教科版四年级上册科学期末测试卷及答案(共4套)

教科版四年级上册科学期末测试卷1
班级姓名成绩
一、填空题。

(每空1分，共计14分)
1.耳朵由、、三部分组成。

2.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生。

3.人体进行气体交换的器官是。

4.读数时,我们的视线要与弹簧测力计的指针。

5.根据形状可以把牙齿分成不同的类别。

我们吃食物时,用来切割食物的牙齿主要是；用来咀嚼食物的是；用来撕碎食物的是。

6.研究运动和力时，往往需要知道。

弹簧测力计就是测量的一种工具。

7.运动的小车撞击静止的木块,木块发生了运动,说明小车具有 ,任何工作的物体都具有 ,如果没有 ,自然界就不会运动和变化。

二、判断题。

(每题2分，共计20分)
1.在天空中飞行的物体不受重力的作用。

( )
2.用相同的力敲击铝片琴，铝片越长发出的声音越低。

（）
3.人发出的声音不是振动产生的。

（）
4.我们从滑梯上往下滑是因为受到自身重力的作用。

( )
5.食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。

( )
6.我们应该尽量减小汽车轮胎与地面之间的摩擦。

( )
7.用弹簧测力计测出一个苹果的重力为2牛，那么这个苹果的重量约为200克。

（）
8.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。

( )
9.撑杆跳选手落在垫子上会被弹起，是因为受到垫子的反冲力。

( )
10.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不同的。

( )
三、选择题。

(每题2分，共计20分)
1.在敲锣时，小亮发现，停止敲锣后，锣还在发出声音，这是因为（）。

A.锣的回音
B.锣还在振动
C.锣停止振动，空气还在振动
2.下课了，我们在教室里（）
A.可以大声讲话
B.控制自己讲话声音
C.无所谓
3.用相同的力击打三根粗细相同.长短不同的空心钢管，( )发出的声音最高。

A.最长的钢管
B.最短的钢管
C.长度居中的钢管
4.下列营养素不能提供能量的是( )。

A.脂肪
B.糖类
C.维生素
5.在自行车的设计中,可以减小摩擦力的是( )。

A.安装滚珠轴承的车轴
B.带有花纹的轮胎
C.有凹凸纹的车把把手
6.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（）。

A.重力
B.弹力
C.摩擦力
7.下面现象中，不是由于重力的作用产生的是( )。

A.小孩从滑梯上滑下
B.水往低处流
C.弓箭从手里射出
8.口腔是我们的( )器官。

鼻子是我们的( )器官。

A.消化
B.呼吸
9.拔河时我们需要( )。

A.增大摩擦力
B.减小摩擦力
C.保持摩擦力不变
10.喷气式飞机是靠( )运动的。

A.反冲力
B.重力
C.弹力
四、连线题。

(5分)
足球守门员戴手套
增大摩擦力 给自行车车轴加润滑油
跑步穿的钉鞋
减小摩擦力 举重运动员在手上抹镁粉
移动重物时在重物下垫滚木
五、填图题。

(14分)
六、简答题。

(每题7分，共计14分) ① ③
②
④
(⑤ ) (⑥ ) (⑦ )
1.怎样鉴别食物中是否含有脂肪？
2.工程师是如何看待不成功的模型的?
七、实践题。

(13分)
题目：声音的高低与物体振动的快慢之间的关系
材料：钢尺，实验记录单
过程与要求：先确定钢尺伸出桌面的长度,即钢尺振动部分的长度,可以选择5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米进行实验；再按钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验,并确定能清晰的发出四种高低不同的声音。

