小学语文阅读复习：含义深刻句子正确的理解和规范解答PPT参考幻灯片

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【参考答案】： 加点部分运用了比喻、拟人的修辞方法（写作手法），写
出了红柳树面对酷寒和缺氧，却能优雅从容、生气勃勃地生 存下来（字面意思），赞扬了高原红柳树顽强的生命力（写 作目的）。(3分)
【答题思路2】 ： 写作手法 + 字面意思 + 写作目的
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【阅读题型】 ： 对“含义深刻句子”深层含义和表达特点的理解。
【答题思路1】 ： 字面意思 + 思想感情 + 写作目的
【答题思路综合式】 ：
【答题思路2】 ：
字面写意作方思法+(+写字作面方意法思)++ (写思作想目感的情)+（写作目的）
必答
三选二
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【答题规范】 ：
摘录文中关 键词概括
弄清写作 手法
体会作者 (人物)心情
读懂文章（作 者）真正想说 什么
字面意思+(写作方法)+(思想感情)+（写作目的）
使用，作者为此感到无比痛惜，希望人们能将这一传统文化
继承下来，融入生活，发扬光大。
写作目的1分
①
②
③
9
练习一：《离太阳最近的树 》
【 碎问叶题，偶】尔：会“开它出们谷有穗着…样铁…细一…密样…的锈…花红…，的…对枝…着干高，…原凤…的羽…酷般…寒纷…和扰…缺的… 氧微笑。” ………………… 读 ……句子，注意加点部分，说说这样写有什么好处？
答题思路1写作目的答题思路2写作目的答题思路综合式必答13字面意思写作方法思想感情写作目的摘录文中关键词概括弄清写作手法体会作者人物心情读懂文章作者真正想说什么用了
“阅读” 复习——
“含义深刻句子”的正确理解和规范解答
1
• 什么是“含义深刻的句子”？
2
《十六年前的回忆》课后练习P51
《匆匆》P4
6
• 《蓝印花布》
【问题】 ：“我们的蓝印花布，不应被冰冷地幽闭于苔影森 森的静室里，它们应沐浴阳光，与肌肤温柔相拥。来自百度文库，从作 者的话中你体会到什么？（3分）
①
②
③
7
【问题】 ：“我们的蓝印花布，不应被冰冷地幽闭于苔影森 森的静室里，它们应沐浴阳光，与肌肤温柔相拥。”，从作 者的话中你体会到什么？（3分）
“写出了…… ” “用了……方法” “表达了……心情”
“告诉人们……” “希望人们……”
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练习二：快速阅读短文，任选一题回答问题 • 【材料】 《巴西杀人蜂》和《短暂的友谊》
• 【问题1】“几.十..年来，杀人蜂迅速繁衍到十.亿.多..只，制 造了无数灾难，至今已有上.千.人. 因被这种蜂刺螫而死亡”
《2015年苍南县小学语文毕业卷》阅读题13小题：
读“ ”的句子，注意加点字，你觉得这样写有什么好处？
3
联系生活谈 感受(体会)
关键词语 的理解
句子表达 的妙处
考查要点
填空
选择 问答
主要题型
含义深刻句子
4
• 如何解答 “含义深刻句子”相关 题目？
5
• 《蓝印花布》
【问题】 ：“我们的蓝印花布，不应被冰冷地幽闭于苔影森 森的静室里，它们应沐浴阳光，与肌肤温柔相拥。”，从作 者的话中你体会到什么？（3分）
读划线的句子，体会加点词语在表达上有什么好处？（3 分） • 【问题1】：你是怎么理解“上升的生命曲线不再和下降 的交叉了，莫名其妙的智暂友谊就此结束”？（2分）
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四人小组合作交流答案： 1.根据答题要点，给对方的答案打分。 2.推荐一位汇报，要求：答题要点清晰，语言 表达规范。
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【参考答案1】：
【参考答案】： 字面意思1分
蓝印花布只能陈列在艺术馆中思，想感而情没1分有在生活中得到广泛
使用，作者为此感到无比痛惜，希望人们能将这一传统文化
继承下来，融入生活，发扬光大。
写作目的1分
【答题思路1】 ： 字面意思 + 思想感情 + 写作目的
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【参考答案】： 字面内容1分
蓝印花布只能陈列在艺术馆中思，想感而情没1分有在生活中得到广泛
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【答题规范】 ：
摘录文中关 键词概括
弄清写作 手法
体会作者 (人物)心情
读懂文章（作 者）真正想说 什么
字面意思+(写作方法)+(思想感情)+（写作目的）
“写出了…… ” “用了……方法” “表达了……心情”
“告诉人们……” “希望人们……”
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• 谢谢！
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加点词语用了列数字的说明方法（写作手法），写出了巴西杀人蜂繁衍迅速， 给人们带来大灾害（字面的理解）， 表达出人们终日惶惶不安和无比担忧的心 情（思想感情） 。
【参考答案2】：
上升的生命曲线代表1岁的丹尼，下降的生命曲线代表的是老狗威廉。曲线 交叉，丹尼和威廉也就莫名其妙地玩在了一起。随着时间推移，丹尼长大了，威 廉也越来越老了，他们的短暂友谊即刻结束（字面的理解），这告诉了我们，在 成长的特定时期，友谊是彼此的需要，哪怕很短暂（写作目的）。