苏教版五年级上册数学集团校公开课《认识公顷》说课稿

苏教版五年级上册数学集团校公开课《认识公顷》说课稿
一. 教材分析
《认识公顷》是苏教版五年级上册数学的一节课，本节课的主要内容是让学生理解公顷的概念，掌握公顷与平方米之间的换算关系。

在教材中，通过实例引入公顷的概念，让学生在实际情境中感受公顷的大小，并通过实践活动，让学生自主探究公顷与平方米之间的换算关系。

教材内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实践活动的安排，有利于学生对公顷的理解和掌握。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的面积单位的知识，他们对平方米、平方分米、平方厘米等面积单位有一定的认识。

但是，公顷作为一个较大的面积单位，对学生来说还是一个新的概念。

因此，在教学过程中，我需要结合学生的已有知识，通过实例和实践活动，让学生感受公顷的大小，理解公顷与平方米之间的换算关系。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解公顷的概念，掌握公顷与平方米之间的换算
关系。

2.过程与方法：通过实例和实践活动，让学生感受公顷的大小，培养学
生的实际操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探究精神
和创新意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生理解公顷的概念，掌握公顷与平方米之间的换算关
系。

2.教学难点：公顷与平方米之间的换算关系。

五. 说教学方法与手段
在本节课的教学中，我将采用讲授法、引导发现法、实践操作法等多种教学方法。

同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握公顷的概念和换算关系。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过出示实例，如公园、操场等，让学生猜猜它们的面积
大小，引出公顷的概念。

2.自主探究：让学生分小组讨论，总结公顷与平方米之间的换算关系。

3.实践操作：让学生分组进行实践活动，如测量校园的面积，计算校园
中的公顷数。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固公顷的概念和换
算关系。

5.课堂练习：布置一些有关公顷的练习题，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.公顷的概念
2.公顷与平方米的换算关系
八. 说教学评价
本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

过程性评价主要关注学生在实践活动中的表现，如操作能力、团队协作能力等；终结性评价主要关注学生对公顷概念和换算关系的掌握程度。

九. 说教学反思
在课后，我将认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。

同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

知识点儿整理：
《认识公顷》这一节课涉及到的知识点包括公顷的定义、公顷与平方米的换算关系、以及通过实际操作来加深学生对公顷概念的理解。

以下是对这些知识点的详细整理：
1.公顷的定义：公顷是一个面积单位，等于一万平方米。

这是学生在
本节课首先要掌握的基础知识。

需要让学生明白，公顷是用来描述较大面积的单位，如公园、操场、农田等。

2.公顷与平方米的换算关系：1公顷等于10,000平方米。

这是本节课
的核心内容之一，学生需要通过实践活动和数学计算来理解和掌握这一换算关系。

3.通过实例理解公顷：本节课通过引入一些实例，如公园、操场、农
田等，让学生直观地感受公顷的大小。

学生可以通过实地测量和计算，来了解这些场所的面积，并将其换算成公顷。

4.实践活动：本节课设计了多项实践活动，如测量校园的面积、计算
校园中的公顷数等。

这些活动旨在让学生在实践中加深对公顷概念的理解，并掌握公顷与平方米的换算方法。

5.小组讨论与合作：学生在小组内进行讨论和合作，共同总结公顷与
平方米的换算关系。

这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.板书设计：本节课的板书设计简洁明了，包括了公顷的概念和公顷
与平方米的换算关系。

板书的设计有助于学生对知识点的记忆和理解。

7.教学评价：本节课的评价方式包括过程性评价和终结性评价。

过程
性评价主要关注学生在实践活动中的表现，如操作能力、团队协作能力等；终结性评价主要关注学生对公顷概念和换算关系的掌握程度。

8.教学反思：教师在课后需要进行教学反思，从教学内容、教学方法、
教学手段等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。

同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

以上是对《认识公顷》这一节课的知识点整理。

这些知识点是学生在本节课需
要理解和掌握的基础内容，也是他们在日常生活中可能遇到的实际问题。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握公顷的概念和换算关系，还能够提高他们的实际操作能力和团队协作能力。

同步作业练习题：
以下是一些与《认识公顷》这一节课相关的同步作业练习题，以及它们的答案。

这些练习题旨在帮助学生巩固课堂所学知识，并提高他们的实际应用能力。

1.选择题：
A. 1公顷等于（）平方米。

A. 10,000
B. 1,000
C. 100,000
D. 10,000,000
B. 一个足球场的面积大约是（）公顷。

A. 0.1
B. 1
C. 2
D. 5
C. 下列哪个场所的面积可以用公顷来描述？（）
A. 教室
B. 花园
C. 餐桌
D. 城市
答案：1. A A B
2.填空题：
1.1公顷等于________平方米。

2.__________个平方米等于1公顷。

3.一个足球场的面积大约是________公顷。

答案：2. 10,000 10,000 1
3.计算题：
1.一个篮球场的面积是2,000平方米，请问这个篮球场是多少公
顷？
2.一个公园的面积是15公顷，请问这个公园的面积是多少平方
米？
3.0.2公顷（2,000平方米 ÷ 10,000平方米/公顷 = 0.2公顷）
4.150,000平方米（15公顷 × 10,000平方米/公顷 = 150,000平
方米）
4.应用题：
1.小明的家有一个小花园，面积是500平方米。

请问这个小花
园是多少公顷？
2.学校的一个操场面积是4公顷，请问这个操场的面积是多少
平方米？
3.0.05公顷（500平方米 ÷ 10,000平方米/公顷 = 0.05公顷）
4.40,000平方米（4公顷 × 10,000平方米/公顷 = 40,000平方
米）
以上是本节课的一些同步作业练习题及其答案。

这些练习题涵盖了公顷的定义、公顷与平方米的换算关系等知识点，有助于学生巩固课堂所学，并提高他们的实际应用能力。

教师可以根据学生的实际情况，选择适当的练习题进行巩固训练。