如此反复实验3次以上,再用“高”、“较高”、“较低”、“低”和“快”、“较快”、“较慢”、“慢”进行记录和描述。

结论：
通过实验我们发现：钢尺伸出桌面长,振动得 ,声音就；钢尺伸出桌面短,振动得 ,声音就。

教科版四年级上册科学期末测试卷（答案）
一、填空题。

(每空1分，共计14分)
1.耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。

2.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

3.人体进行气体交换的器官是肺。

4.读数时,我们的视线要与弹簧测力计的指针相平。

5.根据形状可以把牙齿分成不同的类别。

我们吃食物时,用来切割食物的牙齿主要是门齿；用来咀嚼食物的是臼齿；用来撕碎食物的是犬齿。

6.研究运动和力时，往往需要知道力的大小。

弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。

7.运动的小车撞击静止的木块,木块发生了运动,说明小车具有能量,任何工作的物体都具有能量,如果没有能量,自然界就不会运动和变化。

二、判断题。

(每题2分，共计20分)
1.在天空中飞行的物体不受重力的作用。

( × )
2.用相同的力敲击铝片琴，铝片越长发出的声音越低。

（√）
3.人发出的声音不是振动产生的。

（×）
4.我们从滑梯上往下滑是因为受到自身重力的作用。

( √ )
5.食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。

( × )
6.我们应该尽量减小汽车轮胎与地面之间的摩擦。

( × )
7.用弹簧测力计测出一个苹果的重力为2牛，那么这个苹果的重量约为200克。

（√）
8.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。

( √ )
9.撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为受到了垫子的反冲力。

( × )
10.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不同的。

( √ )
三、选择题。

(每题2分，共计20分)
1.在敲锣时，小亮发现，停止敲锣后，锣还在发出声音，这是因为（ C ）。

A.锣的回音
B.锣还在振动
C.锣停止振动，空气还在振动
2.下课了，我们在教室里（B）
A.可以大声讲话
B.控制自己讲话声音
C.无所谓
3.用相同的力击打三根粗细相同.长短不同的空心钢管，( B )发出的声音最高。

A.最长的钢管
B.最短的钢管
C.长度居中的钢管
4.下列营养素不能提供能量的是( C )。

A.脂肪
B.糖类
C.维生素
5.在自行车的设计中,可以减小摩擦力的是( A )。

A.安装滚珠轴承的车轴
B.带有花纹的轮胎
C.有凹凸纹的车把把手
6.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（ C ）。

A.重力
B.弹力
C.摩擦力
7.下面现象中，不是由于重力的作用产生的是( C )。

A.小孩从滑梯上滑下
B.水往低处流
C.弓箭从手里射出
8.口腔是我们的( A )器官。

鼻子是我们的( B )器官。

A.消化
B.呼吸
9.拔河时我们需要( A )。

A.增大摩擦力
B.减小摩擦力
C.保持摩擦力不变
10.喷气式飞机是靠( A )运动的。

A.反冲力
B.重力
C.弹力
四、连线题。

(5分
)
五、填图题。

(14分)
①听小骨②听神经③鼓膜④耳蜗⑤外耳⑥中耳⑦内耳
六、简答题。

(每题7分，共计14分)
1.怎样鉴别食物中是否含有脂肪？
先用食用油在纸上涂抹，纸上会出现不会消失的油迹;再用其他食物在纸上① ③
②
④
(⑤ ) (⑥ ) (⑦ )
涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹做比较。

如果接近，就说明食物中也含有丰富的脂肪。

(合理即可)
2.工程师是如何看待不成功的模型的?
工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的
学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。

七、实践题。

(13分)
题目：声音的高低与物体振动的快慢之间的关系
材料：钢尺，实验记录单
过程与要求：先确定钢尺伸出桌面的长度,即钢尺振动部分的长度,可以选择5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米进行实验；再按钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验,并确定能清晰的发出四种高低不同的声音。

