是遗传病B.单基因遗传病是由一个致病基因引起的C.多基因遗传病在群体中发病率较高D.21三体综合征不是染色体异常遗传病3.某三倍体生物的正常体细胞的染色体数目为12条，下图表示正常体细胞的是( )4. 下列说法正确的是（）A. 体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B. 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C. 六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D. 八倍体小麦的单倍体有四个染色体组5.生物变异的叙述正确的是( )A.基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变B.基因重组发生在受精作用的过程中C.细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体D.人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的6.下列能产生新基因的是（）A.基因的分离B.染色体数目的变异C.基因突变D.基因的重新组合7. 诱变育种是创造新品种的重要方法，这是因为诱变育种（）A．使生物进行对人有利的突变B．按计划定向改良，有利变异稳定C．短时间内可以获得更多的变异类型D．含A、B、C三项8.用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌转移培养，长出的菌落全是白色的，这是（）A．染色体变异B．自然突变C．诱变育种D．基因重组9.在下列有关育种的叙述中，正确的是（）A．培育无子西瓜是利用杂交育种的原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．用来生产胰岛素的菌种的选育原理和“黑农五号”大豆育种的原理相同D．单倍体育种可以缩短育种年限，但是后代不能稳定遗传10. 基因工程的最终目的是（）A.定向提取生物体的DNA分子B.定向对DNA分子进行人工“剪切”C.在生物体外对DNA分子进行改造D.定向地改造生物的遗传性状11.基因工程的操作步骤是：（）①目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因A.③②④①B.②④①③C.④①②③D.③④①②12.基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。
【精选】黑龙江省哈尔滨市第三十二中学高三上学期期末考试生物试题(有答案)
哈尔滨市第三十二中学2014-2015学年度上学期期末考试高三生物试题一、选择题（每题3分，共45分）1.下列物质中同时含有磷和氮元素的是A．丙酮酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．脂肪酸2. 下列关于激素的叙述，错误．．的是（）A．肾上腺素发挥作用后被灭活B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少C．激素调节过程中存在反馈调节D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病3.关于核酸的叙述，错误．．的是A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C．双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布4.关于植物根系吸收矿质离子的叙述，正确的是（）A．植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B．土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C．植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D．植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子5．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A.质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化6.有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触说，中毒后会发生A．突触前膜的流动性消失B．关闭突触后膜的Na+离子通道C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D．突触前神经元的膜电位发生显著变化7.某同学做过如下的实验：①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是A．①含生长素比②多，③含生长素比④多，⑤含生长素比⑥多B．若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同C ．由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关 D．若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大（第7题图）8．甲型H1N1流感大规模的爆发，给人类带了严重的危害。
高三生物月考试题带答案-黑龙江省哈尔滨三十二中2015届高三(上)月考
2014-2015学年黑龙江省哈尔滨三十二中高三（上）月考生物试卷（9月份）一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分）1．（5分）（2014春•海陵区校级期中）基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律．在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（）A．B．C．D．2．（5分）（2014春•辽宁期末）基因的自由组合定律发生于图中的哪个过程？（）AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab配子间16种结合方式子代中有9种基因型4种表现型（9：3：3：1）A．①B．②C．③D．④3．（5分）（2014秋•乐陵市校级月考）小鼠毛皮中黑色素的形成是一个连锁反应，当R、C 基因（两对等位基因位于两对同源染色体上）同时存在时，才能产生黑色素，如图所示．现有基因型为CCRR和ccrr的两小鼠进行杂交得到F1，F1雌雄个体交配，则F2的表现型及比例为（）A．黑色：白色=3：1 B．黑色：棕色：白色=1：2：1C．黑色：棕色：白色=9：3：4 D．黑色：棕色：白色=9：6：14．（5分）（2014春•凯里市校级期中）人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状（如图）．约翰是平发际，他的父母亲都是V形发尖．约翰父母生一个平发际女孩的概率是（）A．B．C．D．5．（5分）（2012•安徽模拟）荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制．以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）A．V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B．由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1D．Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为6．（5分）（2014春•广灵县校级期末）玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A_B_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB_的植株不能长出雌花而成为雄株；基因型为A_bb和aabb植株的顶端长出的是雌花而成为雌株（两对基因位于两对同源染色体上）．育种工作者选用上述材料作亲本，杂交后得到下表中的结果．则所用亲本的基因型组合是（）类型正常株雄株雌株数目998 1 001 1 999A．a aBb×Aabb或AaBb×aabb B．A aBb×Aabb或AaBb×aabbC．a aBb×AaBb或D．a aBb×aabb或Aabb×aabb7．（5分）（2014秋•永州校级月考）某植物体有三对等位基因（A和a、B和b、C和c），它们独立遗传并共同决定此植物的高度．当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度2cm的基础上再增加2cm．现在让AABBCC（14cm）×aabbcc（2cm）产生F1，F1自交产生的后代植株中高度为8cm的基因型有多少种（）A．3B．4C．6D．78．（5分）（2011秋•西城区期末）如图是某遗传病的家族遗传系谱图，从系谱图分析可得出（）A．母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿B．男女均可患病，人群中男患者多于女患者C．致病基因最可能为显性并且在常染色体上D．致病基因为隐性因家族中每代都有患者9．（5分）（2013•增城市模拟）如图是一种伴性遗传病的家系图．下列叙述错误的是（）A．该病是显性遗传病，Ⅱ﹣4是杂合子B．Ⅲ﹣7与正常男性结婚，子女都不患病C．Ⅲ﹣8与正常女性结婚，儿子都不患病D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群10．（5分）（2013秋•常德期末）一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病（a）又患色盲（b）的男孩．此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是（）A．A aX B Y、AaX B X b B．A aX B Y、aaX b X b C．A AX b Y、AAX B X b D．A aX B Y、aaX B X b二、非选择题（每空2分，共50分）11．（22分）（2014秋•长沙校级期末）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是，母本是．（2）操作①叫，操作②叫；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上要在进行，操作过程中要，操作后要．（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为色．（4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为，F2的遗传因子类型有，且比值为．12．（12分）（2013秋•聊城期末）某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A 基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb 的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：基因组合A﹣Bb A﹣bb A﹣BB或aa﹣﹣花的颜色粉色红色白色（1）让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全为粉色．请写出亲本可能的基因型．（2）为了探究两对等位基因（A和a，B和b）是位于一对同源染色体上，还是分别位于两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的粉花植株进行自交实验．①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，现已给出两种类型，请将未给出的类型画在方框内（如图所示，竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．②实验步骤：第一步：粉花植株自交．第二步：．③实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换，且位于同一条染色体上的非等位基因将遗传给同一个配子）：a．若子代植株，则两对基因在两对同源染色体上（符合第一种类型）．b．若子代植株，则两对基因在一对同源染色体上（符合第二种类型）．c．若子代植株，则两对基因在一对同源染色体上（符合第三种类型）．13．（8分）（2014秋•南岗区校级月考）果蝇是遗传学实验的良好材料，回答以下问题：（1）图1表示对果蝇眼形的遗传研究结果，果蝇眼形由正常眼转变为棒状眼是因为，该变化称为．（2）研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系X IB X b，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因Ⅰ，且该基因与棒眼基因B始终连在一起，如图2所示．Ⅰ在纯合（I IB X IB、X IB Y）时能使胚胎致死．若将棒眼雌果蝇X IB X b与野生正常眼雄果蝇X b Y杂交，后代表现型有种，雄性占．14．（8分）（2014秋•南岗区校级月考）野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验．雄果蝇的染色体组成图及性染色体放大图如图乙所示．据图分析回答下列问题：（1）由图甲中F1的表现型可知，果蝇眼形中是显性性状．（2）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，且雌雄果蝇中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因位于染色体上．（3）若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因可能位于，也可能位于．2014-2015学年黑龙江省哈尔滨三十二中高三（上）月考生物试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分）1．（5分）（2014春•海陵区校级期中）基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律．在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（）A．B．C．D．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1的基因型为AaBb．F1自交得到F2，结果符合孟德尔的基因自由组合定律定律，则后代有四种表现型，比例为9：3：3：1．解答：解：F1AaBb自交得到F2，后代表现型为A﹣B﹣：A﹣bb：aaB﹣：aabb=9：3：3：1．其中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的=；与两亲本表现型不相同的重组个体一共占全部子代的=．故选：C．点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．2．（5分）（2014春•辽宁期末）基因的自由组合定律发生于图中的哪个过程？（）AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab配子间16种结合方式子代中有9种基因型4种表现型（9：3：3：1）A．①B．②C．③D．④考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因的自由组合定律的细胞学基础．基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂前期同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换和减数第一次分裂后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合，也就是形成配子的时期，而图中属于形成配子的时期只有①﹣﹣减数分裂的过程．梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时．所以基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于①即产生配子的步骤．故选：A．点评：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．3．（5分）（2014秋•乐陵市校级月考）小鼠毛皮中黑色素的形成是一个连锁反应，当R、C 基因（两对等位基因位于两对同源染色体上）同时存在时，才能产生黑色素，如图所示．现有基因型为CCRR和ccrr的两小鼠进行杂交得到F1，F1雌雄个体交配，则F2的表现型及比例为（）A．黑色：白色=3：1 B．黑色：棕色：白色=1：2：1C．黑色：棕色：白色=9：3：4 D．黑色：棕色：白色=9：6：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：由于R、C两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律．当R、C基因同时存在时，才能产生黑色素，只有C基因存在时，能产生棕色素．因此，黑色个体的基因型为C_R_，棕色个体的基因型为C_rr，白色个体的基因型为ccR_和ccrr．据此答题．解答：解：基因型为CCRR和ccrr的两小鼠进行杂交得到F1，F1的基因型为CcRr，F1雌雄个体交配，则F2的表现型及比例为黑色（1CCRR、2CcRR、2CCRr、4CcRr）：棕色（1CCrr、2Ccrr）：白色（1ccRR、2ccRr、1ccrr）=9：3：4．故选：C．点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．4．（5分）（2014春•凯里市校级期中）人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状（如图）．约翰是平发际，他的父母亲都是V形发尖．约翰父母生一个平发际女孩的概率是（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：常染色体上单基因控制的一对相对性状，约翰是平发际，它的父母亲都是V形发尖，属于无中生有，所以平发际是隐性性状，尖发际属于显性性状．由此推出约翰的父母基因型为Bb．由此答题．解答：解：子女中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方；尖发际的夫妇生出了平发际的约翰，说明夫妇双方除含有一个控制尖发际的基因B外，还都含有一个控制平发际的基因b，即基因组成都是Bb．如图所示：生平发际的概率为，有要求是个女孩，所以为．生一个平发际的女孩概率为：×=．故选：D．点评：本题考查了基因的分离规律的实质及应用，重点要掌握显隐性的判断方法和分离定律的分析方法，注意审查题目的信息，考查了我们分析问题的能力．5．（5分）（2012•安徽模拟）荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制．以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）A．V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B．由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1D．Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律．根据Ⅱ1和Ⅱ2都是V形耳尖，而其后代Ⅲ2出现性状分离，所以可以判断V形耳尖为显性性状．根据Ⅰ1和Ⅱ3可判断V形耳尖不是由X染色体上的显性基因控制，所以V形耳尖为常染色体显性性状．据此答题．解答：解：A、根据题意和图示分析可知：可判断V形耳尖为常染色体显性性状，A错误；B、由Ⅲ2的表现型可推定Ⅱ1和Ⅱ2为杂合子，但无法判断Ⅲ1是否为杂合子，B错误；C、Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因来自Ⅱ3，而Ⅱ3中控制非V形耳尖的基因则来自Ⅰ1和Ⅰ2，C正确；D、Ⅲ2的基因型为aa，Ⅲ5的基因型为Aa，所以Ⅲ2与Ⅲ5交配生出V形耳尖子代的可能性为，D错误．故选：C．点评：本题考查基因的分离定律及其应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．6．（5分）（2014春•广灵县校级期末）玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A_B_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB_的植株不能长出雌花而成为雄株；基因型为A_bb和aabb植株的顶端长出的是雌花而成为雌株（两对基因位于两对同源染色体上）．育种工作者选用上述材料作亲本，杂交后得到下表中的结果．则所用亲本的基因型组合是（）类型正常株雄株雌株数目998 1 001 1 999A．a aBb×Aabb或AaBb×aabb B．A aBb×Aabb或AaBb×aabbC．a aBb×AaBb或D．a aBb×aabb或Aabb×aabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：已知基因型为A_B_为雌雄同株；aaB_为雄株；而A_bb或aabb则为雌株．杂交后代中正常株（A_B_）：雄株（aaB_）：雌株（A_bb或aabb）=1：1：2，是“1：1：1：1”的变式，该杂交类型属于测交．据此答题．解答：解：A、aaBb×Aabb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，即正常株：雄株：雌株=1：1：2，同理AaBb×aabb后代也符合该比例，A正确；B、AaBb×Aabb→A_Bb：aaBb：A_bb：aabb=3：1：3：1，即正常株：雄株：雌株=3：1：4，B错误；C、aaBb×AaBb→AaB_：aaB_：Aabb：aabb=3：1：3：1，即正常株：雄株：雌株=3：1：4，C错误；D、aaBb×aabb→aaBb：aabb=1：1，即正常株：雄株：雌株，0：1：1；Aabb和aabb均为雌株，不能杂交，D错误．故选：A．点评：本题考查了基因自由组合定律的应用，难度适中，考生要能够根据题意确定雌雄同株、雄株、雌株的基因型；根据后代表现型比例确定1：1：2为测交后代1：1：1：1比例的变化，因此只要从答案中选择符合测交的杂交组合即可．7．（5分）（2014秋•永州校级月考）某植物体有三对等位基因（A和a、B和b、C和c），它们独立遗传并共同决定此植物的高度．当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度2cm的基础上再增加2cm．现在让AABBCC（14cm）×aabbcc（2cm）产生F1，F1自交产生的后代植株中高度为8cm的基因型有多少种（）A．3B．4C．6D．7考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的组合而自由组合，自由组合定律同时遵循分离定律，因此解决自由组合定律时可以先将自由组合定律分解成若干个分离定律进行解答，然后再进行组合．解答：解：根据题意分析，AABBCC×aabbcc→AaBbCc，由于每增加一个显性基因高度增加2cm，与aabbcc相比，AaBbCc增加了3个显性基因，因此高度是2+2×3=8cm．F1自交后，子代中高度为4cm的含有一个显性基因，基因型分别是Aabbcc、aaBbcc、aabbCc共3种，高度为6cm的含由两个显性基因，基因型为：AaBbcc、AAbbccaaBBcc、aabbCC、aaBbCc、AabbCc共6种；高度为8cm的含有三个显性基因，基因型为AABbcc、AAbbCc、aaBBCc、AaBBcc、AaBbCc、AabbCC、aaBbCC共7种．故选：D．点评：对于基因自由组合定律的实质的理解和应用并结合题干信息解决实际问题的能力是本题考查的重点．8．（5分）（2011秋•西城区期末）如图是某遗传病的家族遗传系谱图，从系谱图分析可得出（）A．母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿B．男女均可患病，人群中男患者多于女患者C．致病基因最可能为显性并且在常染色体上D．致病基因为隐性因家族中每代都有患者考点：常见的人类遗传病．分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是人类遗传病，明确知识点，梳理相关的基础知识，并分析题图结合问题的具体提示综合作答．