大班数学优秀教案《金老爷买钟》

大班数学优秀教案《金老爷买钟》
教案概要
本教案适用于大班学生，主要围绕数学概念和运算能力展开，通过一个有趣的
故事《金老爷买钟》，帮助学生理解与应用数学知识。

本课程旨在培养学生的逻辑思考和问题解决能力。

教学目标
1.学生能够理解加减法的概念，并能够应用到实际问题中。

2.学生能够发展和运用逻辑思维能力，分析并解决问题。

3.学生能够培养团队合作精神，在小组中分享思考和解决问题的方法。

教学准备
•《金老爷买钟》故事背景资料
•学生练习本
•黑板和粉笔
教学过程
第一步：故事引入
1.教师介绍故事《金老爷买钟》的背景，并通过提问引导学生思考：根
据故事标题，你们觉得这个故事可能跟什么有关？
第二步：故事阅读
1.教师朗读整个故事，鼓励学生认真聆听并体会故事情节。

2.教师提问：故事中有哪些关键的数学概念和运算过程？
第三步：小组合作
1.将学生分成小组，每个小组由3-4人组成。

2.教师将问题写在黑板上，提醒学生小组内共享信息和思考答案。

3.问题1：金老爷买了两个钟，一个价值250元，另一个价值450元。

请问两个钟的总价值是多少？
4.问题2：金老爷只有700元，他还需要多少钱才能买到这两个钟？
5.问题3：如果金老爷还想再买一个价值480元的钟，他一共需要多
少钱？
第四步：小组展示
1.每个小组派出一名代表上台进行展示，介绍小组的讨论过程和得出的
结论。

2.教师引导学生回顾讨论过程中的思考方法和解决问题的策略。

总结与反思
通过本课程的学习，学生成功地理解并应用加减法概念，发展了逻辑思考和问题解决能力。

他们在小组合作中体验到团队合作的重要性，并且通过分享思考和讨论，加深了对数学概念的理解。

此外，故事情节的设置和引入的方式引发了学生的兴趣，使他们主动参与讨论和思考。

这种以故事为引导的教学方法，能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。