如此反复实验3次以上,再用“高”、“较高”、“较低”、“低”和“快”、“较快”、“较慢”、“慢”进行记录和描述。

结论：
通过实验我们发现：钢尺伸出桌面长,振动得慢,声音就低；钢尺伸出桌面短,振动得快,声音就高。

教科版四年级上册科学期末测试卷2(答案）
班级姓名成绩
一、填空题。

(每空1分，共计16分)
1.在人的耳中，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

2.各种物体只要振动，就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体停止振动。

3.声音的高低可以用音高来描述。

物体振动越快，发出的声音越高。

4.在口腔中,有搅拌食物作用的是舌，能切碎食物的是牙齿，能湿润食物，消化食物中的淀粉的是唾液。

5.运动的物体、食物、燃料里都具有能量。

6.鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

7.设计制作的基本步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。

二、判断题。

(每题2分，共计20分)
1.物体振动得小，声音就会没有。

（×）
2.用拖布拖地时，它们之间的接触面上有摩擦力。

( √ )
3.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。

（×）
4.声波和水波样，只能在水平方向上传播。

( × )
5.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。

（√）
6.在人体内，大肠和小肠一样长。

( × )
7.感悬浮列车，运动鞋底的花效，汽车的防滑链都是增大了摩擦力。

( × )
8.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。

（×）
9.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。

(√)
10.声音不能在行驶的客车里传播。

(×)
三、选择题。

(每题2分，共计20分)
1.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（C）。

A.水面左右晃动
B.水面有所下降
C.水面产生波纹，并向外扩散
2.小可是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能是（B）。

A.4000ml
B.1500ml
C.600ml
3.下面物体不具有弹力的是(C)。

A.拉开的弓
B.压缩的弹簧
C.翻开的书
4.人体能感受振动的器官是（C）。

A.眼
B.鼻
C.耳
D.口
5.人体从呼吸系统中获取( B )。

A.血液
B.氧气
C.细胞
6.古埃及人修建金字塔搬运重物时在重物下面安放滚术是为了( C )。

A.增大摩擦力
B.减小重力
C.减小摩擦力
7.下列做法中，（C）能保护我们的消化器官。

A.多吃辛辣食物能增强消化器官的功能
B.早上少吃一点，晚饭多吃一点
C.早晚刷牙有利于保护我们的口腔
8.关于声音，下面说法正确的是(B)。

A.人说话是靠舌头振动发声的
B.一切发声物体都在振动
C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
9.橡皮筋驱动的小车的动力来自于(B)。

A.车轮
B.橡皮筋
C.车身重力
10.喷气式飞机是靠(A)运动的。

A.反冲力
B.重力
C.弹力
四、连线题。

（12分）
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。

五、读图题。

（6分）
如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。

请在有效的办法后面的括号里画“√”,无效的办法后面的括号里画“×”。

（1）位置不变,把窗户关上。

( √ )
（2）位置不变,把门1关上。

( × )
（3）位置不变,把门2关上。

( × )
（4）把位置从A移到C,其他不变。

( × )
（5）把位置从A移到B,关上门1。

( √ )
（6）把位置从A移到C,关上门1和门2。

( × )
六、简答题。

（每题6分，共计12分）
1.生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（举出三例）
建隔音墙、安装双层玻璃、绿化带、安装消音器
2.简要说一说使用弹簧测力计的注意事项有哪些？
拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；读数时，视线与指针相平；测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

七、科学实践题。

（14分）
营养专家研究发现，食用能量充足.配比均衡的早餐的学生，在数字运用.创造力.想象力及身体耐力等方面都强于食用营养搭配不合理的学生。

请运用所学知识回答下列问题。

1.请为自己选择一份营养搭配合理的早餐：( C )。

A.汉堡.炸鸡腿.油条.薯片.碳酸饮料
B.方便面.火腿肠.薯条碳酸饮料
C.稀饭.馒头.荷包蛋拌莴笋条.牛奶
2.在你选择的早餐中，主要的营养成分是糖类和蛋白质。

3.将下列食物按其功能分类。

(填序号)
①油脂类②谷类③奶类和奶制品
④鱼虾类.蛋类⑤蔬菜⑥水果
提供我们活动的能量：①②
促进身体的生长发育：③④
调节身体机能：⑤⑥
4.下列做法中有利于我们保持长期营养均衡的有②③④⑦。

