(word完整版)上海市高级中学课本生命科学高中第一册第一章走近生命科学第二章生命的物质基础学案

高二生命科学学案

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第一章走近生命科学

第1节走进生命科学的世纪(1课时)

一、教学目标：

•描述生命科学发展进程中的重大历史事件及其意义。

•叙述在生命科学发展过程中的主要研究手段。

•说出我国对生命科学发展作出的贡献。

•概述生命科学面临的重大课题、现状和前景，关注生命科学发展对人类社会经济、生活和科学发展的贡献。

重点：生命科学发展的重要阶段和研究方法。

生命科学的最新研究成果。

三、预习与笔记

1、我想知道：

2、为什么21世纪是生命科学的世纪

生命科学和已成为现代科学发展的最前沿，也将与一起成为现代高科技的两大支柱。当今生命科学的研究体系是交叉、多种集成的全方位体系，它将对和的发展产生决定性的影响，21世纪是生命科学的世纪。

一、生命科学发展简史。

3、我国古代生命科学相关的著作《》、《》、《》。

4、生命科学发展重大历史事件及意义

5、我国对生命科学发展的贡献成功合成和

6、生命科学研究的发展方向

、

7、生命科学是以为研究对象的的总称，它是研究

活动及其的科学，并涉及到、、健康、等领域。

四、练习

1．自然选择学说的创立者是（）

A．孟德尔 B．达尔文 C．沃森和克里克 D．施莱登和施旺2．下列哪一位学者最先发现了遗传的基本定律（）

A．孟德尔 B．艾弗里 C．沃森 D．克里克3．下列哪一项主要不是反映我国古代在生物学方面的辉煌成就（）

A．《黄帝内经》 B．《天工开物》 C．《齐民要术》 D．《本草纲目》4．20世纪以前的生物学主要是（）

A．实验性生物学B．描述性生物学 C．分子生物学 D．现代生物学5．实验生物学的标志是（）

A．孟德尔遗传学创立 B．细胞学说创立

C．达尔文进化论创立 D．DNA双螺旋结构的发现

6．进入分子生物学阶段的标志是（）

A．20世纪30年代以来对生物大分子的研究

B．1944年艾弗里证明DNA是遗传物质

C．1953年DNA双螺旋结构模型的提出

D．1988年美国实施“人类基因组计划”的研究

7．目前一般认为，在21世纪，____ __科学和___ ____科学将是领先学科，在这两个科学领域内将有更多的突破。

五、总结（请整理本节主要概念和内容，并以简洁形式表达）

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第2节走进生命科学实验室(1课时)

一、教学目标

能说明进行生命科学实验的基本要求。

养成良好的实验习惯和科学的实验态度。

二、教学重难点

重点：生命科学探究活动的基本步骤。

难点：如何进行生命科学探究。

三、预习与笔记

1、我对“为什么进行科学探究”的思考：

2、我探索未知世界的方法和一般过程是：

。

3、请阅读“阅读与思考”（P9）《“库鲁病”病原体的发现》一文，说出丹尼尔·盖都塞克采用的科学

研究的主要方法和基本过程：

4、我想知道

5、生命科学探究的基本步骤是：

6、你认为科学家丹尼尔·盖都塞克成功找到“库鲁病”病原体的原因有哪些？

7、每只水族箱中只放雌雄各1对柳条鱼，行吗？

8、柳条鱼产仔实验为什么要选择“体长和健康状况相近的雌雄柳条鱼”？

9、为什么柳条鱼产仔实验方法一中所使用的四只水族箱温度各不相同，但其它条件都相同？

10、柳条鱼实验观察什么实验现象？为什么？

11、实验结果如何记录？

12、实验结论和结果一样吗？为什么？

13、生命科学实验的基本要求是：实验前

，实验中

，实验后

。

四、练习

1、实验室的一位生物学家根据实验结果报告了一个新发现。如果这一实验结果是有确实根据的，那么其他实验室的生物学家应该能够（）

A．用不同的变量重复这一实验并得出相同的结论

B．做相同的实验并得出不同的结果

C．重复相同的实验并得出相同的结果

D．在不同的实验条件下做相同的实验并得出相同的结果

2、为了搞清食管癌与长期食用被亚硝胺污染的食物的关系，可选用的方法是（）

①利用实验动物进行长期模拟观察

②随机抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率

③对患病高发区与低发区食物中亚硝胺含量进行对比

④在患者家系中调查统计发病率

A．②③B．①③C．①④D．②④

3、在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列设计中不符合要求的是（）

A．记录一天不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数

B．记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数

C．记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数

D．记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数

4、科学的发现看似偶然，其实是必然的。青霉素的发现就是一个最好的例证。仔细阅读下列句子，按青霉素发现过程排序（只写编号）

①弗莱明用以一小滴青霉菌所产生的物质，滴在正在生长的葡萄球菌（一种细菌）上，几小时后葡萄球菌奇迹般地消失了。②弗莱明发现在青霉菌周围葡萄球菌不能生长。

③或许是青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养，或许是青霉菌产生了某种物质杀死或抑制了葡萄球菌的生长。

④他将青霉菌产生的物质稀释1000倍进行实验仍然有效，接着他试着用青霉菌产生的物质治疗局部多种细菌感染的伤口也获得成功。

⑤他把这种代谢物质命名为青霉素。