解答：解：A、根据题意和图示分析可知：母亲的致病基因传给了儿子，没有传给女儿，但不能肯定只传给儿子不传给女儿，A错误；B、在家族中，男女均可患病，并且男患者多于女患者，但不能代表人群中男患者多于女患者，B错误；C、根据题意和图示分析可知：该家族中代代有患病者，很可能是显性遗传病．由于第一代男性患病而第二代中女性有正常个体，所以致病基因最可能为显性并且在常染色体上，C正确；D、因家族中每代都有患者，所以致病基因为显性的可能性大，D错误．故选：C．点评：本题的知识点是根据遗传系谱图判断遗传病的类型，分析该遗传病的致病机理，主要考查学生分析遗传系谱图的能力和运用所学的知识综合解题的能力．9．（5分）（2013•增城市模拟）如图是一种伴性遗传病的家系图．下列叙述错误的是（）A．该病是显性遗传病，Ⅱ﹣4是杂合子B．Ⅲ﹣7与正常男性结婚，子女都不患病C．Ⅲ﹣8与正常女性结婚，儿子都不患病D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群考点：伴性遗传．分析：分析系谱图：已知该病是伴性遗传病，伴性遗传病包括伴Y遗传病、伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病．系谱图中含有女患者，所以不可能是伴Y遗传病；4号女患者有一个正常的儿子，说明该病不是伴X隐性遗传病，则该病属于伴X染色体显性遗传病（用A、a表示）．解答：解：A、由以上分析可知，该遗传病是伴X染色体显性遗传病，Ⅱ﹣4是杂合子（X A X a），故A正确；B、该遗传病是伴X染色体显性遗传病，Ⅲ﹣7（X a X a）与正常男性（X a Y）结婚，子女都不患病，故B正确；C、Ⅲ﹣8（X A Y）与正常女性（X a X a）结婚，儿子都不患病，女儿均患病，故C正确；D、伴X染色体显性遗传病，男性发病率低于女性，故D错误．故选D．点评：本题以系谱图为载体，考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力．10．（5分）（2013秋•常德期末）一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病（a）又患色盲（b）的男孩．此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是（）A．A aX B Y、AaX B X b B．A aX B Y、aaX b X b C．A AX b Y、AAX B X b D．A aX B Y、aaX B X b考点：伴性遗传．分析：已知白化病是常染色体隐性遗传病，色盲是伴X隐性遗传病，根据题意分析一对表现型正常的夫妇的基因型可能是A_X B Y、A_X B X﹣，他们生了一个既患白化病（a）又患色盲（b）的男孩（aaX b Y），则说明这对夫妇的基因型是AaX B Y、AaX B X b；根据母亲的基因型可以推算出此男孩外祖父和外祖母的基因型．解答：解：A、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaX B Y×AaX B X b，可以生出AaX B X b的母亲，A正确；B、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaX B Y×aaX b X b，可以生出AaX B X b的母亲，B正确；C、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AAX b Y×AAX B X b，不可能生出AaX B X b的母亲，也就不可能有aaX b Y出现，C错误；D、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaX B Y×aaX B X b，可以生出AaX B X b的母亲，D正确．故选：C．点评：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识点间的内在联系，形成知识网络的能力．二、非选择题（每空2分，共50分）11．（22分）（2014秋•长沙校级期末）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是矮茎豌豆，母本是高茎豌豆．（2）操作①叫去雄，操作②叫传（授）粉；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上要在要在花药未成熟之前进行进行，操作过程中要动作轻、干净、彻底，操作后要套上纸袋．（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为红色色．（4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为3：1 ，F2的遗传因子类型有AA、Aa、aa ，且比值为1：2：1 ．考点：单因子和双因子杂交实验．分析：分析题图：人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋，所以操作①是去雄，操作②是传粉．解答：解：（1）在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即矮茎植株，接受花粉的植株是母本即高茎植株．（2）根据图示可知操作①是去雄，操作②是传粉；由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前进行，其动作要轻、要干净、到达彻底去雄，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验．（3）已知红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子（Aa）播下去后，长出的豌豆植株开红花．（4）若P皆为纯合子，则F1为杂合子（Aa），F1自交，F2代的基因型及比例为AA（高茎）：Aa（高茎）：aa（矮茎）=1：2：1，所以F2代高茎和矮茎之比为3：1．故答案为：（1）矮茎豌豆高茎豌豆（2）去雄传（授）粉要在花药未成熟之前进行动作轻、干净、彻底套上纸袋（3）红色（4）3：1 AA、Aa、aa 1：2：1点评：本题结合人工异花授粉的过程图，考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用，首先要求考生掌握人工异花授粉过程，能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状；其次还要求考生掌握基因分离定律，能根据题干要求答题．12．（12分）（2013秋•聊城期末）某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A 基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb 的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：基因组合A﹣Bb A﹣bb A﹣BB或aa﹣﹣花的颜色粉色红色白色（1）让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全为粉色．请写出亲本可能的基因型AABB×AAbb、aaBB×AAbb．（2）为了探究两对等位基因（A和a，B和b）是位于一对同源染色体上，还是分别位于两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的粉花植株进行自交实验．①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，现已给出两种类型，请将未给出的类型画在方框内（如图所示，竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）．②实验步骤：第一步：粉花植株自交．第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例．③实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换，且位于同一条染色体上的非等位基因将遗传给同一个配子）：a．若子代植株花粉色：红色：白色=6：3：7 ，则两对基因在两对同源染色体上（符合第一种类型）．b．若子代植株花粉色：白色=1：1 ，则两对基因在一对同源染色体上（符合第二种类型）．c．若子代植株花粉色：红色：白色=2：1：1 ，则两对基因在一对同源染色体上（符合第三种类型）．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：分析表格：花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同），即粉色的基因型A_Bb，有2种；红色的基因型为A_bb，有2种；白色的基因型为A_BB或aa__，有5种．解答：解：（1）让纯合白花植株（AABB、aaBB、aabb）和纯合红花植株杂交（AAbb），产生的子一代植株花色全为粉色．则亲本可能的基因型AABB×AAbb、aaBB×AAbb，（2）①两对基因在染色体上位位置有三种类型，位于两对同源染色体上是一种类型，位于同一对同源染色体上有两种类型，一种是A和B基因位于同一条染色体上，另一种是A和b位于同一条染色体上．因此另一种如图所示：（3）②观察并统计子代植株花的颜色和比例③a．若两对基因在两对同源染色体上，则这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，所以其能形成四种比例相等的配子（AB、Ab、aB、ab），后代植株花将具有三种花色，粉色（A_Bb）：红色（A_bb）：白色（A_BB 或aa__）=×：×：（1﹣×﹣×）=6：3：7b若两对基因在一对同源染色体上，符合第二种类型，亲本将形成两种比例相等的配子（AB和ab），这两种配子随机组合产生三种基因型后代分别是AABB（白色）：AaBb （粉红色）：aabb（白色）=1：2：1，故粉色：白色=1：1c．若两对基因在一对同源染色体上，符合第三种类型，亲本将形成两种比例相等的配子（Ab和aB），这两种配子随机组合产生三种基因型后代分别是AaBb（粉色）：AAbb （红色）：aaBB（白色）=2：1：1．故答案为：（1）AABB×AAbb、aaBB×AAbb （2）①见右图②观察并统计子代植株花的颜色和比例③a．花粉色：红色：白色=6：3：7 b．花粉色：白色=1：1c．花粉色：红色：白色=2：1：1点评：本题考查结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据表中信息判断相应个体的基因型及基因型种类；能进行简单的探究实验，同时能根据结论反向推断现象，属于考纲理解和应用层次的考查．13．（8分）（2014秋•南岗区校级月考）果蝇是遗传学实验的良好材料，回答以下问题：（1）图1表示对果蝇眼形的遗传研究结果，果蝇眼形由正常眼转变为棒状眼是因为X染色体上的16A区段重复，该变化称为染色体变异．。
黑龙江省哈尔滨三十二中高二生物上学期期中试卷(含解析)
黑龙江省哈尔滨三十二中2014～2015学年高二上学期期中生物试卷一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，特长班考生只答选择题）1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）-A．-根向上生长，茎向下生长-B．-根向下生长，茎向上生长-C．-根、茎都向上生长-D．-根、茎都水平生长2．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）-A．-有无特定分泌腺体-B．-是否种类多样和特异性高-C．-是否微量高效-D．-是否有调控代谢活性3．下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）-A．-它在植物体内含量极少-B．-它对植物生命活动具有调节作用-C．-它是植物体一定部位产生的-D．-所有的植物激素的化学本质全部是吲哚乙酸4．将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了（）-A．-乙烯-B．-赤霉素-C．-脱落酸-D．-细胞分裂素5．细胞分裂素不存在于（）-A．-茎尖-B．-根尖-C．-成熟的果实-D．-萌发的种子6．能够延缓叶片衰老的植物激素是（）-A．-生长素-B．-赤霉素-C．-细胞分裂素-D．-脱落酸7．除下列哪一项外，都能促进植物生长（）-A．-生长素-B．-赤霉素-C．-细胞分裂素-D．-乙烯8．在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）-A．-生长素-B．-赤霉素-C．-多种激素-D．-乙烯9．正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，这说明被虫蛀部分是（）-A．-种子-B．-外果皮-C．-中皮果-D．-内果皮10．预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）-A．-现有人口数量和密度-B．-不同年龄组成的比例-C．-男女之间的性别比例-D．-出生率、死亡率和迁移率11．生长素对植物生长的作用，一般地说（）-A．-高浓度和低浓度都促进生长-B．-高浓度和低浓度都抑制生长-C．-高浓度抑制生长，低浓度促进生长-D．-高浓度促进生长，低浓度抑制生长12．要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理花的时期和条件是（）-A．-花蕾期，不去雄蕊-B．-花蕾期，去掉雄蕊-C．-开花后，不去雄蕊-D．-开花后，去掉雄蕊13．植物顶端优势现象的原因是（）-A．-顶端阳光充足有利于生长-B．-顶端蒸腾作用强，水肥多-C．-顶端产生生长素多促进生长-D．-顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长14．以下哪一项不可能是群落演替的结果（）-A．-提高食物链中的营养级-B．-提高生产力-C．-提高物种的多样性-D．-逐渐减少有机物的贮存15．下列哪一个序列属于初生演替的实例（）-A．-苔藓→地衣→草本植物-B．-地衣→草本植物→苔藓-C．-地衣→苔藓→草本植物-D．-草本植物→苔藓→地衣16．下列种群和群落的说法不正确的是（）-A．-种内斗争发生在种群内-B．-种间斗争发生在群落内-C．-种群内会发生捕食关系-D．-群落内会发生共生关系17．能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）-A．-森林中有乔木层、灌木层和草木层-B．-森林中林间空地上有较多的灌木和草丛-C．-一片竹林中竹子高矮不一-D．-牛群中有的牛高，有的牛矮18．在用标记重捕法调查动物种群密度时，下列标记的有关叙述错误的是（）-A．-标记符号只需维持较短时间即可-B．-标记物不能影响动物的正常活动-C．-标记不能导致动物发生疾病、感染等-D．-标记不能过于醒目19．用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（）-A．-该种群数量可用N表示-B．-该种群数量大约为88只-C．-该种群数量大约为100只-D．-N=39×34÷1520．在有限环境与无限环境中，种群数量增长曲线分别为（）-A．-“J”型、“S”型-B．-“S”型、“J”型-C．-“S”型、“L’型-D．-“J”型、“L”型二、非选择题（每空2分，共40分）21．群落具有空间结构的原因：在群落中，由于各种生物种群分别占据了不同的空间，从而使种群形成一定的空间结构，包括和．22．垂直结构：指在垂直结构上具有明显的分层现象．例如：森林中自上而下分别有、灌木和，形成群落的垂直结构．23．在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长如图所示．请回答：（1）该岛在m年内，人口增长呈曲线．当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，n是该岛环境；当人口数量强行增长到0点时，就会很快下降到P点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使遭到破坏．（3）若干年后，岛上该动物数又从P点上升到Q点并稳定在n线以下，以上说明岛上生态系统的是有限的．24．如图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答（1）如果种群呈a曲线增长，说明种群处在的环境中，称为增长曲线．用达尔文进化观点分析，这是由于生物具有的特性．如果种群呈b曲线增长，说明该种群处在的环境中，称为增长曲线，用达尔文进化的观点分析，图中阴影部分表示．25．如图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为．生长素主要由处产生，以方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度（填“减慢”或“加快”）（3）如果剪去顶芽，则芽将首先发育成枝条．（4）生产实践中，使用生长素的关键是．黑龙江省哈尔滨三十二中2014～2015学年高二上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，特长班考生只答选择题）1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）-A．-根向上生长，茎向下生长-B．-根向下生长，茎向上生长-C．-根、茎都向上生长-D．-根、茎都水平生长考点：-生长素的产生、分布和运输情况．分析：-重力对分布的影响是近地侧生长素分布多，背地侧分布少．由于促进茎生长的生长素最适浓度比根高，对茎来说，近地侧生长素浓度2014～2015学年高一些正好促进其生长，使近地侧比背地侧生长得快，茎就向上弯曲，故茎的生长是背地性的；根对生长素促进生长的最适浓度要比茎低得多，所以根的近地侧生长素浓度稍微2014～2015学年高一些就抑制了其生长，故根的近地侧生长慢，茎向下弯曲生长，故根表现出向地生长的特性．解答：-解：把一株植物水平放在地面上，由于根、茎内的生长素受重力作用分布不均匀，远地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，而根和茎对生长素浓度的敏感程度不同，导致茎背地生长，根向地生长．但在“神舟”六号宇宙飞船中，水平放置的幼苗所受的微重力，不会使生长素横向运输，所以对幼苗的生长几乎无影响，故根和茎都水平方向生长．故选：D．点评：-本题考查植物的向性运动与外界环境条件之间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．2．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）-A．-有无特定分泌腺体-B．-是否种类多样和特异性高-C．-是否微量高效-D．-是否有调控代谢活性考点：-植物激素的作用；动物激素的调节．分析：-植物激素是植物自身产生的调节物质．极低浓度（小于1毫摩尔或1微摩尔）时，就能调节植物的生理过程．一般可由其产生的部位移向其作用的部位．动物激素：在高等动物和人体内，激素是由身体的某些部分（一些特殊的细胞、组织）专门制造并直接分泌到组织间隙液和血液中去的一些特殊的化学物质，是体内起信息传递作用的化学物质之一，它们可以经血液循环或局部扩散达到另一类细胞，调节后者的生理功能（代谢、生长、发育及繁殖）或维持内环境的相对恒定．解答：-解：A、植物无特定分泌腺体，动物有特定分泌腺体，A正确．BCD均属于高等动物激素与植物激素的共同点，BCD错误．故选：A．点评：-本题考查动物激素、植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．3．下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）-A．-它在植物体内含量极少-B．-它对植物生命活动具有调节作用-C．-它是植物体一定部位产生的-D．-所有的植物激素的化学本质全部是吲哚乙酸考点：-植物激素的作用．分析：-植物激素是由植物体内产生的，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．、赤霉素：合成部位：未成熟的种子、幼根和幼芽；主要作用：促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育．脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等，分布在将要脱落的器官和组织．主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落．细胞分裂素的合成部位：主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂；乙烯的合成部位：植物体各个部位，主要作用是促进果实成熟．解答：-解：A、激素在植物体内含量很少，但对植物的生长发育有显著的影响，A正确；B、植物激素对植物各种生命活动起着不同的调节作用，B正确；C、植物激素是由植物体一定部位产生的，如生长素的产生部位是幼芽、幼根及发育中的种子，C正确；D、生长素的本质是吲哚乙酸，D错误．故选：D．点评：-考查植物激素的作用的知识，主要考查考生对植物激素概念的理解和掌握，考查了考生的记忆能力、理解能力．4．将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了（）-A．-乙烯-B．-赤霉素-C．-脱落酸-D．-细胞分裂素考点：-植物激素的作用．分析：．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素类细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．解答：-解：成熟的苹果可以产生乙烯促进香蕉成熟．故选：A．点评：-乙烯主要作用是促进果实成熟，明确乙烯的作用是解决本题的关键．5．细胞分裂素不存在于（）-A．-茎尖-B．-根尖-C．-成熟的果实-D．-萌发的种子考点：-植物激素的作用．分析：-细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．解答：-解：细胞分裂素在进行细胞分裂的器官中含量较高，茎尖、根尖、萌发的种子内含量都较多；成熟和衰老的组织中没有，ABD错误，C正确．故选：C．点评：-本题考查了细胞分裂素的分布，意在考查各种植物激素的生理作用，总结归纳相关知识点，形成知识网络是解题的关键6．能够延缓叶片衰老的植物激素是（）-A．-生长素-B．-赤霉素-C．-细胞分裂素-D．-脱落酸考点：-植物激素的作用．分析：-植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物．生长素的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子，幼根和幼芽，主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的合成部位是根冠、萎焉的叶片等，主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的合成部位是植物体各个部位，主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂．解答：-解：A、生长素的作用是促进植物生长，A错误；B、赤霉素的作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育，B 错误；C、细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂，可以延缓叶片衰老，C 正确；D、脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D错误．故选：C．点评：-本题考查植物激素作用的相关知识，主要考查考生对各种激素的作用掌握，考查记忆能力、分析能力．7．除下列哪一项外，都能促进植物生长（）-A．-生长素-B．-赤霉素-C．-细胞分裂素-D．-乙烯考点：-植物激素的作用．分析：．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．解答：-解：A、生长素类具有促进植物生长的作用，A正确；B、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，B正确；C、细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，C正确；D、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，D错误．故选：D．点评：-本题考查植物激素的作用的相关知识，主要考查考生对植物激素作用的掌握，考查对知识点的掌握能力和记忆能力．8．在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）-A．-生长素-B．-赤霉素-C．-多种激素-D．-乙烯考点：-植物激素的作用．分析：-在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节．