口语交际《长大以后做什么》教学设计2篇

教材分析：本次教学内容是部编教材二年级下册第三单元口语交际《长大以后做什么》，属于“交流”系列话题。课堂是开放式的，话题选择也是与学生的学习、生活密切相关的内容。旨在培养学生认真倾听、乐于表达的良好学习习惯。

教学目标：

1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。

2、用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。

教学重难点：

重点：鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。

难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。

教学方法：

谈话法、小组合作交流法、表演法

教学过程：

认一认

一、图片导入、激发兴趣

师：同学们，在上课前老师给大家带来了几张照片，看看谁能认出图片中的人物？

展示图片1，学生辨认。

生A：图片中是我的爸爸

师：嗯，你可真厉害，一眼就认出爸爸了，那你能告诉大家你爸爸是做什么工作的吗？

生A：我爸爸是厨师。

师：真不错，厨师能做一手好菜呢。

展示图片2，学生辨认。

生B：图片中是我的爸爸。

师：那你也说说你爸爸的工作。

生B：我的爸爸是快递员。

师：嗯，快递员的工作很忙，很辛苦，老师要给你的爸爸点赞。

展示图片3，学生辨认。

生C：图片中是我的妈妈，她是售货员。

师引导：同学们，除了刚才3位同学的爸爸妈妈的工作外，你还知道哪些工作呢？

课件展示：

警察消防员医生教师理发师

工人美容师司机演员清洁工

模特设计师律师作家宇航员

记者科学家主持人飞行员售票员

……

揭题板题：是呀，生活中还有各种各样的工作，每个人都在自己的工作岗位上认真工作，那么同学们，再过十年，你们都长大了，有没有想过，那个时候的你们在做什么工作呢？这节课我们一起说一说长大以后做什么。

说一说

二、组内交流，激发表达欲望

1、四人小组交流：说说自己长大以后想做什么？

2、注意：A：说清楚想做什么？

B：为什么想做？

3、学生交流。

4、展示交流：

要求一：说一说自己的理想，用上下面的句式。

我的理想是（），因为（），所以我长大了想（）。

5、指名说，学生评价。

生A：我的理想是当医生，因为医生可以给人治病，所以我长大了想当医生。

生B：我的理想是当老师，因为老师能教给学生很多知识，所以我长大了想当老师。

……

要求二：说一说好朋友的理想，用上下面的句式。

我的好朋友是（），他（她）的理想是（），因为（），所以他（她）长大想（）。

生C：我的好朋友是XXX，她的理想是当画家，因为她喜欢画画，画画能给人带来快乐，所以她长大想当画家。

生D：我的好朋友是XXX，他的理想是当警察，因为警察能保护更多人，所以他长大想当警察。

……

指名说，学生评价。

演一演

三、小小记者会

1、师：同学们，刚才你们都说了自己的理想，说的都非常好。接下来我们举行一场有趣的“小小记者会”，现在老师充当记者采访你们，你们谁愿意接受我的采访？

2、师生互动。

师：请问你叫你什么名字？

生：我叫XXX。

师：我们每个人都有自己的理想，你能告诉我你长大以后想做什么吗？

生：我想当牙医。

师：为什么呢？

生：因为现在有很多小朋友的牙齿都坏掉了，我想给他们治一治。

师：你真是一个认真观察的孩子。希望你早日实现自己的理想，谢谢你接受我的采访。

3、……

四、总结提升

这节口语交际课，我们一起畅谈了自己的理想，也让老师看到了一群充满朝气的阳光少年。但是同学们，光有理想是不够的，我们还要去努力、去奋斗，只有这样，长大以后我们的理想才会变成现实。

五、板书设计

长大以后做什么

理想努力现实

教学目标：

1.能向同学说清楚自己长大以后做什么的愿望，简单说明愿望产生的理由。

2.询问同伴长大以后的愿望及理由，能认真倾听同学说话，对自己感兴趣的内容进行提问。

3.在说和问的过程中做到吐字清楚，音量适中，让同学能听清楚，并能根据情况及时做出应对。

教学重难点：

将自己的愿望和理由说清楚，能询问同学的愿望和理由，并能对自己感兴趣的内容进行

提问。

教学时数：一课时

教学过程：

一、游戏导入，引出话题

（一）“我说你猜”游戏

1.同学们，我们来玩一个“我说你猜”的游戏。游戏开始：有一种职业，让我们的城市变干净变美丽了，是什么？有一种职业，他能帮我们摆脱病痛的折磨，是？有一种职业，淘宝离不开，外卖需要他，那是？嗯，大家知道的真不少，星期天你采访爸爸妈妈了吗？那你知道爸爸妈妈是做什么的吗？

指名说。

2.课件出示：“消防员、护士、教师、厨师”等常见职业的图片。

过渡：爸爸妈妈、叔叔阿姨等我们认识的人都在各行各业做着不同的事，同学们也会长大，你们想过吗，你长大以后想做什么？这节课我们就来交流这个话题。板课题：长大以后做什么

（二）学生思考

大家闭上眼睛，静静想一想：你长大以后想做什么？为什么会有这个想法？（播放音乐，营造思考氛围。）

二、多种场景实践交际

（一）活动一：同桌互相说

睁开眼睛！现在我们来进行第一轮交流——我来说给同桌听！

课件出示交流要求：把你长大做什么的想法说给同桌听，说清楚你的理由。

1.同桌相互交流，说愿望、说理由。

2.同桌展示，师生评价。

师：同学分享时，大家该怎么做？

引导评价：他们俩刚刚分享的时候，先说了什么，再说了什么？

指名评价。

教师小结：你真会听！他们俩在说话时都是先说做什么，再说为什么，因为有条理，所以说得很清楚。（板：说清楚）而且，同学们应该注意到了他们两人交流的时候互相看着对方，特别有礼貌！