幼儿园中班上学期安全《独自在家时》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期安全《独自在家时》教学设计【含教学反
思】
一、教学目标
1.能够理解独自在家时需要注意的安全问题，包括不开门、不接电话、
不乱走动、不随便吃东西等；
2.能够通过模拟情境的方式，掌握应对紧急情况的正确方法；
3.能够自觉遵守安全规则，保证自身安全。

二、教学内容
1. 独自在家时需要注意的安全问题
（1）不开门
教师可以通过幼儿园门禁的设置，引导幼儿理解陌生人与熟人之间的区别。

如
陌生人来访时，要在教师或家长的陪同下开门，即使是认识的人，也不能轻易开门。

（2）不接电话
教师可以与幼儿一起探讨安全电话的重要性，帮助幼儿区分紧急电话与普通电话，以及正确应对陌生电话与骚扰电话的方法。

（3）不乱走动
教师可以通过现场演示的方式，引导幼儿认识家中的安全区域，以及不可触碰
的危险物品等，并且与幼儿积极互动，让幼儿自己动手设计“安全区域”。

（4）不随便吃东西
教师可以与幼儿分享正确的食品储存方式，并告知幼儿水果与糖果在口感上的
相似之处，强调幼儿在独自在家时，不能随便吃东西，以免引起生病的风险。

2. 应对紧急情况的正确方法
（1）如何应对电力故障
教师可以通过模拟演练等方式，帮助幼儿理解遇到停电等紧急情况的应对方法，例如及时拨打电力服务热线、正确使用手电筒、找到备用电源等等。

（2）如何应对火灾
教师可以通过视听教育等多种方式，让幼儿了解火灾的性质、火灾的引发原因、火灾的预防与避免方法，以及如何正确使用灭火器等。

（3）如何应对地震
教师可以通过模拟情境的方式，让幼儿体验地震的情况，引导幼儿躲避和掩护
的正确方式，并介绍地震前的一系列预防措施。

3. 安全知识运用
根据本节课所学内容，教师可以与幼儿一同运用所学知识，进行小型模拟演习，拓展幼儿全面理解安全知识的能力，提升幼儿处理危险的能力。

三、教学实施
在进行实施的过程中，教师可以根据幼儿的个别差异，设计合适的课堂活动。

一般可分以下四个环节：
1. 预热环节
教师可以通过问答，视频欣赏等方式带入本课内容，便于幼儿更好的参与到课
堂中来，兴奋度大大提高。

2. 正式教学环节
教师通过幼儿喜爱的游戏、音乐、手工等方式，创造出有趣的学习课堂，让幼
儿在浅显易懂的教学环境中接受到安全知识的教导。

3. 小组交流环节
教师采用小组交流的方式，让幼儿在活动中交流彼此的心得，互相借鉴，激励
幼儿的深入思考。

4. 回顾
教师在课堂尾声处，通过、梳理等方式帮助幼儿梳理本节课所学知识，让幼儿
在快乐中得到知识的拓展。

四、教学反思
本节课以独自在家时的安全问题为主题，通过有趣的教学方式帮助幼儿理解安
全意识。

在教学实施过程中，我发现幼儿的安全意识还比较脆弱，有待进一步加强。

同时，由于小班幼儿自控能力欠缺，教师在实施过程中要加强对幼儿的引导和注意力的调整，力求达到教学效果的最大化。

总的来说，本节课针对幼儿的特点和需要，结合幼儿对安全问题的认识，以情
景化、互动化、个性化的多元教学方式为基础，使得幼儿易于理解掌握安全问题的应对方法，从而提升幼儿的安全意识和自我保护能力。