(填序号)
①多吃爱吃的食物②荤素搭配③粗细粮搭配
④蔬菜和水果应该天天吃⑤糖类甜又能提供能量,应该多吃
⑥油脂类食物处在“平衡膳食宝塔”的最上层，所以应该多吃
⑦运动量较大时,适当多吃一些能提供能量的食物
教科版四年级上册科学期末测试卷3
班级姓名成绩
一、填空题。

(每空1分，共计20分)
1.声音的高低可以用来描述，物体振动得越快，声音越；物体振动得越，声音越。

2.对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为。

3.外耳分为和两部分。

4.牙齿按形状可以分为、和三类。

5.我们说话的声音主要是靠振动产生的。

声音是以的形式传播的。

6.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出的气体中，和其他气体的含量增多了，的含量减少了。

7.弹簧测力计是测量的大小的工具,力的单位是,用符号表示。

使用时，拿起测力计先检查是否在“0”刻度的位置；读数时与指针相平。

测量的不能大于刻度板上的最大值。

二、判断题。

(每题2分，共计20分)
1.外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。

（）
2.轻轻打击大音叉与重重打击大音叉时发出的声音完全一样。

（）
3.不同的物质传播声音的本领是不同的。

( )
4.消化食物时，会消耗氧气。

( )
5.在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来就可以用了。

( )
6.在“平衡食宝塔”中，油脂类食物占据塔尖的位置，所以我们要多吃油脂类的食物。

()
7.每个人都会制造噪音，我们要养成在公共场所低声交谈的习惯。

（）
8.气球在喷气时，会产生一个反冲力，控制气球喷气的方向就可以控制气球运动的方向。

()
9.弹弓工作时利用了物体产生的反冲力。

()
10.嘴和鼻子都可以呼吸。

()
三、选择题。

(每题2分，共计20分)
1.将钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹铃声（）。

A.越来越轻
B.越来越响
C.不变
2.关于呼吸，下列说法错误的是（）。

A.呼吸前后，氨气含量不变
B.呼气时，呼出的都是二氧化碳
C.呼吸实际上是在进行气体交换
3.下课了，我们在教室里（）
A.可以大声讲话
B.控制自己讲话声音
C.无所谓
4.下列属于好的饮食习惯的是( )。

A.荤素搭配，粗细搭
B.饭后马上去打球
C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃饱
5.下列说法中，正确的是( )。

A.弹簧测力计的刻度是不均匀的
B.弹簧测力计只能竖直测量物体的力
C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程
6.在“平衡食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是()
A.谷薯类
B.水果类和蔬菜类
C.油脂类
7.往保温瓶里倒水，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高
B.随着水位升高，音高逐渐降低
C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大
8.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为()。

A水振动发声B空气振动发声C瓶子振动发声
9.小朋友玩的蹦床是利用蹦床受压形变后会产生()的原理制成的。

A.压力
B.重力
C.弹力
10.喷气式飞机是靠()运动的。

A.反冲力
B.重力
C.弹力
四、连线题,请把下列器官与对应的功能连线。

(8分)
口腔肺心脏胃
呼吸器官血液循环气管消化器官
气管血管大肠鼻腔
五、读图题。

(12分)
下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。

( )( )( ) ( ) ( ) ( )
六、简答题。

(每题6分，共计12分)
1.为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？
2.用橡皮筋弹弓弹射纸质子弹，纸质子弹的飞行距离与橡皮筋的弹力大小有什么关系?
七、科学实践题。

(8分)
先阅读下面的材料，再回答问题。

星期六的早晨，明明没吃早饭就到客厅看电视。

中午12时，他觉得饿了，先去卫生间洗手，然后去餐厅吃饭，午饭是汉堡.炸鸡和可乐。

下午2时，淘淘叫他一起去踢足球，他说：“我不去，踢足球太累了，我要去看动画片。

”晚上12时，明明还在看动画片，动画片结束后才上床睡觉。

1.明明的行为中，正确的是( )。

A.没吃早饭就到客厅看电视
B.晚上12时还在看动画片
C.吃午饭前先洗手
2.一段时间后，明明生病了，你能给他提一些建议帮助他恢复健康吗？(写出三点)
教科版四年级上册科学期末测试卷3(答案)
班级姓名成绩
一、填空题。