细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟．解答：-解：在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节．故选：C．点评：-本题考查了在植物的生长发育过程中起调节作用的激素，掌握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键．9．正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，这说明被虫蛀部分是（）-A．-种子-B．-外果皮-C．-中皮果-D．-内果皮考点：-生长素的作用以及作用的两重性．分析：-生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；生长素的生理作用：能促进果实的发育；能促进扦插的枝条生根；能防止落花落果等．解答：-解：正在发育的果实被虫蛀了，结果造成果实停止生长发育，生长素能促进果实的发育，说明没有提供果实发育的生长素，发育的种子可以合成生长素，这说明被虫蛀部分是种子．故选：A．点评：-本题考查生长素的产生和生长素的作用，学生识记生长素的产生、分布和运输的相关知识是解题的关键．10．预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）-A．-现有人口数量和密度-B．-不同年龄组成的比例-C．-男女之间的性别比例-D．-出生率、死亡率和迁移率考点：-种群的特征．分析：-人口的自然增长主要是由出生率和死亡率决定的，出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比；死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比；自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比．解答：-解：人口的自然增长主要是有出生率和死亡率决定的，一个地区人口数量的自然增长取决于该地区的人口出生率和死亡率的变动．预测一个国家和地区的人口数量未来动态的信息主要来自居住人口不同年龄组成的比例．故选项B符合题意．故选：B．点评：-本题主要考查人口自然增长率的计算．掌握人口自然增长率的计算公式．11．生长素对植物生长的作用，一般地说（）-A．-高浓度和低浓度都促进生长-B．-高浓度和低浓度都抑制生长-C．-高浓度抑制生长，低浓度促进生长-D．-高浓度促进生长，低浓度抑制生长考点：-生长素的作用以及作用的两重性．分析：-生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．如图所示：解答：-解：A、高浓度抑制生长，低浓度促进生长，A错误；B、高浓度抑制生长，低浓度促进生长，B错误；C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长，C正确；D、高浓度抑制生长，低浓度促进生长，D错误．故选：C．点评：-本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．12．要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理花的时期和条件是（）-A．-花蕾期，不去雄蕊-B．-花蕾期，去掉雄蕊-C．-开花后，不去雄蕊-D．-开花后，去掉雄蕊考点：-生长素的作用以及作用的两重性．分析：-在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子．生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．解答：-解：由于发育的种子能合成生长素，促进果实的发育．因此，要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，并应在花蕾期，去掉雄蕊，以防止自花传粉．故选：B．点评：-本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．13．植物顶端优势现象的原因是（）-A．-顶端阳光充足有利于生长-B．-顶端蒸腾作用强，水肥多-C．-顶端产生生长素多促进生长-D．-顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长考点：-生长素的作用以及作用的两重性．分析：-生长素作用具有两重性即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用．解答：-解：顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用．故选：D．点评：-本题考查植物生长素的作用，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．14．以下哪一项不可能是群落演替的结果（）-A．-提高食物链中的营养级-B．-提高生产力-C．-提高物种的多样性-D．-逐渐减少有机物的贮存考点：-群落的演替．分析：-演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强．解答：-解：A、群落演替可使生物种类增多，可能提高食物链中的营养级，A正确；B、群落演替使群落结构复杂，提高了生产力，B正确；C、群落演替可使生物种类增多，提高物种的多样性，C正确；D、群落演替使生物数量增多，有机物储存逐渐增多，D错误．故选：D．点评：-本题考查群落演替，考查学生对群落演替过程的理解．15．下列哪一个序列属于初生演替的实例（）-A．-苔藓→地衣→草本植物-B．-地衣→草本植物→苔藓-C．-地衣→苔藓→草本植物-D．-草本植物→苔藓→地衣考点：-群落的演替．分析：-随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替．演替的种类有初生演替和次生演替两种．初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，因此一般森林是群落演替的顶级群落．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：-解：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者原来存在过植被但被彻底消灭了的地方发生的演替，所以首先出现的生物是地衣，然后出现苔藓，再出现草本植物．因此属于初生演替的实例是地衣→苔藓→草本植物．故选：C．点评：-本题考查演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．难度不大，属于基础题，是对识记层次的考查．16．下列种群和群落的说法不正确的是（）-A．-种内斗争发生在种群内-B．-种间斗争发生在群落内-C．-种群内会发生捕食关系-D．-群落内会发生共生关系考点：-种间关系．分析：、种内关系：①种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象．很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象．②种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争．2、种间关系：①竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；②捕食：一种生物以另一种生物为食；③寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；④互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．解答：-解：A、种内斗争发生在种群内，即同各生物之间，A正确；B、种间斗争发生在不同种生物之间，所以是发生在群落内，B正确；C、捕食是一种生物以另一种生物为食，所以种群内不会发生捕食关系，不会发生种内斗争，C错误；D、群落内两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，从而发生共生关系，D正确．故选：C．点评：-本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．17．能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）-A．-森林中有乔木层、灌木层和草木层-B．-森林中林间空地上有较多的灌木和草丛。
黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2015届高三生物上学期期中试题
黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2015届高三上学期期中考试生物试题一、选择题〔每一小题只有一个选项符合题意，每一小题3分，共60分〕1. 如下核苷酸中，在DNA 结构中不可能具有的是 〔 〕2.1条染色体含有1个双链的DNA 分子，那么，四分体时期中的2条染色体含有 ( )A.4个双链的DNA 分子B.2个双链的DNA 分子C.2个单链的DNA 分子D.1个双链的DNA 分子3.1个DNA 分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA 分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 ( )A.4000个和900个B.4000个和1800个C.8000个和1800个D.8000个和3600个4.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的,褐色是由显性遗传因子控制的,蓝色是由隐性遗传因子控制的.一个蓝眼男人与一个褐眼女人〔这个女人的母亲是蓝眼〕结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是 ( )A.1/2B.1/4C.1/8D.1/65. 一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子长成的植株开红花。
第10粒种子长成的植株开红花的可能性是〔 〕A.109B.43C.21D.416.如下关于X 染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法，正确的答案是( )A.患者双亲必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性B.男性患者的后代中，子女各有1/2患病C.女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D.表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因7. 如下图所示遗传系谱图中，能确定不属于红绿色盲的是〔〕8. 假设果蝇正常进展分裂的细胞内，染色体数、DNA分子数、染色体组数、染色单体数之比为16：16：4：0时，如此该细胞处于〔〕A.有丝分裂后期B.减数第一次分裂后期C.有丝分裂时期D.减数第二次分裂后期9.关于如下图DNA片断的合理说法是〔〕A．把该DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代DNA中含15N的占3/4B．该DNA的特异性表现在碱基种类和〔A+T〕/〔G+C〕C．②处的碱基缺失导致染色体结构的变异D．DNA复制或转录时解旋酶作用于③部位10. 细胞内与遗传有关的物质，从简单到复杂的结构层次是 ( )A．基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体 B．脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体C．脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA D．基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA11．关于遗传物质的表示，正确的答案是〔〕①肺炎双球菌转化实验证明 DNA 是主要的遗传物质②大肠杆菌的遗传物质是 RNA③核酸是一切生物的遗传物质④病毒的遗传物质是 DNA 和 RNA⑤水稻的遗传物质是 DNAA．①②④ B．③⑤ C．③④⑤ D．①③⑤12.假设某动物细胞内有两对同染色体，分别用A和a，B和b表示。
黑龙江省哈尔滨三中2014_2015学年高二生物上学期期中试卷(含解析)
2014-2015学年黑龙江省哈尔滨三中高二（上）期中生物试卷一．选择题（每题1.5分，共60分）1．（1.5分）（2012秋•佛山期末）体液是动物及人体内含有的液体，它包括（）5．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）神经纤维受到刺激时，受刺激部位细胞膜两侧的电（2013秋•长春期末）某人因患流感而出现持续高热，在一昼夜中持续维持在39.5℃，（1.5分）7．）11．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）大脑皮层言语区损伤的患者，可以听懂别人的谈话，15．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）下列关于神经调节和体液调节特点的比较，说法正16．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于18．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是（）①观察研究对象，提出问题；②提出合理的假设；③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；19．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min 就分裂繁殖一代．现将该细菌种群（m个个体）接种到培养基上培养，理想条件m•2C m•23t21．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）如图为人体的体温调节的示意图，有关叙述不正确的是（））23．（1.5分）（2012秋•济源校级期末）根据所学知识，判断下列说法正确的是（）注：为不透光的锡箔帽和锡箔套．25．（1.5分）（2011•宝山区一模）如图所示，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是（）26．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）如图所示为有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述正确的是（）①在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值；②若环境遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，K值会变小；③若不考虑迁入和迁出等因素，在K值时出生率等于死亡率；④种群数量为K值时，种群的增长率最大；⑤假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量．28．（1.5分）（2012•江苏二模）下列人体各项免疫反应中，不会发生于体液免疫过程中的是29．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）下列关于实验“培养液中酵母菌种群数量变化”的30．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）兴奋在神经纤维上和神经元之间的传递各有特点，34．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）如图为影响种群密度的因素的概念图，a、b、c、d 代表影响因素依次是（）35．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）神经递质释放并发挥效应后即被相应的酶水解，否36．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响以及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了实验，结果如图所示，下列说法不正确的是（）37．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（）39．（1.5分）（2011•海南）下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用二、非选择题（40分）41．（9分）（2014秋•道里区校级期中）内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间联系的一种“语言”．据图回答：（1）当人遇到惊吓时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子A是来自神经元产生的，完成该调节过程的结构基础是．（2）在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，直接作用于甲状腺细胞的信息分子B是来自分泌的．（3）在体液免疫过程中，抗原经吞噬细胞处理后，通过信息分子C作用于B细胞，导致其增殖分化，形成和．（4）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把神经递质受体当作，机体产生神经递质受体的抗体．临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞发育成，不能产生淋巴因子，从而抑制体液免疫的应答．42．（13分）（2014秋•道里区校级期中）将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10个一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2天，下表为实验结果．请回答下列有关问题：（1）此实验的实验目的是研究．（2）为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分．（3）为什么要用10个一组而不是1个一组放入生长素溶液中进行实验．（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少、．由此可以看出对生长素更为敏感．43．（12分）（2014秋•道里区校级期中）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识回答以下问题：（1）A图中某器官内的神经元之间相联系的结构如图B所示称为，该结构处的信号变化是．若在d处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是，这说明神经元间的信息传递是的．（2）A图中a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起作用．若激素①表示雌性激素，则物质a是．激素①进入细胞内，通过影响f的过程而调节生命活动．（3）若结构乙表示的是胰岛A细胞，则该细胞分泌的激素②的生理功能具体是．44．（6分）（2014秋•道里区校级期中）罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境．某实验基地水库中放养了一批罗非鱼．请根据相关信息回答下列问题：（注：K0是罗非鱼种群在理想条件下的环境容纳量）（1）监测数据显示：a﹣e段罗非鱼的种群数量发生了明显波动．调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼（FNE）；一段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态．图中显示：罗非鱼种群在a﹣b段呈型增长．（2）据图推测，FNE最可能是在对应的时间点进入水库；在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近．2014-2015学年黑龙江省哈尔滨三中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一．选择题（每题1.5分，共60分）1．（1.5分）（2012秋•佛山期末）体液是动物及人体内含有的液体，它包括（）5．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）神经纤维受到刺激时，受刺激部位细胞膜两侧的电（2013秋•长春期末）某人因患流感而出现持续高热，在一昼夜中持续维持在39.5℃，7．（1.5分））11．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）大脑皮层言语区损伤的患者，可以听懂别人的谈话，15．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）下列关于神经调节和体液调节特点的比较，说法正16．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于18．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是（）①观察研究对象，提出问题；②提出合理的假设；③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；19．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min 就分裂繁殖一代．现将该细菌种群（m个个体）接种到培养基上培养，理想条件m•2C m•23t21．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）如图为人体的体温调节的示意图，有关叙述不正确的是（））23．（1.5分）（2012秋•济源校级期末）根据所学知识，判断下列说法正确的是（）注：为不透光的锡箔帽和锡箔套．25．（1.5分）（2011•宝山区一模）如图所示，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是（）26．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）如图所示为有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述正确的是（）①在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为K值；②若环境遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，K值会变小；③若不考虑迁入和迁出等因素，在K值时出生率等于死亡率；④种群数量为K值时，种群的增长率最大；⑤假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量．之间时，种群的增长率逐渐增大，种群数量增长速度加快；种群数量为可见虫害的防治应在种群数量在时，种群增长率最大，④错时，种群增长率最大，则捕捞数维持在，可持续获得最高产量，⑤错误．28．（1.5分）（2012•江苏二模）下列人体各项免疫反应中，不会发生于体液免疫过程中的是29．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）下列关于实验“培养液中酵母菌种群数量变化”的30．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）兴奋在神经纤维上和神经元之间的传递各有特点，34．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）如图为影响种群密度的因素的概念图，a、b、c、d 代表影响因素依次是（）35．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）神经递质释放并发挥效应后即被相应的酶水解，否36．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响以及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了实验，结果如图所示，下列说法不正确的是（）37．（1.5分）（2014秋•道里区校级期中）如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（）39．（1.5分）（2011•海南）下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用二、非选择题（40分）41．