幼儿科学探究性活动及其指导策略

幼儿科学探究性活动及其指导策略
幼儿科学探究性活动是指通过让幼儿参与自主探索和实践活动，提供丰富的材料和工具，引导幼儿观察、提问、发现问题、解决问题等过程，培养幼儿的科学思维和科学能力。

幼儿在参与科学探究性活动中，可以主动思考、主动观察、主动提问，从而培养幼儿的好
奇心、探索欲望，培养幼儿的科学素养和科学技能。

1. 提供适宜的环境：为幼儿创造一个安全、丰富、激发兴趣的环境。

为幼儿提供各
种科学探究的材料、工具，如放大镜、显微镜、测量尺、天平等，让幼儿可以观察、测量、比较等。

2. 引发幼儿兴趣：通过让幼儿观察和体验一些有趣的现象，激发幼儿的好奇心和兴趣，唤起幼儿的思考和研究欲望。

可以用水和物体进行浮沉的实验，让幼儿观察和思考物
体的浮力。

3. 引导幼儿提问：在幼儿参与科学探究性活动的过程中，引导幼儿提出问题。

可以
通过观察、实验、讨论等方式，引导幼儿思考和提问。

可以引导幼儿思考为什么太阳会升
起和落下。

4. 引导幼儿观察和实践：为幼儿提供观察和实践的机会，培养幼儿的观察和实践能力。

可以让幼儿观察花的生长过程，参与植物的播种、浇水和观察。

5. 鼓励幼儿发现和解决问题：在幼儿参与科学探究性活动的过程中，鼓励幼儿积极
发现问题，并通过实践和尝试来解决问题。

可以让幼儿观察植物的生长状况，思考是否需
要给植物补充养分或水分。

6. 提供适当的帮助和鼓励：在幼儿参与科学探究性活动的过程中，给予幼儿适当的
帮助和鼓励。

可以提供一些提示和引导，帮助幼儿解决问题，同时鼓励幼儿坚持尝试和思考。