(每空1分，共计20分)
1.声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，声音越高；物体振动得越慢，声音越低。

2.对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为噪音。

3.外耳分为耳郭和外耳道两部分。

4.牙齿按形状可以分为门齿、犬齿和臼齿三类。

5.我们说话的声音主要是靠声带振动产生的。

声音是以波的形式传播的。

6.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出的气体中，二氧化碳和其他气体的含量增多了，氧气的含量减少了。

7.弹簧测力计是测量力的大小的工具,力的单位是牛(顿),用符号N表示。

使用时，拿起测力计先检查指针是否在“0”刻度的位置；读数时视线与指针相平。

测量的力不能大于刻度板上的最大值。

二、判断题。

(每题2分，共计20分)
1.外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。

（√）
2.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。

（×）
3.不同的物质传播声音的本领是不同的。

( √ )
4.消化食物时，会消耗氧气。

( √ )
5.在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来就可以用了。

( × )
6.在“平衡食宝塔”中，油脂类食物占据塔尖的位置，所以我们要多吃油脂类的食物。

(×)
7.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。

（√）
8.气球在喷气时，会产生一个反冲力，控制气球喷气的方向就可以控制气球运动的方向。

(√)
9.弹弓工作时利用了物体产生的反冲力。

(×)
10.嘴和鼻子都可以呼吸。

(√)
三、选择题。

(每题2分，共计20分)
1.将钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹铃声（A）。

A.越来越轻
B.越来越响
C.不变
2.关于呼吸，下列说法错误的是（B）。

A.呼吸前后，氨气含量不变
B.呼气时，呼出的都是二氧化碳
C.呼吸实际上是在进行气体交换
3.下课了，我们在教室里（B）
A.可以大声讲话
B.控制自己讲话声音
C.无所谓
4.下列属于好的饮食习惯的是( A )。

A.荤素搭配，粗细搭
B.饭后马上去打球
C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃饱
5.下列说法中，正确的是( C )。

A.弹簧测力计的刻度是不均匀的
B.弹簧测力计只能竖直测量物体的力
C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程
6.在“平衡食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是(A)
A.谷薯类
B.水果类和蔬菜类
C.油脂类
7.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（B）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高
B.随着水位升高，音高逐渐降低
C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大
8.用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为(B)。

A水振动发声B空气振动发声C瓶子振动发声
9.小朋友们玩的蹦床是利用蹦床受压形变后会产生(C)的原理制成的。

A.压力
B.重力
C.弹力
10.喷气式飞机是靠(A)运动的。

A.反冲力
B.重力
C.弹力
四、连线题,请把下列器官与对应的功能连线。

(8分)
五、读图题。

(12分)
下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。

耳郭外耳道鼓膜听小骨耳蜗大脑
六、简答题。

(每题6分，共计12分)
1.为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？
因为月球上空气稀薄，声音无法传播。

