《第一节 自然资源的基本特征》观课记录-人教版地理八年级上册

四、穿插巩固：让学生记忆本课的要点考点，时间关系略显仓促。
五、达标测评：时间紧也未来得及做更好的分析和点拨。教师过渡语再进行一下精加工；对学生还可以放手再多一些，给学生更多的机会去思考和回答。
优 点
本节课各种教学手段的运用，让学生深入地了解了本课的内容，学习目标达成率高，学生参与热情高，课堂设计条理清晰，情感态度价值观引导到位，有生成，教师点拨及时到位，这是一堂师生潜质极其富有的公开课。
观课记录
课题
《§3.1自然资源的基本特征》
一、导入新课：欣赏大自然中的美景，提出自然能给我们带来什么？学生纷纷做答，教师引出自然资源的名词概念。
二、自主学习：布置任务——阅读教材思考自然资源的概念、分类、特征及保护等方面的问题。
三、合作探究：对于学生难以回答的问题，教师不断引导，放手学生去说和想，学生说完教师再补充、拓展让学生了解更多的自然资源，如，潮汐能、可燃冰等。对于自然资源的分类让学生讨论后，教师再引导学生分析出可再生资源也要培育和保护，对于非可再生资源，更应珍惜和节约。由我国自然资源总量丰富人均不足的特征引出中学生应该怎么做？学生讨论的酣畅淋漓。介绍给学生各国垃圾的处理，日本的垃圾发电，而我国仍然停留在那些拾荒者的身上，最后尤其是对垃圾的现场分类回收让学生感觉到垃圾也是宝，垃圾是放错了地方的资源，是唯一不断增长的资源。