2024《绝对值》说课稿终稿范文

2024《绝对值》说课稿终稿范文
一、说教材
1、《绝对值》是高中数学课程的内容，属于代数领域中的重要知识点。

它是在学生已经学习了数轴、表示法及大小比较等知识，并掌握了一
些基本的代数运算的基础上进行教学的，是高中数学中必学的内容。

2、教学目标
根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的数学知识结构，我制定了以下三点教学目标：
①认知目标：理解绝对值的定义和性质，掌握绝对值的计算方法。

②能力目标：培养学生运用绝对值解决实际问题的能力。

③情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生对数学的认识和体验。

3、教学重难点
在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的
重点是：理解绝对值的定义和性质，掌握绝对值的计算方法。

难点是：能够灵活运用绝对值解决实际问题。

二、说教法学法
本节课采用启发式教学法，通过引导学生思考和探究的方式，让学生
主动解决问题，提高学生的自学能力和发现问题的能力。

学法是：合
作学习法，通过小组合作讨论和共同解决问题，培养学生的团队合作
精神和互助学习的能力。

三、说教学准备
在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，以图形和实际问题的形式
呈现教学素材，让学生更加直观地理解和掌握绝对值的概念和运算方法。

同时，为了增加课堂的趣味性和互动性，我还准备了一些练习题
和实例让学生积极参与。

四、说教学过程
本节课的教学过程分为引入、发展、拓展和总结四个环节。

引入环节：通过实例引导学生思考，并对绝对值的概念进行简单介绍，并给出一个问题，让学生尝试解决。

发展环节：在学生对绝对值有一定认识的基础上，以小组合作的方式
解决一些练习题，让学生进一步巩固和加深对绝对值的理解。

拓展环节：给学生提供一些实际生活中的问题，让学生运用所学的绝
对值知识解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

总结环节：通过学生的总结，再次强调绝对值的定义和性质，并解答
学生提出的问题。

五、板书设计
绝对值
定义：表示一个数到原点的距离
性质：
1.非负性：|a| ≥ 0
2.对称性：|-a| = |a|
运算：
1.加法：|a + b| ≤ |a| + |b|
2.减法：|a - b| ≤ |a| + |b|
3.数乘：|ka| = |k|·|a|
设计意图：
板书设计旨在突出绝对值的定义、性质和运算法则，使学生在课堂上能够直观地抓住重点和难点。

同时，设计简洁明了，易于学生记忆。