（9分）（2014秋•道里区校级期中）内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间联系的一种“语言”．据图回答：（1）当人遇到惊吓时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子A是来自神经元产生的神经递质，完成该调节过程的结构基础是反射弧．（2）在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，直接作用于甲状腺细胞的信息分子B是来自垂体分泌的促甲状腺激素．（3）在体液免疫过程中，抗原经吞噬细胞处理后，T细胞通过信息分子C作用于B细胞，导致其增殖分化，形成浆细胞和记忆细胞．（4）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把神经递质受体当作抗原，机体产生神经递质受体的抗体．临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制体液免疫的应答．42．（13分）（2014秋•道里区校级期中）将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10个一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2天，下表为实验结果．请回答下列有关问题：（1）此实验的实验目的是研究不同浓度的生长素溶液对植物胚芽和胚根（或不同器官或部位）生长．（2）为什么要切去胚根及胚芽的尖端部分因为尖端部分会产生生长素，影响实验结果．（3）为什么要用10个一组而不是1个一组放入生长素溶液中进行实验可以计算平均值，减少误差．（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是多少10﹣10mol/L 、10﹣8mol/L ．由此可以看出胚根对生长素更为敏感．43．（12分）（2014秋•道里区校级期中）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识回答以下问题：（1）A图中某器官内的神经元之间相联系的结构如图B所示称为突触，该结构处的信号变化是电信号→化学信号→电信号．若在d处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是d、e ，这说明神经元间的信息传递是单向的．（2）A图中a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起抑制作用．若激素①表示雌性激素，则物质a 是促性腺激素释放激素．激素①进入细胞内，通过影响f的转录和翻译过程而调节生命活动．（3）若结构乙表示的是胰岛A细胞，则该细胞分泌的激素②的生理功能具体是促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量增加．44．（6分）（2014秋•道里区校级期中）罗非鱼是杂食性鱼类，在珠江三角洲地区大量养殖，能适应咸、淡水环境．某实验基地水库中放养了一批罗非鱼．请根据相关信息回答下列问题：（注：K0是罗非鱼种群在理想条件下的环境容纳量）（1）监测数据显示：a﹣e段罗非鱼的种群数量发生了明显波动．调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼（FNE）；一段时间后，罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态．图中显示：罗非鱼种群在a﹣b段呈“J”型增长．（2）据图推测，FNE最可能是在 b 对应的时间点进入水库；在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近K2．。
【生物】黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2015届高三上学期期中考试
黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2015届高三上学期期中考试生物试题一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共60分）1. 下列核苷酸中，在DNA结构中不可能具有的是（）2.1条染色体含有1个双链的DNA分子，那么，四分体时期中的2条染色体含有 ( )A.4个双链的DNA分子B.2个双链的DNA分子C.2个单链的DNA分子D.1个双链的DNA分子3.已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是 ( )A.4000个和900个B.4000个和1800个C.8000个和1800个D.8000个和3600个4.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的,褐色是由显性遗传因子控制的,蓝色是由隐性遗传因子控制的.已知A．把该DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代DNA中含15N的占3/4B．该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+T）/（G+C）C．②处的碱基缺失导致染色体结构的变异D．DNA复制或转录时解旋酶作用于③部位10. 细胞内与遗传有关的物质，从简单到复杂的结构层次是 ( )A．基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体 B．脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体C．脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA D．基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA11．关于遗传物质的叙述，正确的是（）①肺炎双球菌转化实验证明 DNA 是主要的遗传物质②大肠杆菌的遗传物质是 RNA③核酸是一切生物的遗传物质④病毒的遗传物质是 DNA 和 RNA⑤水稻的遗传物质是 DNAA．①②④ B．③⑤ C．③④⑤ D．①③⑤12.若某动物细胞内有两对同染色体，分别用A和a，B和b表示。
下列各组精子中由同一个精原细胞经减数分裂形成的是（）A．AB、ab、ab、AB B．AB、aB、aB、ABC．AB、Ab、aB、ab D．aB、aB、ab、ab13.下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是( )．．A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜B.叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶C.水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞D.精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关15.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是 ( )A.光反应强度升高，暗反应强度降低B.光反应强度降低，暗反应强度降低C.光反应强度不变，暗反应强度降低D光反应强度降低，暗反应强度不变16.活细胞内合成酶的原料是 ( )A．脂肪酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．氨基酸或核苷酸17. 在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是 ( )A．细胞核 B．核糖体 C．叶绿体 D ．溶酶体18.一个成熟的植物细胞，它的原生质层主要包括（）A. 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质B. 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质C. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质D. 细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质19. 下面是科学家探明基因的历程，他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为( )①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子(基因)②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，提出假说：基因在染色体上③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据A．①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理B．①假说一演绎法②类比推理③类比推理C．①假说一演绎法②类比推理③假说一演绎法D．①类比推理②假说一演绎法③类比推理20. 下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（）A．物质①、②依次是H2O和O2B．图中产生[H]的场所都是线粒体C．用O18标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D．图示过程只能在有光的条件下进行二、非选择题（共40分）1.（9分）下图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。
黑龙江省哈师大附中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷(Word版含解析)
黑龙江省哈师大附中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷一、选择题（共50小题，每小题1分，共计50分；每道小题的四个选项中只有一个符合题目要求．）1．（1分）毛细淋巴管壁由单层上皮细胞组成，这层细胞所生活的具体内环境是（）A．淋巴B．组织液C．血浆D．淋巴和组织液2．（1分）下列关于人体细胞外液的叙述，错误的是（）A．人体的细胞外液即内环境B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素、神经递质等物质C．细胞外液主要成分之间的关系可表示为：血浆⇌组织液→淋巴→血浆D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖3．（1分）下列物质中均属于人体内环境组成成分的组合是（）①消化酶②抗体③维生素④血浆蛋白⑤SO42﹣O2⑦血红蛋白．A．①②③④⑤B．C．②③④⑤⑥D．②④⑥⑦4．（1分）如图为人体局部内环境物质交换的示意图，下列有关说法错误的是（）A．①中液体pH能保持稳定，与其含有HCO﹣3和HPO42﹣有关B．③中有氧呼吸的最终产物可参与体液调节C．①中液体有蛋白质，④中液体没有蛋白质D．②中的CO2浓度比③中的低5．（1分）在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（）A．信使RNA、必需氨基酸B．激素、神经递质C．淀粉酶、解旋酶D．肝糖元、丙酮酸6．（1分）如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官，①②是有关的生理过程．下列说法错误的是（）A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B．①表示食物的消化和营养物质的吸收C．②表示滤过作用D．Ⅳ表示的器官是皮肤7．（1分）某病原体第一次感染人体时，人体一定不会产生相应的（）A．浆细胞B．记忆细胞C．过敏反应D．免疫反应8．（1分）在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加9．（1分）若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是（）A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传送到细胞2快C．与甲图信息传递有关的体液环境依次为：细胞内液→组织液→血浆D．乙图中细胞4可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞10．（1分）取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A．造血干细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．吞噬细胞11．（1分）人体下丘脑不能完成的生理功能是（）A．体温调节B．血液pH的调节C．内分泌的调节D．水平衡的调节12．（1分）高等动物细胞内产生的CO2排出体外的途径是（）A．细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外B．细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外C．细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外D．细胞→循环系统→呼吸系统→内环境→体外13．（1分）下列关于人体在寒冷时维持体温恒定的叙述，正确的是（）A．寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加B．寒冷时，产热增加，产生的热量全部经皮肤散失C．寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量D．寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关14．（1分）如图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是（）A．胰岛素B．胰高血糖素C．醛固酮D．抗利尿激素15．（1分）下列关于体液调节的叙述中，不正确的是（）A．体液调节比神经调节持续时间长B．体液调节比神经调节作用范围广C．参与体液调节的化学物质就是各种激素D．参与体液调节的化学物质需要体液传送16．（1分）下列关于神经系统功能的说法，错误的是（）A．成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用B．感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中C．体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉D．学习和记忆是只有人脑才有的高级功能17．（1分）图中三条曲线分别表示当环境温度从25℃降到3℃时，人体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为（）A．①②③B．①③③C．③①②D．①①②18．（1分）图左方为神经纤维受刺激后所测得的膜电位变化图，则如图四种测量方式图中，能测出这种膜电位变化的是（）A．B．C．D．19．（1分）有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲20．（1分）关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（）A．下丘脑具有内分泌功能B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌21．（1分）以下免疫过程属于非特异性免疫的是（）A．静脉注射狂犬病抗体B．皮下注射狂犬病疫苗C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体D．吞噬细胞的吞噬作用22．（1分）关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（）A．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应B．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应C．过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应D．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应23．（1分）关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反24．（1分）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．在与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性25．（1分）如图表示植物子房重量随时间的变化状况．经下列不同处理后，子房重量不表现为图中曲线变化的是（）①植物受粉之后②用一定浓度的吲哚乙酸处理雌蕊之后③虫子吃掉了幼嫩的种子之后④在花蕾期用纸袋把黄瓜雌花套住之后．A．①②B．③④C．①②④D．①②③26．（1分）某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（）A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验27．（1分）番茄的正常体细胞中有12对同源染色体，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，使之发育成果实，则番茄果肉细胞的染色体条数是（）A．12 B．24 C．36 D．828．（1分）用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是（）A．通过预实验可确定实验浓度梯度位于2ppm～6ppm之间B．N AA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppmC．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法D．N AA不属于植物激素29．（1分）中国科学院的植物生理学家研究了苛种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了如图．对此图的相关描述中不合理的是（）A．在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高B．在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D．在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用30．（1分）胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面部分、尖端31．（1分）下列与激素作用无关的实例是（）A．草莓果实自然发育成熟B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜C．自然生长的雪松树冠呈塔形D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平32．（1分）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（）A．延缓叶片变黄B．促进叶片衰老C．在成熟的叶肉细胞中合成D．独立调节叶绿素降解的生理过程33．（1分）对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理：①将尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端纵向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端．下列选项中正确的是（）A．单侧光照，①②实验结果说明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B．给予左侧光照时，仍直立向上生长的是①③④C．把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，将向右弯曲生长D．如果把放过胚芽鞘尖端的琼脂块放在⑤的一侧，则其向同侧弯曲生长34．（1分）假设图中含生长素（IAA）的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A．c＞a=b＞d B．a=c＞b=d C．c＞a＞b＞d D．a＞c＞d＞b35．（1分）下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的（）①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长③水平放置的幼苗茎背地生长④2，4﹣D消除田间杂草．A．①④B．①③C．②④D．②③36．（1分）对植物激素的应用正确的是（）A．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实发育B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高37．（1分）下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B．每根枝条上应保留有相同数量的芽C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．不同的生长素类似物浓度作用，不一定不产生相同的生根效果38．（1分）下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（）A．用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B．用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量C．用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂D．用适宜浓度的2，4﹣D处理插条两端，可促进插条两端生根39．（1分）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．a B．b C．c D．d40．（1分）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活．其原因是（）①芽和幼叶生长迅速．容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用．A．①②B．①④C．②③D．③④41．（1分）某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，如图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子．根据有关信息可知，NAA溶液（）A．导致了多倍体草莓的产生B．在本实验中帮助草莓完成了授粉C．主要起到了驱虫的作用D．作用类似于草莓种子发育时产生的生长素42．（1分）烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用（）A．生长素类物质B．赤霉素类物质C．细胞分裂素D．乙烯生成物43．（1分）要研究一个种群的密度通常需要根据种群生物的不同特点选择不同的方法，下列关于种群密度的调查说法中正确的是哪项（）A．调查菜地中的蚜虫种群标志重捕法B．调查太湖中的鲤鱼种群样方法C．调查某片森林灰松鼠种群标志重捕法D．调查一片草地中某蔓生单子叶植物种群样方法44．（1分）在种群下列特征中，可以预测种群个体数量变化方向的因素是（）A．出生率、死亡率B．种群密度C．年龄组成D．性别比例45．（1分）下列有关种群特征的叙述中，错误的是（）A．同一种群的种群密度是不会发生变化的B．不同的物种的种群密度往往相差很大C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目比例D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新出生和死亡的个体数目占种群个体总数的比例46．（1分）如果一个种群的密度越来越小，最可能的原因是（）A．种群处于衰退期B．种群内雄性多于雌性C．种群死亡率超过10% D．种群结构太复杂47．（1分）某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生．5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只．