【部编版】二年级下册语文《古诗二首》课件分析

品悟古诗
儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
10
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
我会写
shī
诗
音序：S 部首：讠 结构:左右
组词：古诗 诗人
造句：今天我们学习了 一首古诗。
书写指导：左窄右宽，右部 横画上下短，中间长。
12
cūn
村
音序：C 部首：木 结构:左右
来自百度文库
作者简介
贺知章（659-约744）， 唐代诗人。字季真，自号四明 狂客，越州永兴（今浙江杭州 市萧山区）人。与张旭、包融、 张若虚合称“吴中四士”。工 书法，尤擅草隶。其诗今存二 十首，多祭神乐章和应制诗； 写景之作，较清新通俗。《回 乡偶书》《咏柳》传诵颇广。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
1 古诗二首
猜一猜
一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九霄。 一心向着云外飘， 可惜绳子拴着腰。
谜底：风筝
1 古诗两首
村居
[清]高鼎
作者简介
高鼎: （1851～1861）， 清代后 期诗人。字象一，又字拙吾，仁和 （今浙江省杭州市）人。高鼎生活在 鸦片战争之后，大约在咸丰年间，其 人无甚事迹，其诗也多不合那个时代， 一般人提到他，只是因为他写了一首 有名的有关放风筝的《村居》诗。著 有《拙吾诗稿》。
蒸发形成的烟雾般的水汽。
草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上 的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔 的。
品悟古诗
草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。
8
品悟古诗
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
1.这么好的春光，你想做些什么呢？ 放纸鸢 纸鸢: 鸢，老鹰。纸鸢:风筝。
2.你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？ 孩子们放学回来得早，趁着东风，赶快放起了风筝。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画 舒展。 组词：剪刀 裁剪 巧记：一刀放在前下面。 造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。
熟字相加识记：前＋刀＝剪
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我会写
bì
碧
书写提示：“王、白”笔画紧凑，在竖中线两侧， “王”第三横变提，“石”撇画舒展。 组词：碧绿 碧玉 碧蓝 巧记：王老师，白老师一起坐在石头上。 造句：海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
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我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏 妆 丝 绦裁 剪
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品悟古诗
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
1.你看到了什么?从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳 枝又像什么?
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zhuāng
妆
lǜ
绿
笔顺：
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。 造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
笔顺：
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。 造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
组词：村居 农村
造句：《村居》是一首 古诗。
书写指导：左右等宽，第 四笔是点不是捺。
13
tóng
童
音序：T 部首：立 结构:上下
组词：儿童 童年
造句：儿童诗祖国的未 来和花朵。
书写指导：第五话长托上盖 下“里”的竖在竖中线上。
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俗话说:“一年之计在于春。”春， 春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的 故乡。春天如此美好，有许多诗人都 用优美的诗句赞美春天的可爱，你能 背出1-2首你学过的与“春”有关的诗 吗?
诗写得精彩是因为作者观察仔细 ，能抓住柳树的特点善于运用比喻手 法，抒发真情，才使得我们对柳树， 对春天的也产生了喜爱之情。希望同 学们也能有一双明亮的眼睛，一颗敏 感的心灵，去观察身边的一切，领略 身边的美景。
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2.诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹？ (碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦)
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品悟古诗
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。
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我会认
yīng fú
dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
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村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
品悟古诗
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞：长，读作“zhǎng” 。形容江南暮春的景色。 拂堤杨柳：拂，轻轻地擦、扫。杨柳枝条很长，垂下
来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 醉春烟:醉，迷醉，陶醉。 春烟：春天水泽、草木间
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
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sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
品悟古诗
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
1.接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同 桌去读三、四句。多读几遍，读出感情。
2.你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样 读。
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品悟古诗
不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。