8彩色的梦(第二课时)优质课教学设计

8彩色的梦(第二课时)优质课教学设计
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过自主合作探究研究，认识“盒、聊”等9个字词，会写“彩、梦”等7个生字，了解“彩色的梦”。

2.通过朗读、探究、交流、体验等活动想象彩色铅笔画出的梦并仿照2、3节学生通过主动参与、积极思考、合作交流体会作者热爱大自然，保护环境的思想感情，对学生树立正确的价值观进行熏陶。

3.说说自己的梦。

培养学生发现、分析、解决问题的能力，积累语文活动经验。

教学重难点:
重点：认识彩色的梦，边读边想象，体会儿童诗丰富的想象。

难点：仿照第二节用自己的话说一说我的彩色梦境中的事物。

教学过程:
一、谈话导入
1.孩子们,昨天我做了一个梦,猜猜我梦到了什么?我梦见我坐在会飞的小屋里遨游,还梦见了凳子上长出了一棵树。

你觉得我的梦怎么样?(预设:很神奇,很奇特,很有想象力。

) 是啊,想象力能天马行空,给我们带来快乐,往往也暗示了我们的愿望。

2.上节课我们研究了《彩色的梦》的第一节和第四
节,今天我们继续来研究第二节和第三节。

一起去看看彩色梦是什么样的?(出示课题《彩色的梦》)
二、复生词,朗读课文,体验破折号的读法。

1.先来复一下生词,每个读一遍。

2.齐读课文,注意重音和节奏。

课文这个地方比较难读好,想一想我们应该怎样读好这一句?
a.脚尖滑过的地方。

大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了。

蓝——得——透——明!
师:听老师读,观察,你发现了什么?
生:要读得慢一点。

师:看字,你还发现了什么?
生:有一个横线。

师:这个横线叫做“破折号”,“破折号”用在这个是为何?表示声音的耽误。

大片的天空,蓝了。

蓝——得——透——明!
b.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!
这两个句子都带有破折号,朗读时声音要拖长一些)
三、进修第二节
1.自主研究:要求:读第二节,圈出第二节写了什么?用“____”画出它们怎么样?(其它同学同意吗?)
预设:生圈出草坪、野花、天空;画出绿了、红了、蓝了。

2.师:哇!多美多有趣啊!草坪怎么了?
生:绿了。

师:谁来说说你感受到的?
大块的草坪,绿了;
坪”是我们本日要进修的生字。

生读,注意后鼻韵。

怎样记住这个字?土+平,为何是提土旁?平坦的场地。

这个字我们上学期呈现过:小蜻蜓说“荷叶是我的“停机坪”。

”“坪”是指平坦的地方,现在常常用来作地名。

咱们重庆有良多地方带有“坪”,看谁善于从生活中进修生字。

换偏旁。

师:野花怎么了?
生:红了。

接着想象。

大朵的野花,红了；
师:天空怎么了?
生:蓝了。

师:蓝——得——
生:透——明!
师:再读,蓝了——
生:蓝——得——透——明!
蓝了和蓝的透明有什么不同,闭上眼睛听,感受。

大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!蓝可以想象很多种蓝,深蓝、浅蓝、湖蓝、海蓝,而XXX透明表示很干净,很淡。

我们还可以说红得?黄得?有感情地朗读第二节。

师:草坪、野花和天空是怎样来的?
生:画出来的。

师:你怎么知道的?谁来说说?
生:脚尖滑过的地方。

师:铅笔有脚吗?这是把铅笔当做人来写,真的是在画吗?
生:不是,是梦的,想的。

师,我们还可以说葡萄怎么样?桃花怎么样?大海怎么样?
3.合作研究:现在老师把这把神奇的画笔交给你,你也来画一画。

仿照第二节写一写。

要求:同桌之间仿照第二小节说一说。

你说我听,说得好夸夸他。

点评:太神奇啦!你可真会设想!伟大的墨客!
四、研究第三节
1.除草坪、野花、天空,墨客的梦里还有什么?
自主研究:读第三节圈出诗人的梦中还有什么?
森林。

什么样的森林?字卡:葱郁的森林。

葱郁是什么样的?又绿又茂盛。

这个字是郁。

左侧是一个有,右边是一个双耳旁,代表高高的山,想想高高的山里有什么?树、鸟、花……
诗人的梦里森林里有什么?
雪松和太阳。

为什么是雪松们?很多雪松。

出示雪松图,他们在干什么?XXX有手吗?这里把雪松当做人来写。

想象一下他们拉着手还会做什么?
除了雪松还有?什么样的太阳?苹果般的太阳。

苹果般是什么意思?
般”,读音,怎么记住这个字?比较搬、船。

一个汉字加上不同的偏旁发生了很大的变化,换掉一个部位也发生了很大的变化。

组词。

还可以说什么般的什么?
为什么是结太阳?看图。

还可以说?挂太阳、长太阳。

带着作者这样有趣的想象,我们再来读一读。

学完了二三小节,设想了墨客梦里的事物,咱们带着设想再来一起读一读全文。

五、探究研究
要求:用“O”画中梦中所有的事物,用“Δ”画出梦中所有的颜色。

四人小组讨论你看到了怎样的一个画面?
表达了作者热爱大自然,热爱环境的美好愿望。

六、研究写字
来看下这节课我们要会写的字。

先来观察下这两个字,谁来说说?上下结构,左边上小下大,这种又叫品字形的字。

右边上大下小。

写得时候要注意三部分的大小要均衡。

师范写,生书空。

生写。

七、拓展
诗人,诗歌。

板书:
草绿花红天蓝热爱大自然
草绿花红天蓝热爱大自然。