由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（）A．小于92只B．大于92只C．小于161只D．大于161只48．（1分）某种群出生率如图曲线Ⅰ，死亡率如图曲线Ⅱ，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点（）A．a B．b C．c D．d49．（1分）进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是（）A．选取多种植物为调查对象B．必须要逐一计数某个种群的个体总数C．对某种植物的调查，样方内各种植物均需统计D．对某种动物的调查常用标志重捕法50．（1分）科研人员对海洋中的某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示．下列说法错误的是（）A．在B点时种群数量的净增长量最大B．在D点时种群出生率等于死亡率，种群数量稳定C．D点时种群的年龄组成处于稳定性D．C点时种群的年龄组成处于衰退型二、非选择题（共计50分）51．（11分）稳态是人体进行生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的组织、器官和系统的功能也会发生相应的改变，但人体并不会因此失去稳态．下面是人体部分生理过程示意图，①、②、③、m、n分别代表人体内不同激素．请分析回答下列问题．（1）若人的体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的．（2）当饮食中缺碘时，将导致图中的合成受阻，进而引起激素①和③含量的变化趋势是，这是一种调节．（3）在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺的内脏神经兴奋增强，其末梢内释放的神经递质与肾上腺细胞膜上的特异性受体结合，导致m分泌增多，从而促进分解，引起血糖浓度的升高，以满足运动时的需要．（4）当人吃的食物过咸时，体内细胞外液渗透压升高会引起位于的渗透压感受器兴奋，增加的释放，进而引起对水的重吸收增加，以保持体内水平衡．（5）激素分泌后是弥散在内环境中的，但仅作用于特定的靶细胞，原因是．52．（11分）如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极，请据图回答问题．（1）图一a处受刺激后，由于，导致细胞膜内表面的电位是（填“正”“负”或“零”）电位．（2）若从图一a处切断神经纤维，刺激b处，效应器（填“能”或“不能”）产生反应，它（填“属于”或“不属于”）反射．（3）如果在电极a处给予一适当的刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是，在细胞A 处给予一适当的刺激，电流计的指针能发生两次方向（填“相同”或“相反”）的偏转．（4）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是，其放大图即为图二．研究发现，某患者突触小体内的线粒体大量损伤，引起乙酰胆碱（一种神经递质）的释放量，兴奋在神经细胞间的传递效率，病人表现出记忆障碍．（5）乙酰胆碱与位于图二上的相应受体结合后，会立即被乙酰胆碱酯酶催化分解，其生理意义是．53．（10分）科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的作用．图示DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：（1）通常DC细胞能通过方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可以对付体内的异常细胞，这些体现了免疫系统具有功能．（2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞表面具有作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫反应，此过程体现了细胞膜具有功能．（3）T细胞发生免疫反应时，它产生的可以刺激B细胞，使之发生，从而进行免疫；产生的效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生细胞免疫．（4）若图示的抗原为酿脓链球菌，某些人在免疫过程中产生的抗体会攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调病中的病．（5）图示的所有细胞均来自于细胞，其中T细胞是在中成熟．54．（10分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：（1）比较图1中三条曲线，能说明．（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的．（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用．实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，作图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．①脱落酸能抑制，促进叶和果实的衰老和脱落．主要分布在中．②根据科学实验原则，图2中X处应放置，则乙丙两组的实验变量是．③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若，则假设成立；若，则假设不成立．55．（8分）某校生物系同学野外实习分为两个小组．（一）甲组同学调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只，请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=只．A.30B.32C.64D.96（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，以下条件必须满足的是（多选）．A．有较多个体迁出调查区B．调查区内没有较多个体死亡C．调查区内没有较多个体出生D．有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄构成如图．据图分析，草原的田鼠种群属于型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作．（4）甲组同学调查时得知，该草原环境气候多变，在这种环境中生存机会最多的种群是A．形体较小的种群B．个体差异较少的种群C．形体较大的种群D．个体差异较多的种群（二）乙组同学进行双子叶草本苦荬菜种群密度的调查．（1）为了保证调查的随机性，本小组同学结合地块采取了如图1的取样方法，该方法叫．（2）如图2是调查时确定的样方之一，圆圈表示个体，请将应该计数的圆圈涂黑．（3）下面是乙组对苦荬菜调查的结果统计，则该块苦荬菜的种群密度为株/m2．样方/m2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10株数0 2 3 3 4 6 4 2 3 3黑龙江省哈师大附中2014-2015学年高二上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共50小题，每小题1分，共计50分；每道小题的四个选项中只有一个符合题目要求．）1．（1分）毛细淋巴管壁由单层上皮细胞组成，这层细胞所生活的具体内环境是（）A．淋巴B．组织液C．血浆D．淋巴和组织液考点：内环境的组成．分析：本题是对内环境的概念和细胞生活的具体内环境的考查，梳理内环境的概念，分析具体细胞生活的内环境，然后进行判断．解答：解：绝大多数细胞生活在组织液中，由于毛细淋巴管壁细胞内与淋巴液直接接触，外与组织液直接接触，因此毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液．故选：D．点评：本题的知识点是内环境的概念，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境，对于内环境概念的理解是解题的关键．2．（1分）下列关于人体细胞外液的叙述，错误的是（）A．人体的细胞外液即内环境B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素、神经递质等物质C．细胞外液主要成分之间的关系可表示为：血浆⇌组织液→淋巴→血浆D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖考点：内环境的组成．分析：1、内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆中的有些物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，组织液中的物质可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，同时组织液中的物质可以穿过毛细血管壁进入血浆，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆．2、人体的细胞外液（血浆、淋巴、组织液）构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分．葡萄糖、氧气、二氧化碳和氨基酸或者作为人体细胞生活所需的养料、氧气，或者是细胞代谢产生的终产物，在血浆、组织液等处都可能存在．解答：解：A、人体细胞外液构成了细胞生存的环境，即内环境，A正确；B、细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素、神经递质等物质，B正确；C、在内环境的三个部分血浆、淋巴、组织液中，只有血浆和组织液之间的物质可以双向交换的，淋巴来自于组织液，通过淋巴循环回到血浆，C正确；D、小肠壁的肌细胞必需通过细胞外液才能从肠道吸收葡萄糖，D错误．故选：D．点评：本题的知识点是内环境的组成等，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解是本题考查的重点之一；正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键．3．（1分）下列物质中均属于人体内环境组成成分的组合是（）①消化酶②抗体③维生素④血浆蛋白⑤SO42﹣O2⑦血红蛋白．A．①②③④⑤B．C．②③④⑤⑥D．②④⑥⑦考点：内环境的组成．分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜．解答：解：①消化酶在消化道中，而消化道与外界环境直接相同，因此消化酶不属于内环境组成成分，①错误；②抗体主要分布在血清中，属于内环境的组成成分，②正确；③维生素属于内环境的组成成分，③正确；④血浆蛋白在血浆中，属于内环境成分，④正确；⑤无机盐（如SO42﹣等）属于内化境成分，⑤正确；⑥氧气需要通过血液运输，因此属于内环境成分，⑥正确；⑦血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，⑦错误．故选：C．。
黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2014-2015学年高二上学期期中考试数学(理)试题
黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2014-2015学年高二上学期期中考试数学（理）试题一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题4分，共48分）1．已知椭圆1162522=+y x 上一点P 到椭圆一个焦点的距离为3，则P 到另一个焦点 的距离为（ ） A ．2B ．3C ．5D ．72．抛物线y =-x 2 的焦点坐标为（ ）A ．(0,41) B ． (0, -41) C ．(41, 0) D ． (-41, 0) 3．过抛物线x y 42=的焦点F 作倾斜角为3π的弦AB ，则|AB|的值（ ） A ．738 B ．316 C ．38 D ．73164．以原点为圆心，且截直线01543=++y x 所得弦长为8的圆的方程是 （ ）A ．522=+y xB ．2522=+y xC ．422=+y xD ．1622=+y x5．若过原点的直线与圆2x +2y +x 4+3=0相切，若切点在第三象限，则该直线的方程是（ ）A ．x y 3=B ．x y 3-=C ．x y 33=D ．x y 33-= 6．双曲线12222=-ay b x 的两条渐近线互相垂直，那么该双曲线的离心率是（ ）A ．2B ．3C ．2D ．237．设k>1，则关于x ，y 的方程(1-k) x 2+ y 2=k 2-1所表示的曲线是（ ）A ．长轴在y 轴上的椭圆B ．长轴在x 轴上的椭圆C ．实轴在y 轴上的双曲线D ．实轴在x 轴上的双曲线 8 231y x -=所表示的曲线是（ ）A ．双曲线B ．椭圆C ．双曲线的一部分D ．椭圆的一部分9椭圆12222=+b y a x (a >b>0)离心率为23,则双曲线12222=-by a x 的离心率为 （ ）A ．45B ．25C ．32D ．4510 抛物线顶点在原点，焦点在y 轴上，其上一点P(m ，1)到焦点距离为5，则抛物线方程为（ ）A ．y x 82=B ．y x 82-=C ．y x 162=D ．y x 162-=11 如果实数x 、y 满足等式3)2(22=+-y x ，则xy最大值 （ ） A ．21 B ．33 C ．23D ．312. 已知圆C 的半径为2，圆心在x 轴的正半轴上，直线0443=++y x 与圆C 相切，则圆C 的方程为（ ） A 03222=--+x y xB 0422=++x y xC 03222=-++x y xD 0422=-+x y x二、填空题（每空4分，共16分）13. 椭圆1422=+y m x 的一个焦点坐标是（0，1），则m= ． 14. 椭圆的焦点是F 1（－3，0）F 2（3，0），P 为椭圆上一点，且|F 1F 2|是|PF 1|与|PF 2|的等差中项，则椭圆的方程为_____________________________．15. 双曲线x 2-42y =1截直线y =x +1所得弦长是 ． 16．若经过点(1,0)P -的直线与圆032422=+-++y x y x 相切，则此直线在y 轴上的截距是 __________________ ．哈32中2014～2015学年度上学期中考试数学（理）试题答题卡一、 选择题：(本大题共12小题，每小题4分，共48分。
2024年黑龙江哈尔滨市高二上学期期中生物学试题及答案指导
2024年黑龙江哈尔滨市生物学高二上学期期中自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下哪项不是生物的特征？A、生物能进行新陈代谢B、生物能进行生殖和发育C、生物能进行光合作用D、生物能进行自我修复2、以下关于细胞结构的描述，不正确的是：A、细胞膜具有选择透过性B、细胞核含有遗传物质DNAC、细胞壁是植物细胞特有的结构D、细胞质包含各种细胞器3、下列哪一项不是细胞膜的功能？A. 控制物质进出细胞B. 维持细胞内部环境稳定C. 合成蛋白质D. 接受信号分子的刺激4、光合作用过程中，ATP的合成主要发生在叶绿体的哪个部位？A. 基粒B. 基质C. 类囊体膜D. 外膜5、题干：以下关于细胞呼吸的描述，正确的是：A. 细胞呼吸的全过程都发生在细胞质基质中B. 细胞呼吸的第一阶段是糖酵解，产生2个ATPC. 有氧呼吸和无氧呼吸都能产生水D. 细胞呼吸的最终产物是乳酸或酒精6、题干：下列关于DNA复制特点的描述，错误的是：A. DNA复制是半保留复制B. DNA复制具有方向性C. DNA复制是边解旋边复制D. DNA复制需要模板、原料、能量和酶7、题干：下列关于细胞膜结构的描述，正确的是：A、细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，不含糖类。
B、细胞膜的结构特点是流动性，功能特点是选择透过性。
C、细胞膜中的蛋白质都是通过内质网和高尔基体加工成熟的。
D、细胞膜上的糖类主要是提供细胞识别功能，与蛋白质结合形成糖蛋白。
8、题干：以下关于光合作用的过程描述，错误的是：A、光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上。
B、光反应阶段产生的ATP和NADPH用于暗反应阶段的三碳化合物的还原。
C、暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原。
D、光合作用的产物是氧气和葡萄糖。
9、下列关于酶的描述，正确的是：A. 酶的化学本质一定为蛋白质B. 酶的活性受pH值的影响C. 酶的催化效率与底物浓度无关D. 酶的催化作用具有可逆性 10、下列关于光合作用的描述，正确的是：A. 光合作用只在白天进行B. 光合作用中，光反应阶段产生氧气C. 光合作用中，暗反应阶段产生ATPD. 光合作用中，光反应和暗反应同时进行11、下列哪项不属于生物体的基本特征？A、由细胞构成B、能进行新陈代谢C、能进行繁殖D、具有生物钟12、以下哪种生物属于真核生物？A、衣藻B、蓝藻C、大肠杆菌D、乳酸菌二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下关于细胞结构的描述，正确的是（）A、所有细胞都含有细胞核B、原核细胞和真核细胞的主要区别是核膜的存在C、真核细胞的细胞膜是单层磷脂分子构成D、细胞壁在植物细胞和细菌细胞中都存在E、细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网状结构2、关于生物遗传的以下说法，正确的是（）A、孟德尔的豌豆杂交实验奠定了现代遗传学的基础B、DNA是生物体内储存遗传信息的唯一分子C、基因突变是生物进化的原材料之一D、基因重组是通过有性生殖过程中染色体的交换实现的E、遗传密码是决定氨基酸序列的3、以下哪些是生物细胞的基本结构？（）A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞壁D. 细胞质4、下列关于酶的描述，正确的是（）A. 酶是一种特殊的蛋白质B. 酶具有高度的催化效率C. 酶的活性受温度和pH值的影响D. 酶在催化反应中自身不发生变化三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题阅读以下材料，回答问题。
2014-2015学年度第一学期期中考试卷高二年级生物学科试卷及答案
2014-2015学年度第一学期期中考试卷高二年级生物学科命题人许闻审核人耿峥嵘第I卷（选择题共55分）一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。
每题只有一个选项最符合题意。
1. 有关人体细胞外液的叙述，不正确的是A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称体液D 人体内细胞通过细胞外液与环境进行物质交换2．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误．．的是A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是双向传导的3．切除某动物的垂体后，血液中的A．生长激素增多，甲状腺激素减少B．甲状腺激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少C．甲状腺激素减少，促甲状腺激素增多D．生长激素减少，甲状腺激素也减少4.下列物质中不属于内环境的是A．神经递质 B．氨基酸 C．血红蛋白 D．水5．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．神经调节和激素调节6．顶端优势现象的原因是A、顶芽阳光充足，有利于生长B、顶芽产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长C、顶芽产生生长素多，促进顶芽生长D、顶芽蒸腾作用强，水肥多7．成人可以有意识的排尿，婴儿却不能，这说明A.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控B.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控C.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控D.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控8. 在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A．非特异性免疫，抗原 B．非特异性免疫，抗体C．特异性免疫，抗原 D．特异性免疫，抗体9．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田里的双子叶杂草。
高三生物上期中-哈尔滨市第三十二中学2014届高三上学期期中考试生物试题及答案试题04
（考试范围：必修1、2 适用班级：高三学年）一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共60分）1．在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。
为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量2根据现代生物进化理论．下列观点中正确的是A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中B.生物进化的方向与基因突变的方向一致C.冬季来临时檀物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害D受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机去将基因传递给后代3某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/84．决定小鼠毛色为黑（Ｂ）／褐（ｂ）色、有（ｓ）／无（S）白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是Ａ．１/１６Ｂ．３／１６Ｃ．７／１６Ｄ．９／１６5．下列关于遗传信息传递的叙述，错误．．的是A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则6.下列关于核酸的叙述中，正确的是A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与A TP的元素种类不同C. T2噬苗体的遗传信息贮存在RNA中D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数7．蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A．每条染色体的两条单体都被标记B．每条染色体中都只有一条单体被标记C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记8.下列叙述正确的是A.DNA 是蛋白质合成的直接模板B.每种氨基酸仅有一种密码子编码C.DNA 复制就是基因表达的过程D. DNA是主要的遗传物质9下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 ( )A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性10、两对基因（A－a和B－b）位于非同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，产生后代的纯合体中与亲本表现型相同的概率是（）A.3／4B.1／4C.3／16D.1／1611、下列表示纯合体的基因型是（）A.AaX H X HB.AABbC.AAX H X HD.aaX H X h12、丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子。
黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2024_2025学年高二生物上学期期中试题
黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2024-2025学年高二生物上学期期中试题一、选择题（每题1.5分共计60分）1．人体中的绝大多数细胞生活在A．组织液中 B．血浆中 C．淋巴中D．消化液中2．稻田中，水稻与稗草的关系在生态学上称为A．竞争 B．寄生 C．互利共生 D．种内斗争3．果实催熟所运用的物质是A．生长素类似物B．细胞分裂素 C．乙烯 D．脱落酸4.下列群落演替的实例中，属于初生演替(或原生演替)的是A．火灾后草原的演替 B．弃耕后农田的演替C．火山岩的演替 D．被完全砍伐的森林的演替5．神经纤维受到刺激时，细胞膜两侧的电位表现为A．内负外正 B．内负外负 C．内正外正 D．内正外负6．能量流淌的内容不包括A．能量输入 B．能量传递 C．能量散失 D．能量循环7．体液免疫中，能产生抗体的细胞是A．T细胞 B．记忆细胞 C．浆细胞 D．B细胞8．人体体温调整A．只有神经调整 B．只有体液调整C．主要是神经调整和体液调整D．主要是体液调整9．抗体的本质是A．无机物 B．激素 C．蛋白质 D．多糖10．胰岛素的作用是A．降低血糖 B．上升血糖 C．提兴奋奋性 D.供应能量11．与植物向光性有关的激素主要是A．生长素 B．细胞分裂素 C．乙烯 D．脱落酸12．在西部大开发中，对部分耕地实施“退耕还林”生态工程，该耕地的演替属于 A．初生演替B．先初生演替后次生演替C．次生演替D．先次生演替后初生演替13．下列不属于人体内环境的是A．血浆 B．淋巴 C．组织液 D．细胞内液14．下图是兴奋在神经元之间传递的示意图。
下列对图的描述错误的是A．①参加释放神经递质 B．②是突触间隙C．①③间兴奋可双向传递 D．④为兴奋的传递供应能量15．人的体温调整中枢位于A．大脑皮层 B．下丘脑 C．垂体 D．脊髓16．每次注射青霉素之前，都要给病人做“皮试”，其目的是A．检验青霉素的杀菌效果 B.视察病人是否发生过敏反应C．检测病人是否产生抗体 D．视察病人是否发生低血糖17.下列各项中，不属于种群特征的是A．种群密度B．年龄组成 C．性别比例 D．丰富度18．目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提示市民留意避开紫外线损害。
黑龙江省哈尔滨三十二中高二生物上学期9月月考试卷(含
黑龙江省哈尔滨三十二中2014～2015学年高二上学期月考生物试卷（9月份）一、选择题1．由细胞外液构成的液体环境叫做内环境．下列不属于人体内环境的是（）-A．-血浆-B．-组织液-C．-淋巴-D．-细胞内液2．在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压．正常情况下，血浆渗透压的大小主要与下列哪项有关（）-A．-血浆中无机盐、蛋白质的含量-B．-血浆的pH-C．-血浆中的氧气、二氧化碳的含量-D．-人的体温3．目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是（）-A．-神经调节-B．-体液调节-C．-神经调节和体液调节-D．-神经﹣体液﹣免疫调节网络4．在膝跳反射的反射弧中，效应器是指（）-A．-肌肉-B．-传出神经末梢和它所支配的肌肉-C．-腺体-D．-传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等5．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）．其中正确的是（）-A．--B．--C．--D．-6．与动物的脑相比，人脑特有的高级功能是（）-A．-运动功能-B．-声音功能-C．-语言功能-D．-感觉功能7．不同激素的作用方式有一些共同特点．下列选项中，不属于激素作用特点的是（）-A．-微量和高效-B．-通过体液运输-C．-通过导管运输-D．-作用于靶器官、靶细胞8．当一场足球比赛进行到最后阶段时，球迷朋友经常会发现，少数运动员因下肢肌肉发生抽搐而被抬下绿茵场，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的（）-A．-水-B．-钙盐-C．-钠盐-D．-尿素9．天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多（）①垂体②甲状腺③胰岛④肾上腺⑤卵巢．-A．-①②③-B．-①②④-C．-②④-D．-③④10．假设某正常人大量饮用清水，可以引起（）-A．-血浆渗透压增高，抗利尿激素释放增加-B．-血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少-C．-血浆渗透压增高，抗利尿激素释放减少-D．-血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加11．下列物质中不属于内环境成分的一组是（）-A．-CO2、O2-B．-H2O、Na+-C．-C6H12O6、尿素-D．-血红蛋白、氧化酶12．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是（）-A．-下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素-B．-垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素-C．-甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动-D．-促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动13．在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话．那么受损的部位是大脑皮层的（）-A．-W区-B．-V区-C．-S区-D．-H区14．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）-A．-血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞-B．-淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞-C．--D．-组织液→血浆→组织液→靶细胞15．内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，除哪项外，下列事实都支持这一观点（）-A．-夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”-B．-有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高-C．-一人屏息段时间后，呼吸运动会明显加强-D．-长期处于高温环境可能会引起“中暑”16．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）①呆小症②糖尿病③侏儒症④白化病⑤镰刀型贫血症⑥夜盲症．-A．-①③④-B．-③⑤⑥-C．-①②③-D．-①③⑥17．以下可以口服的是（）-A．-胰岛素-B．-生长激素-C．-抗体-D．-甲状腺激素18．如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计．已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？（）-A．-b点2次，c点1次-B．-b点1次，c点1次-C．-b点1次，c点2次-D．-b点2次，c点0次19．下列对于神经递质的叙述，正确的是（）-A．-神经递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜-B．-神经递质是一种电信号-C．-神经递质能使突触后膜电位发生改变-D．-神经递质传递是双向的20．手不小心摸到滚烫的水壶，缩手反射发生与感觉疼痛的时间是（）-A．-先感到疼痛，后缩手反射-B．-感到疼痛并同时缩手-C．-先缩手反射，后感觉疼痛-D．-依个体不同而不同21．将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）-A．-耗氧量减少，竖毛肌放松-B．-耗氧量增加，体表血管收缩-C．-耗氧量减少，心律变慢-D．-耗氧量增加，体温升高22．在下列图式中，正确表示血浆、组织液、淋巴三者之间关系的是（）-A．--B．--C．--D．-23．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a、b、c的化学名称依次是（）注射的激素-注射后的反应a激素-低血糖，甚至昏迷b激素-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素-使体内新陈代谢加快，产热量增加-A．-甲状腺激素、胰岛素、生长激素-B．-胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素-C．-胰岛素、生长激素、甲状腺激素-D．-生长激素、胰岛素、甲状腺激素24．下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）-A．-大量饮水，则抗利尿激素分泌增加-B．-渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少-C．-抗利尿激素分泌减少，则尿量增加-D．-细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少25．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是（）①下丘脑渗透压感受器兴奋；②大脑皮层兴奋产生渴觉；③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；④摄水量增加；⑤尿量减少．-A．-①→②→③→④→⑤-B．-②→①→④→③→⑤-C．-①→②→④和①→③→⑤-D．-②→①→④和②→①→③→⑤二、非选择题26．如图1为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，如图2是细胞通过内环境进行物质交换的模型．据图回答下列问题．（1）人体的内环境主要由图l中（填标号）组成．图2中血浆和组织液关系可以用下列项表示．A．血浆→组织液 B．血浆←组织液 C．血浆⇌组织液（3）免疫抗体也分布于内环境中，抗体是由细胞分泌产生的，存在于图1的①中的抗原主要通过（填“体液”或“细胞”）免疫被消灭，侵入到图l的③中的抗原主要通过（填“体液”或“细胞”）免疫被消灭．27．如图是人体体温调节示意图，请据图回答问题：（1）从反射弧的各种环节上看，①和②属于，③→⑧属于．皮肤、血管，立毛肌等在反射弧中属于．当环境温度较低时，皮肤血管会，甲状腺的分泌活动会．（3）神经和激素都可以对体温进行调节，你认为在这两种调节方式中是以调节为主．（4）天气炎热时人体依靠分泌调节体温．黑龙江省哈尔滨三十二中2014～2015学年高二上学期月考生物试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题1．由细胞外液构成的液体环境叫做内环境．下列不属于人体内环境的是（）-A．-血浆-B．-组织液-C．-淋巴-D．-细胞内液考点：-内环境的组成．分析：-人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．解答：-解：内环境主要由组织液、血浆和淋巴组成；细胞内液不属于内环境．故选：D．点评：-本题考查内环境组成，意在考查学生识记知识的能力，试题难度一般．2．在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa，相当于细胞内液的渗透压．正常情况下，血浆渗透压的大小主要与下列哪项有关（）-A．-血浆中无机盐、蛋白质的含量-B．-血浆的pH-C．-血浆中的氧气、二氧化碳的含量-D．-人的体温考点：-内环境的理化特性．分析：-渗透压：（1）细胞外液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力．溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大；反过来，溶液微粒越少即，溶浓度越低，对水的吸引力越小．（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl﹣．（4）在37℃时，人的血浆渗透压约为770KPa，相当于细胞内液的渗透压．解答：-解：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl﹣，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl ﹣．故选：A．点评：-本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，明确血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．3．目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是（）-A．-神经调节-B．-体液调节-C．-神经调节和体液调节-D．-神经﹣体液﹣免疫调节网络考点：-稳态的生理意义．分析：-本题主要考查内环境稳态的知识．1、内环境稳态的概念：正常集体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态．2、内环境稳态的调节机制：神经﹣﹣体液﹣﹣免疫调节共同作用．3、内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．解答：-解：目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是神经﹣﹣体液﹣﹣免疫调节网络的共同作用．故选：D．点评：-本题考查了免疫的调节机制，意在考查学生是理解和识记能力，试题难度一般．4．在膝跳反射的反射弧中，效应器是指（）-A．-肌肉-B．-传出神经末梢和它所支配的肌肉-C．-腺体-D．-传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等考点：-反射弧各部分组成及功能．分析：-神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．①感受器：由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋．②传入神经：又叫感觉神经，把外周的神经冲动传到神经中枢里．③神经中枢：接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经．④传出神经：又叫运动神经，把神经中枢产生的神经冲动传给效应器．⑤效应器：由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动．解答：-解：在反射弧中，效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体．但在膝跳反射的反射弧中，由于反射后引起肌肉收缩，没有激素分泌，所以效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉．故选：B．点评：-本题考查反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）．其中正确的是（）-A．--B．--C．--D．-考点：-神经冲动的产生和传导．分析：-本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的．解答：-解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正．局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，C项符合题意．点评：-本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力．6．与动物的脑相比，人脑特有的高级功能是（）-A．-运动功能-B．-声音功能-C．-语言功能-D．-感觉功能考点：-脑的高级功能．分析：-本题的对人脑的高级功能的考查，回忆人脑的高级功能，然后结合题干信息进行解答．解答：-解：与其他动物的脑相比，语言功能是人脑特有的高级功能．故选：C．点评：-对于人脑的高级功能的理解、记忆是本题考查的重点．7．不同激素的作用方式有一些共同特点．下列选项中，不属于激素作用特点的是（）-A．-微量和高效-B．-通过体液运输-C．-通过导管运输-D．-作用于靶器官、靶细胞考点：-植物激素的作用．分析：-本题是对激素调节的特点的考查，回忆激素调节的特点，然后分析选项进行解答．解答：-解：A、微量、高效是激素调节的特点之一，A错误；B、通过体液运输是激素调节的特点之一，B错误；C、激素不通过导管运输，因此通过导管运输不是激素调节的特点，C正确；D、作用于靶器官或靶细胞是激素调节的特点之一，D错误．故选：C．点评：-对于动物激素调节的特点是记忆是解题的关键．8．当一场足球比赛进行到最后阶段时，球迷朋友经常会发现，少数运动员因下肢肌肉发生抽搐而被抬下绿茵场，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的（）-A．-水-B．-钙盐-C．-钠盐-D．-尿素考点：-无机盐的主要存在形式和作用．分析：-许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要功能，体内某些无机盐含量减少会患相应的缺乏症，有些无机盐还对维持酸碱平衡和渗透压具有重要作用．解答：-解：如果血液中Ca离子含量过低会出现抽搐，因此运动员下肢肌肉发生抽搐，主要原因是运动员在运动过程中由于随着大量出汗而向体外排出了过量的钙盐，使血液中钙离子含量降低引起的．故选：B．点评：-本题的知识点是无机盐的存在形式和作用，对于无机盐的功能理解和相应的缺乏症的记忆是解题的关键．9．天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多（）①垂体②甲状腺③胰岛④肾上腺⑤卵巢．-A．-①②③-B．-①②④-C．-②④-D．-③④考点：-体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：-寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．解答：-解：①寒冷时，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而提高细胞的代谢水平，①正确；②甲状腺分泌甲状腺激素，提高细胞的代谢水平，增加产热量，进而维持体温的恒定，②正确；③胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素，与血糖调节有关，与体温调节无关，③错误；④肾上腺能分泌肾上腺素，提高细胞的代谢水平，增加产热量，④正确；⑤卵巢能分泌雌性激素，促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，与体温调节无关，⑤错误．故选：B．点评：-本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生了解内分泌腺的功能，理解体温调节的过程，属于中档题．10．假设某正常人大量饮用清水，可以引起（）-A．-血浆渗透压增高，抗利尿激素释放增加-B．-血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少-C．-血浆渗透压增高，抗利尿激素释放减少-D．-血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加考点：-体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：-体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．解答：-解：正常人大量饮用清水，血浆渗透压降低，抗利尿激素释放少，肾小管、集合管重吸收减少，尿量增加，血浆渗透压恢复正常．故选：B．点评：-本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．11．下列物质中不属于内环境成分的一组是（）-A．-CO2、O2-B．-H2O、Na+-C．-C6H12O6、尿素-D．-血红蛋白、氧化酶考点：-内环境的组成．分析：-本题是对内环境成分的判断，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液、和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液、或淋巴中的物质都是内环境的组成成分，只存在于细胞内的物质不是保内环境的成分．解答：-解：A、CO2、O2，是内环境的成分，A错误；B、H2O、Na+，内环境的成分，B错误；C、C6H12O6、尿素，是内环境的成分，C错误；D、血红蛋白、氧化酶只存在于细胞内，不存在于细胞外，不是内环境的成分，D正确．故选：D．点评：-本题的知识点是内环境的概念、组成，对于内环境概念的理解是解题的关键．12．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是（）-A．-下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素-B．-垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素-C．-甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动-D．-促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动考点：-动物激素的调节．分析：-下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．解答：-解：A、根据试题分析可知：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，A正确；B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动，C正确；D、促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，它只能调节甲状腺的活动，D错误．故选：D．点评：-本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节．13．在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话．那么受损的部位是大脑皮层的（）-A．-W区-B．-V区-C．-S区-D．-H区考点：-脑的高级功能．分析：-不能说话但能听懂别人的话，说明受损的部位是大脑皮层的运动型言语中枢，即S 区．解答：-解：A、W区是书写中枢，若受损则表现为不能写字，故A错误；B、V区是视觉性语言中枢，若受损则表现为不能阅读，故B错误；C、S区是运动性语言中枢，若受损则表现为不能说话，故C正确；D、H区是视听性语言中枢，若受损则表现为听不懂别人讲话，故D错误．故选：C．点评：-本题考查的是大脑皮层中言语中枢．人类语言中枢的位置和功能：位于大脑皮层的S区﹣﹣﹣﹣如果发生障碍不能讲话；位于大脑皮层的 H区﹣﹣﹣﹣﹣﹣发生障碍不能听懂别人的话；位于大脑皮层的W区﹣﹣﹣﹣﹣发生障碍，不能写字；位于大脑皮层的 V区﹣﹣﹣﹣﹣发生障碍，看不懂文字．14．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）-A．-血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞-B．-淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞-C．--D．-组织液→血浆→组织液→靶细胞考点：-内环境的组成．分析：-内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆．解答：-解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用．故选：C．点评：-本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力．15．内环境稳态的维持要依靠机体的调节，但外界环境也会影响稳态，除哪项外，下列事实都支持这一观点（）-A．-夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”-B．-有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高-C．-一人屏息段时间后，呼吸运动会明显加强-D．-长期处于高温环境可能会引起“中暑”考点：-稳态的生理意义．分析：-关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．解答：-解：A、夏天长期呆在空调房间引起的“空调病”是温差大导致体温调节失调引起的，A正确；B、到青藏高原后出现的头疼乏力、血压升高是因为缺氧导致内环境失调引起的，B正确；C、一人屏息段时间后，呼吸运动明显加强是机体调节维持内环境稳态的结果，C错误；D、中暑是高温导致体温调节失调引起的疾病，D正确．故选：C．点评：-本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查．16．