因此，宇航员只能借助电子通信设
备才能进行沟通。

如果我们到月球上去，会发现月球上是没有一点声音的。

2.用橡皮筋弹弓弹射纸质子弹，纸质子弹的飞行距离与橡皮筋的弹力大小有什么关系?
橡皮筋的弹力越大，纸质子弹的飞行距离越远。

七、科学实践题。

(8分)
先阅读下面的材料，再回答问题。

星期六的早晨，明明没吃早饭就到客厅看电视。

中午12时，他觉得饿了，先去卫生间洗手，然后去餐厅吃饭，午饭是汉堡.炸鸡和可乐。

下午2时，淘淘叫他一起去踢足球，他说：“我不去，踢足球太累了，我要去看动画片。

”晚上12时，明明还在看动画片，动画片结束后才上床睡觉。

1.明明的行为中，正确的是( C )。

A.没吃早饭就到客厅看电视
B.晚上12时还在看动画片
C.吃午饭前先洗手
2.一段时间后，明明生病了，你能给他提一些建议帮助他恢复健康吗？(写出三点)
明明应该按时睡觉.按时起床;少吃油炸食品；少喝含糖量高的可乐；减少看动画片的时间，防止用眼过度造成近视；积极参加各种体育锻炼,增强体质。

(合理即可)
教科版四年级上册科学期末测试卷4
班级姓名成绩
一、填空题。

(每空1分，共计14分)
1.不同物体传播声音的本领，声音不能在中传播。

2.树叶从树上落下来，跳起来的人落回地面都是因为受到的作用。

3.不、不才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。

4.我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就,用力敲击音量就。

物体振动的快,发出的声音就；振动的慢,发出的声音就。

5.用橡皮筋做动力的小车,橡皮筋绕的圈数越多(在一定限度内)，行驶速度越，行驶距离越。

6.我们无时无刻不在,呼吸是我们的身体从外界吸入,呼出的过程，这两种气体对生命具有重要的意义。

二、判断题。

(每题2分，共计20分)
1.声音的高低与物体振动幅度大小有关。

（）
2.我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

（）
3.我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。

( )
4.溜肉段很好吃,每天多吃些,韭菜有味,我们就可以不吃了。

()
5.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不同的。

( )
6.设计制作小车时，要先进行设计,再按照设计图制作和测试。

( )
7.在天空中飞行的物体不受重力的作用。

()
8.弹弓工作时利用了物体产生的反冲力。

()
9.马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。

()
10.听觉神经把振动传到大脑。

()
三、选择题。

(每题3分，共计30分)
1.月球上没有能传播声音的（），所以人不能直接听到对方说话的声音。

A.任何物质
B.空气
C.无线电设备
2.人在平静状态下，1分钟大约呼吸（）。

A.25次
B.10次
C.60次
3.如图所示，下列说法正确的是( )。

A.弯折钢尺发出的声音很强
B.拨动钢尺，钢尺发出声音说明钢尺在振动
C.拨动钢尺时，钢尺伸出越长，发出的声音越高
4.胃在消化过程中的主要作用是( )。

A.细化食物
B.吸收营养
C.转化营养
5.拔河时我们需要( )。

A.增大摩擦力
B.减小摩擦力
C.保持摩擦力不变
6.我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。

我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（）。

A.越高
B.越强
C.越低
7.喷气式飞机是靠()运动的。

A.反冲力
B.重力
C.弹力
8.小明经常锻炼身体，小军平时则不喜欢运动，那么他们跑完200米后，呼吸次数增加比较多的是()。

A.小明
B.小军
C.一样多
9.制作“土电话”时,线绳要()。

A.松
B.紧
C.拐弯
D.随便
10.要想使气球小车运动得更远，我们需要()。

A.把气球吹得更大一些
B.把气球吹得适中
C.把气球吹得更小些
四、连线题。

(5分)
1.将传递声波到中耳听觉神经
传递振动到内耳耳蜗
将声波转化为振动鼓膜
将声音信号传递给大脑听小骨
将声波信号转化为神经信号耳道
五、读图题。

(6分)
如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。

请在有效的办法后面的括号里画“√”,无效的办法后面的括号里画“×”。

（1）位置不变,把窗户关上。

( )
（2）位置不变,把门1关上。

( )
（3）位置不变,把门2关上。

( )
（4）把位置从A移到C,其他不变。

( )
（5）把位置从A移到B,关上门1。

( )
（6）把位置从A移到C,关上门1和门2。

( )
六、简答题。

(每题6分，共计12分)
1.我们是怎样听到声音的？
2.工程师是如何看待不成功的模型的?。