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）①呆小症②糖尿病③侏儒症④白化病⑤镰刀型贫血症⑥夜盲症．-A．-①③④-B．-③⑤⑥-C．-①②③-D．-①③⑥考点：-神经、体液调节在维持稳态中的作用．分析：-激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质．激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用．激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响．解答：-解：①呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，①正确；②胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，②正确；③生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，③正确；④白化病属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，④错误；⑤镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，⑤错误；⑥夜盲症由于缺乏维生素A引起的，⑥错误；故选：C．点评：-激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率．17．以下可以口服的是（）-A．-胰岛素-B．-生长激素-C．-抗体-D．-甲状腺激素考点：-神经、体液调节在维持稳态中的作用．分析：-甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服；胰岛素、生长激素和抗体均是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能．解答：-解：A、胰岛素是蛋白质，口服后会被消化道内蛋白酶及肽酶水解为氨基酸，A错误；B、生长激素的化学本质是蛋白质，口服后会被消化水解失去功能，B错误；C、抗体是蛋白质，口服后会被水解失去活性．应该采用注射，C错误；D、甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物，不会被分解，可直接口服，D正确．故选：D．点评：-本题考查激素的化学本质，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．18．如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计．已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？（）-A．-b点2次，c点1次-B．-b点1次，c点1次-C．-b点1次，c点2次-D．-b点2次，c点0次考点：-神经冲动的产生和传导．分析：-兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．解答：-解：根据题意和图示分析可知：在b点给一个强刺激，虽然ab=bd，但ab间是以电信号传导，而bd间是以化学信号传递．因此a点先兴奋，则Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，而电流表的左侧是正极，所以指针向左偏转；b点后兴奋，电流表的指针又向右偏转．因此，电位计的指针会发生两次方向相反的偏转．在c点给一个强刺激，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．因此，兴奋不能传递到a处，因此，电位计的指针只能发生一次偏转．故选：A．点评：-本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．19．下列对于神经递质的叙述，正确的是（）-A．-神经递质通过突触后膜释放到突触间隙，作用于突触前膜-B．-神经递质是一种电信号-C．-神经递质能使突触后膜电位发生改变-D．-神经递质传递是双向的。
黑龙江省哈尔滨三十二中高二生物下学期期中试卷(含解析)-人教版高二全册生物试题
2014-2015学年黑龙江省哈尔滨三十二中高二（下）期中生物试卷一、选择题（每题只有1个选项每题3分共60分）1．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）A．培养人的效应T细胞能产生单克隆抗体B．培养人的B细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成更多的红细胞D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞2．（3分）（2011•闸北区模拟）下列哪一项属于克隆（）A．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D．将肿瘤细胞在体外培育繁殖成一个细胞系3．（3分）（2013春•湖北期中）精子的变形过程中（）演变为精子的尾？A．高尔基体B．细胞核C．内质网D．中心体4．（3分）（2013秋•金安区校级期末）当卵细胞达到（）时期时，才具备与精子受精的能力．A．减数第二次分裂后期B．减数第一次分裂末期C．减数第二次分裂中期D．减数第二次分裂结束成熟5．（3分）（2013秋•金安区校级期末）供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是（）A．防止受体牛不愿意接受胚胎B．只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育C．只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同D．同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强6．（3分）（2008秋•泰州期末）胚胎干细胞的特点是（）A．不受机体控制，连续进行分裂B．活性降低，水分减少C．体积小，细胞核大，核仁明显D．细胞核体积增大，染色质固缩7．（3分）（2014春•岐山县期末）一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）①卵细胞②受精卵③胚胎干细胞④造血干细胞⑤神经细胞．A．⑤①②③④B．⑤③①②④C．⑤①④②③D．⑤①④③②8．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”．这项技术实际上是指受精卵在体外培养3～5d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩．请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（）A．有性生殖B．无性生殖C．克隆技术D．基因工程9．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）植物体细胞融合完成的标志是（）A．产生新的细胞壁B．细胞膜发生的融合C．细胞质发生融合D．细胞核发生融合10．（3分）（2008秋•如东县期末）动物细胞培养的特点是（）①细胞贴壁②有丝分裂③分散生长④接触抑制⑤减数分裂⑥原代培养一般传代1～10代．A．①②④⑥B．②③④⑤C．①③④⑥D．③④⑤⑥11．（3分）（2015春•葫芦岛期中）单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（）A．单克隆抗体能够制成“生物导弹”B．单克隆抗体可以在体外制备C．单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D．单克隆抗体的制备过程简单12．（3分）（2015春•新疆期中）胚胎工程的最终技术环节是（）A．细胞融合B．体外受精C．胚胎移植D．胚胎分割13．（3分）（2014春•新郑市校级期中）ES细胞的应用价值不包括（）A．可用于治疗人类的肝衰竭、少年糖尿病等B．可以培育出人造组织器官C．可作为研究体外细胞分化的理想材料D．可以治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等14．（3分）（2014秋•铜陵期末）在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题．以上做法依据的生态工程原理是（）A．系统整体性原理B．整体性原理C．系统结构决定功能原理D．以上都不是15．（3分）（2015春•邗江区期中）单一人工林比天然混合林稳定性低，容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原理（）A．物质循环再生原理B．协调与平衡原理C．物种多样性原理D．系统整体性原理16．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）在植树造林工程中，应当特别注意运用的生态工程原理是（）A．物种多样性原理和整体性原理B．协调与平衡原理和物种多样性原理C．协调与平衡原理和物质循环再生原理D．系统工程学原理17．（3分）（2009•盐城一模）豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理（）A．系统结构功能的原理B．整体性原理C．系统整体性原理D．协调与平衡原理18．（3分）（2007秋•如东县期末）生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡．这体现了生态工程的什么原理（）A．协调与平衡原理B．物种多样性原理C．物质循环再生原理D．整体性原理19．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）下列有关克隆人的说法错误的是（）A．克隆人是一种无性生殖方式B．克隆人证明了人体细胞细胞核具有全能性C．在现有克隆技术条件下，成功率为100%D．中国政府禁止生殖性克隆人20．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）面对转基因技术的利弊，正确的做法是（）A．趋利避害，不能因噎废食B．不加区分，全盘接受C．应停止有关的实验D．坚决抵制转基因生物二、非选择题（每空2分，共40分）21．（26分）（2010•海南）[选修模块3：现代生物科技专题]请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：（1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”．试管牛的培育需经过体外受精、、以及在母体中发育和产出等过程．（2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其．另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和．（3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是．（4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状．基因工程的四个基本操作步骤是、基因表达载体的构建、和．若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、、、和复制原点等．将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是（受精卵、乳腺细胞）．22．（14分）（2014春•鞍山期末）现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物．污水经净化处理后，可用于浇灌绿地．回答问题：（1）污水流经厌氧沉淀池．曝气池和兼氧池后得到初步净化．在这个过程中，微生物通过呼吸将有机物分解．（2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了（生态系统、群落、种群）．在植物池的食物网中，植物位于第营养级．植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于所固定的能．（3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、和等原理（4）一般来说，生态工程的主要任务是对进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力．2014-2015学年黑龙江省哈尔滨三十二中高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有1个选项每题3分共60分）1．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）A．培养人的效应T细胞能产生单克隆抗体B．培养人的B细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成更多的红细胞D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞考点：动物细胞与组织培养过程．分析：动物细胞培养最好采用幼龄动物的组织或器官，因为幼龄动物生命力旺盛，细胞分裂能力强，易于培养．剪碎动物组织块后，还要用胰蛋白酶处理分散成单个细胞，制成细胞悬液，再进行细胞培养（原代培养和传代培养）．解答：解：A、只有效应B细胞（浆细胞）能产生抗体，A错误；B、B细胞在体外培养条件下不能无限增殖，B错误；C、人成熟的红细胞没有细胞核，失去分裂能力，不能培养形成更多的红细胞，C错误；D、用胰蛋白酶处理动物组织可以获得单个细胞，D正确．故选：D．点评：本题考查动物细胞和组织培养过程、免疫等知识，要求考生动物细胞培养的过程和特异性免疫的相关知识，再运用所学的知识对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．2．（3分）（2011•闸北区模拟）下列哪一项属于克隆（）A．将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞D．将肿瘤细胞在体外培育繁殖成一个细胞系考点：动物细胞与组织培养过程；基因工程的原理及技术；单克隆抗体的制备过程．分析：克隆原指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接．克隆在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程．在生物学上，克隆是指选择性地复制出一段DNA序列（分子克隆）、细胞（细胞克隆）或是个体（个体克隆）．据此答题．解答：解：A、将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中需要采用基因工程技术，其原理是基因重组，不属于克隆，A错误；B、将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内需要采用基因工程技术，其原理是基因重组，不属于克隆，B错误；C、将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞，杂交瘤细胞含有2种细胞全部的遗传物质，不属于克隆，C错误；D、将肿瘤细胞在体外培育繁殖成一个细胞系，其原理是细胞增殖，属于细胞克隆，D正确．故选：D．点评：本题考查克隆的相关知识，要求考生识记克隆的概念，明确克隆包括狭义的克隆和广义上的克隆，广义上的克隆包括分子克隆、细胞克隆和个体克隆，再根据题干要求准确判断各选项选出正确的答案．3．（3分）（2013春•湖北期中）精子的变形过程中（）演变为精子的尾？A．高尔基体B．细胞核C．内质网D．中心体考点：动物胚胎发育的概念．分析：变形过程中，细胞核为精子头的主要部分，高尔基体发育为顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体在尾基部形成线粒体鞘膜，其他物质浓缩为原生质滴直至脱落．解答：解：A、高尔基体发育成精子的顶体，故A错误；B、细胞核变成精子的主要部分，故B错误；C、内质网等变成原生质滴，故C错误；D、中心体演变成精子的尾，故D正确．故选：D．点评：本题考查精子的变形过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力．4．（3分）（2013秋•金安区校级期末）当卵细胞达到（）时期时，才具备与精子受精的能力．A．减数第二次分裂后期B．减数第一次分裂末期C．减数第二次分裂中期D．减数第二次分裂结束成熟考点：动物胚胎发育的概念．分析：卵子的发生：在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞（被卵泡细胞包围），减一分裂在排卵前后完成，形成次级卵母细胞和第一极体进入输卵管准备受精；减二分裂是在受精过程中完成的．解答：解：动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力．故选：C．点评：本题考查受精前的准备阶段，意在考查考生的识记能理解所学知识要点的能力．5．（3分）（2013秋•金安区校级期末）供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是（）A．防止受体牛不愿意接受胚胎B．只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育C．只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同D．同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强考点：胚胎移植．分析：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境，所以要用激素进行同期发情处理，使受体与供体的生理状态相同，保证被移植的胚胎继续正常发育．解答：解：A、用激素进行同期发情处理的原因是为了使供受体的生理状态相同，A错误；B、只有供、受体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育，所以要用激素进行同期发情处理，B正确；C、同期发情处理的根本目的是保证被移植的胚胎继续正常发育，C错误；D、同期发情不会使卵细胞和精子受精结合能力增强，D错误．故选：B．点评：本题考查胚胎移植的概念和生理学基础，要求考生识记胚胎移植的概念，掌握胚胎移植的生理学基础，明确用激素进行同期发情处理的原因和目的，选项正确的选项，属于考纲识记和理解层次的考查．6．（3分）（2008秋•泰州期末）胚胎干细胞的特点是（）A．不受机体控制，连续进行分裂B．活性降低，水分减少C．体积小，细胞核大，核仁明显D．细胞核体积增大，染色质固缩考点：胚胎干细胞的来源及分化．分析：1、癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化．2、衰老的细胞，一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低．3、胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．解答：解：A、癌细胞不受机体控制，连续进行分裂的恶性增殖细胞，A错误；B、衰老的细胞水分减少，酶活性降低，B错误；C、胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显等特点，C正确；D、衰老的细胞细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深，D错误．故选：C．点评：本题考查癌细胞、衰老细胞和胚胎干细胞的特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．7．（3分）（2014春•岐山县期末）一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（）①卵细胞②受精卵③胚胎干细胞④造血干细胞⑤神经细胞．A．⑤①②③④B．⑤③①②④C．⑤①④②③D．⑤①④③②考点：细胞的分化．分析：1、细胞全能性大小的比较：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞．2、干细胞分为全能干细胞（如胚胎干细胞）、多能干细胞（如造血干细胞）和专能干细胞，其中胚胎干细胞的分化程度最低，全能性最高，能分化成各种组织细胞；多能干细胞的分化程度较低，全能性较高，能分化形成多种组织细胞；而专能干细胞的分化程度相对较高，全能性较低．解答：解：细胞全能性大小的比较：受精卵＞干细胞（胚胎干细胞＞多能干细胞＞专能干细胞）＞生殖细胞＞体细胞，则题中细胞全能性由高到低的顺序为受精卵＞胚胎干细胞＞造血干细胞＞卵细胞＞神经细胞．细胞分化程度与全能性高低呈反比，因此分化程度由高到低的顺序依次是⑤①④③②．故选：D．点评：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念和干细胞的种类及分化程度的高度，能判断选项中各细胞全能性的大小、细胞分化程度的高低，从而作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．8．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）“试管婴儿”技术是解决不孕症的有效手段，1978年世界上诞生了第一例“试管婴儿”．这项技术实际上是指受精卵在体外培养3～5d，形成胚胎后移植回母体子宫，着床后继续发育形成胎儿直至分娩．请判断“试管婴儿”技术在生物学上依据的原理是（）A．有性生殖B．无性生殖C．克隆技术D．基因工程考点：试管婴儿及其意义．分析：本题主要考查试管婴儿的相关知识．试管婴儿是指人的卵细胞和精子在体外完成受精作用，发育到早期胚胎的一定阶段，再移入到母体子宫内继续发育到足月诞生的婴儿，由于受精过程和早期胚胎发育通常在试管中完成，所以叫试管婴儿．试管婴儿只是实现了在体外的受精过程，精子和卵细胞分别来自父母双方，因此属于有性生殖，而动物克隆则是遗传物质几乎全部来自提供细胞核的一方，因此试管婴儿技术属于有性生殖，而动物克隆则属于无性生殖．解答：解：AB、试管婴儿运用了体外受精技术、早期胚胎培养技术和胚胎移植技术．试管婴儿实际上是让卵细胞和精子在体外进行受精形成受精卵，在这个过程中仍然要经过两性生殖细胞的两两结合，仍然属于有性生殖，A正确；B错误；C、试管婴儿的过程是让精子卵细胞在体外受精然后培养成早期胚胎再移植到母体内部，因此不涉及克隆技术，C错误；D、试管婴儿运用了体外受精技术和胚胎移植技术，没有涉及到基因工程，D错误．故选：A．点评：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力．由于试管婴儿技术帮助有生殖疾病的夫妇获得具有自已遗传物质的孩子，因此已被被全世界绝大多数国家所承认．而克性技术目前很不成熟，且又涉及了一些伦理上的问题，目前各国都是反对克隆人的．9．（3分）（2015春•哈尔滨校级期中）植物体细胞融合完成的标志是（）A．产生新的细胞壁B．细胞膜发生的融合C．细胞质发生融合D．细胞核发生融合考点：植物体细胞杂交的过程．分析：植物体细胞杂交的具体过程：解答：解：植物体细胞融合完成的标志是融合的原生质体形成新的细胞壁，进而成为杂种细胞．故选：A．点评：本题属于基础，考查植物体细胞杂交的相关知识，只要考生识记植物体细胞杂交的具体过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．10．（3分）（2008秋•如东县期末）动物细胞培养的特点是（）①细胞贴壁②有丝分裂③分散生长④接触抑制⑤减数分裂⑥原代培养一般传代1～10代．A．①②④⑥B．②③④⑤C．①③④⑥D．③④⑤⑥考点：动物细胞与组织培养过程．分析：细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上．细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖．（癌细胞无接触抑原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞，初次培养称为原代细胞培养．动物细胞培养的原理是：细胞增殖．解答：解：①动物细胞培养时，悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上，称为细胞贴壁，①正确；②动物细胞增殖的过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，②正确；③动物细胞培养时不会分散生长，③错误；④当细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即接触抑制，④正确；⑤动物细胞培养过程中，细胞的增殖方式是有丝分裂，不是减数分裂，⑤错误；⑥原代培养一般传代1～10代，⑥正确．故选：A．点评：本题考查动物细胞培养的特点和过程，特别是细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养等概念，相关知识点只要考生识记即可，属于考纲识记层次的考查．此类试题，要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构．11．（3分）（2015春•葫芦岛期中）单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（）A．单克隆抗体能够制成“生物导弹”B．单克隆抗体可以在体外制备C．单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D．单克隆抗体的制备过程简单考点：单克隆抗体的制备过程．分析：向动物体内反复注射某种抗原，使得动物产生抗体，这种方法不仅产量低，纯度低，而且制备的抗体特异性差；单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备．解答：解：A、单克隆抗体的功能用于治疗疾病和运载药物，可制成“生物导弹”，故A错B、杂交瘤细胞能注射到小老鼠体内和体外培养，再从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体，属于制备过程，故B错误；C、单克隆抗体由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系产生的化学性质单一、特异性强的抗体，优点是特异性强，灵敏度高，可大量制备，故C正确；D、单克隆抗体的制备过程涉及动物细胞融合和动物细胞培养，过程复杂，故D错误．故选：C．点评：本题考查单克隆抗体的特点，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力，关键是理解杂交瘤细胞能无限繁殖，并能产生特异性抗体．12．（3分）（2015春•新疆期中）胚胎工程的最终技术环节是（）A．细胞融合B．体外受精C．胚胎移植D．胚胎分割考点：胚胎移植．分析：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．胚胎移植技术是胚胎工程的最终技术环节．解答：解：不管是动物体内胚胎，还是通过转基因、核移植等技术获得的胚胎，都必须经过胚胎移植才能获得后代，所以胚胎移植技术是胚胎工程的最终技术环节．故选：C．点评：本题知识点简单，考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程的概念，明确胚胎移植技术是胚胎工程的最终技术环节，再作出准确的判断即可，属于考纲识记层次的考查．13．（3分）（2014春•新郑市校级期中）ES细胞的应用价值不包括（）A．可用于治疗人类的肝衰竭、少年糖尿病等B．可以培育出人造组织器官C．可作为研究体外细胞分化的理想材料D．可以治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等考点：胚胎干细胞的研究与应用．分析：本题主要考查胚胎干细胞的知识．1、哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来．2、具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞．另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造．3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症．还可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．解答：解：A、ES细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症、肝衰竭、少年糖尿病等疾病，A错误；B、ES细胞可培育出人造器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题，B错误；C、ES细胞具有自我更新和分化的潜能，可作为研究体外细胞分化的理想材料，C错误；D、ES细胞不能用于治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等疾病，D正确．故选：D．点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．胚胎干细胞克隆出的组织或器官，使得血细胞、脑细胞、骨骼和内脏器官都可以更换，这将给白皿病、心脏病和癌在患者带来新的希望．治疗性克隆和克隆人是有严格区别的，若把胚胎干细胞形成的胚胎移植至人的子宫内继续发育，那就是克隆人．14．（3分）（2014秋•铜陵期末）在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题．以上做法依据的生态工程原理是（）。
高二生物上期中-哈尔滨市第三十二中学2013-2014学年高二上学期期中考试生物试题及答案试题02
（考试范围：必修三适用班级：高二学年）一、选择题（每题2分，共60分）1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．钙离子 B．呼吸酶 C．葡萄糖 D．血浆蛋白2. 淋巴、组织液和血浆在成分上类似，但是（）A.淋巴和组织液中无蛋白质B.淋巴、组织液中的蛋白质比血浆中的多C. 淋巴、组织液中的蛋白质比血浆中的少D.血浆中无大分子蛋白质3．内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节 B．体液调节C．免疫调节 D．神经一体液一免疫调节4．下列与免疫失调无关的疾病是（）A．过敏性鼻炎B．白化病C．类风湿性关节炎D．系统性红斑狼疮5. 恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现象（）A．脱落酸 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．赤霉素6．人类特有的言语区位于（）A．下丘脑 B．脑干 C．小脑 D．大脑皮层7. 下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的8．在血糖平衡调节过程中，能够降低血糖浓度的激素是（）A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．肾上腺素 D．生长激素9．关于过敏反应的叙述，正确的是（）A. 过敏反应一般会损伤组织B. 反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快C. T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D. 过敏反应只发生在皮肤及呼吸道10．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项，与植物生长素应用无关的是（）A．培育无籽番茄B．棉花保蕾、保铃C．延长种子寿命D．促进插枝生根11. 能够促进果实成熟的植物激素是（）A. 生长素B. 赤霉素C. 细胞分裂素D. 乙烯12．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。
这些细胞位于( )A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑 D．脊髓13. 完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（）A．脊髓、大脑、小脑 B．脑干、脊髓、大脑C．大脑、脊髓、大脑 D．脊髓、脊髓、脑干14.神经纤维未受刺激时，细胞膜两侧的电位表现为（）A．内负外正 B．内负外负 C．内正外正 D．内正外负15.在肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到某种刺激后，机体表现为（）A.有感觉、肌肉有运动反应B.有感觉、肌肉无运动反应C.失去感觉、肌肉无运动反应D.失去感觉、肌肉有运动反应16.人体内，兴奋在神经元之间的传递特点是（）A．单向 B．双向 C．单向或双向 D．不能确定17.在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）A.与抗原结合使其失去活性B.直接吞噬靶细胞将其分解C.将抗原呈递给B淋巴细胞D.与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解18.下列各组分泌腺所产生的分泌物均直接排放到内环境的是（）A．肾上腺、甲状腺、胰岛 B．卵巢、胃腺、肝脏C．唾液腺、垂体、肠腺 D．睾丸、汗腺、皮脂腺19.为了调查某一地区鼠群的数量，常采用“标志重捕法”。
黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2015届高三上学期期末考试生物试题(有答案)AqPqKA
哈尔滨市第三十二中学2014-2015学年度上学期期末考试高三生物试题一、选择题（每题3分，共45分）1.下列物质中同时含有磷和氮元素的是A．丙酮酸B．核苷酸C．氨基酸D．脂肪酸2. 下列关于激素的叙述，错误．．的是（）A．肾上腺素发挥作用后被灭活B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少C．激素调节过程中存在反馈调节D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病3.关于核酸的叙述，错误．．的是A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C．双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布4.关于植物根系吸收矿质离子的叙述，正确的是（）A．植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B．土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C．植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D．植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子5．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A.质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化6.有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生A．突触前膜的流动性消失B．关闭突触后膜的Na+离子通道C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D．突触前神经元的膜电位发生显著变化7.某同学做过如下的实验：①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是A．①含生长素比②多，③含生长素比④多，⑤含生长素比⑥多B．若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同C．由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关D．若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大富含生长素的琼脂块（第7题图）8．甲型H1N1流感大规模的爆发，给人类带来了严重的危害。
黑龙江省哈尔滨三中上学期高二期中试题(全科16套)度上学期生物高二答案
哈三中2015--2016学年度上学期
高二学年第一学段生物答案（理科）
一、选择题（每题1.5分，共60分）
1-5 BBDDA 6-10 ABABB 11-15 CBBCC 16-20 BDDBB
21-25 DDCBD 26-30 ABACC 31-35 CACCD 36-40 AACAC
二、非选择题
41.（9分，除标注外，每空1分）
(1)感受器 d 细胞体膜或树突膜（2分）
(2)神经递质神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（2分）
(3)神经中枢 3
42.（8分，除标注外，每空1分）
（1）毛细血管舒张下丘脑
（2）氧化分解（或氧化分解供能）（2分）胰岛A 相互拮抗
（3）大脑皮层（2分）
43.（11分）
（1）萘乙酸促进丁香枝条生根的最适浓度（合理即给分）（2分）
（2）两重性（2分）；不能（2分）；没有测定低于0.2mg／L浓度的生根数和根长（合理即给分）（1分）
（3）促进果实发育（2分）；防止落花落果（2分）（顺序可调，合理即给分）
44.（12分，每空2分）
（1）标志重捕法
（2）理想(食物、资源丰富，没有天敌)； J
（3）环境阻力（生存斗争）
（4）稳定型；B。
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黑龙江省哈尔滨市第三十二中学2014-2015学年高二生物上学期期中试题一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，特长班考生只答选择题）1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）A．根向上生长，茎向下生长 B．根向下生长，茎向上生长C．根、茎都向上生长 D．根、茎都水平生长2．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A．有无特定分泌腺体 B．是否种类多样和特异性高C．是否微量高效 D．是否有调控代谢活性3.下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）A.它在植物体内含量极少B.它对植物生命活动具有调节作用C.它是植物体一定部位产生的D.它的化学本质是吲哚乙酸4.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素5.细胞分裂素不存在于（）A.茎尖B.根尖C.成熟的果实D.萌发的种子6.能够延缓叶片衰老的植物激素是（）A. 生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸7.下列除哪种激素外，都能促进植物生长（）A.生长素类B.赤霉素C.细胞分裂素D.乙烯8.在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）A.生长素B.赤霉素C.多种激素D.乙烯9.一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（）A. 种子B.外果皮C.中果皮D.内果皮10.预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率11.生长素对植物生长的作用，一般地说（）A.高浓度和低浓度都促进生长B.高浓度和低浓度都抑制生长C.高浓度抑制生长，低浓度促进生长D.高浓度促进生长，低浓度抑制生长12.要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。
处理该花的时期和条件是（）A.花蕾期，不去雄蕊B.花蕾期，去掉雄蕊C.开花后，不去雄蕊D.开花后，去掉雄蕊13.顶端优势现象的原因是（）A.顶端阳光充足有利于生长B.顶端蒸腾作用强，水肥多C.顶端产生生长素多促进生长D.顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长14．以下哪一项不可能是群落演替的结果（）A．提高食物链中的营养级 B．提高生产力C．提高物种的多样性 D．逐渐减少有机物的贮存15．下列的哪一个序列属于初生演替的实例（）A．苔藓—地衣—草本植物 B．地衣—草本植物—苔藓C．地衣—苔藓—草本植物 D．草本植物—地衣—苔藓16．下列种群和群落的说法不正确的是（）A.种内斗争发生在种群内B.种间斗争发生在群落内C.种群内会发生捕食关系D.群落内会发生共生关系17．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A.森林中有乔木层、灌木层和草本层B.森林中树木的间隙中有较多的灌木和草丛C.一片竹林中竹林高矮不一D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮18．在用标记重捕法调查动物种群密度时，下列标记的有关叙述错误的是（）A.标记符号只需维持较短时间即可B.标记物不能影响动物的正常活动C.标记不能导致动物发生疾病、感染等D.标记不能过于醒目19．用标记重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，不正确的是（）A．可按比例计算出该种群数量 B．该种群数量大约为88只C．该种群数量大约为100只 D．N=39×34÷15（N表示该种群数量）20．在有限环境与无限环境中，种群数量增长曲线分别为（）A．“J”型、“S”型 B．“S”型、“J”型C．“S”型、“L’型 D．“J”型、“L”型哈32中2014～2015学年度上学期期中考试生物试题答题卡一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，特长班考生只答选择题）二、非选择题（每空2分，共40分）21（4分）群落具有空间结构的原因：在群落中，由于各种生物种群分别占据了不同的空间，从而使种群形成一定的空间结构，包括__________和__________。
22（4分）垂直结构：指在垂直结构上具有明显的分层现象。
例如：森林中自上而下分别有__________、灌木和__________，形成群落的垂直结构。
23（8分）在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长如下图所示。
请回答：（1）该岛在m 年内，人口增长呈 曲线。
当人口数量接近n 线时，环境阻力越来越大，n 是该岛环境 ；（2）当人口数量强行增长到0点时，就会很快下降到P 点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使 遭到破坏。
（3）若干年后，岛上该动物数又从P 点上升到Q 点并稳定在n 线以下，以上说明岛上生态系统的___________________是有限的。
24(12分)右图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答（1）如果种群呈a 曲线增长，说明种群处在-______________________________________的环境中，称为___________增长曲线。
用达尔文进化观点分析，这是由于生物具有_____________________的特性。
（2）如果种群呈b 曲线增长，说明该种群处在_____________________________的环境中，称为____________增长曲线，用达尔文进化的观点分析，图中阴影部分表示 。
25（12分）如右图所示的白杨树的主干上端，A 、B 、C 、D 分别为生长正常的侧芽，请分析：（1）这些侧芽发育成枝的顺序依次为 。
（2）生长素主要由 处产生，以 方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度（填“减慢”或“加快”）（3）如果剪去顶芽，则 芽将首先发育成枝条.（4）生产实践中，使用生长素的关键是 。
哈32中2014～2015学年度上学期期中考试生物试题（考试范围：必修3 适用班级：高二学年）一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，特长班考生只答选择题）1．“神舟”六号飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）A．根向上生长，茎向下生长 B．根向下生长，茎向上生长C．根、茎都向上生长 D．根、茎都水平生长2．高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A．有无特定分泌腺体 B．是否种类多样和特异性高C．是否微量高效 D．是否有调控代谢活性3.下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）A.它在植物体内含量极少B.它对植物生命活动具有调节作用C.它是植物体一定部位产生的D.它的化学本质是吲哚乙酸4.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）A.乙烯B.赤霉素C.脱落酸D.细胞分裂素5.细胞分裂素不存在于（）A.茎尖B.根尖C.成熟的果实D.萌发的种子6.能够延缓叶片衰老的植物激素是（）A. 生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸7.下列除哪种激素外，都能促进植物生长（）A.生长素类B.赤霉素C.细胞分裂素D.乙烯8.在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（）A.生长素B.赤霉素C.多种激素D.乙烯9.一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（）A. 种子B.外果皮C.中果皮D.内果皮10.预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率11.生长素对植物生长的作用，一般地说（）A.高浓度和低浓度都促进生长B.高浓度和低浓度都抑制生长C.高浓度抑制生长，低浓度促进生长D.高浓度促进生长，低浓度抑制生长12.要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。
处理该花的时期和条件是（）A.花蕾期，不去雄蕊B.花蕾期，去掉雄蕊C.开花后，不去雄蕊D.开花后，去掉雄蕊13.顶端优势现象的原因是（）A.顶端阳光充足有利于生长B.顶端蒸腾作用强，水肥多C.顶端产生生长素多促进生长D.顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长14．以下哪一项不可能是群落演替的结果（）A．提高食物链中的营养级 B．提高生产力C．提高物种的多样性 D．逐渐减少有机物的贮存15．下列的哪一个序列属于初生演替的实例（）A．苔藓—地衣—草本植物 B．地衣—草本植物—苔藓C．地衣—苔藓—草本植物 D．草本植物—地衣—苔藓16．下列种群和群落的说法不正确的是（）A.种内斗争发生在种群内B.种间斗争发生在群落内C.种群内会发生捕食关系D.群落内会发生共生关系17．说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A.森林中有乔木层、灌木层和草本层B.森林中树木的间隙中有较多的灌木和草丛C.一片竹林中竹林高矮不一D.鹿群中有的鹿高，有的鹿矮18．在用标记重捕法调查动物种群密度时，下列标记的有关叙述错误的是（）A.标记符号只需维持较短时间即可B.标记物不能影响动物的正常活动C.标记不能导致动物发生疾病、感染等D.标记不能过于醒目19．用标记重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，不正确的是（）A．可按比例计算出该种群数量 B．该种群数量大约为88只C．该种群数量大约为100只 D．N=39×34÷15（N表示该种群数量）20．在有限环境与无限环境中，种群数量增长曲线分别为（）A．“J”型、“S”型 B．“S”型、“J”型C．“S”型、“L’型 D．“J”型、“L”型哈32中2014～2015学年度上学期期中考试生物试题答题卡一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，特长班考生只答选择题）二、非选择题（每空2分，共40分）21（4分）群落具有空间结构的原因：在群落中，由于各种生物种群分别占据了不同的空间，从而使种群形成一定的空间结构，包括____垂直结构______和____水平结构______。
22（4分）垂直结构：指在垂直结构上具有明显的分层现象。
例如：森林中自上而下分别有____乔木______、灌木和______草本植物____，形成群落的垂直结构。
23（8分）在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长如下图所示。
请回答：（1）该岛在m年内，人口增长呈 J型曲线。
当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，n是该岛环境 K 值；（2）当人口数量强行增长到0点时，就会很快下降到P点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使生态环境的稳定性遭到破坏。
（3）若干年后，岛上该动物数又从P点上升到Q点并稳定在n线以下，以上说明岛上生态系统的________自我调节能力___________是有限的。