【精品历史课件】九年级历史上册第八单元第23课《世界的文化杰作》课件新人教版

人物
国别
领域
主要作品
8.赏析名人名言，对话名家名著，相信你会有惊奇的收获和 特别的感受！ 材料一 “不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个 有价值的人。” （1）出自谁之口？其一生中最重要的 贡献是什么？ 材料二 如右图 （2）是谁写成该科学巨著？他提出了 什么伟大思想？
材料三 “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。” （3）这是谁的呐喊？你知道他的代表作是什么吗？ 材料四
多 完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真
挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就
芬 是这部降E大调第三交响曲。此乐时常被例举为浪漫乐派的创始作品。全曲分为
四个乐章。 第一乐章，灿烂的快板 。是自交响曲诞生以来最宏伟壮大的乐曲，它 外形精致、
（4）这是谁的不朽名作？列宁曾经对他有何高度评价？ （5）通过以上材料我们应该向这些文学艺术大师学习哪些精神？
答案：（1）爱因斯坦。提出“相对论”。 （2）达尔文。“进化论”（答到“进化”两字或“物竞天择、 适者生存”或“一切物种都在不断变化之中，经历由低向高、 由简单到复杂演变过程”亦可）。 （3）贝多芬。《英雄交响曲》（其他正确答案亦可）。 （4）列夫·托尔斯泰（可以答成“托尔斯泰”）。“俄国革 命的镜子”。 （5）我们应该学习他们勤奋学习、刻苦钻研、不向命运屈服、 勇于挑战的精神。
世界文化的杰作
一、乐坛雄狮贝多芬
（1770—1827）德国历史上最 伟大的音乐家，古典乐派的终 结者和浪漫乐派的开拓者。贝 多芬对音乐的最重要贡献是交 响曲，因此他被誉为--“交响 乐之王”。
全世界最伟大的作曲家路德维希·冯·贝多芬 。1770年生 于德国波恩市。他从小就表现出了音乐天赋。贝多芬将近 而立之年时就有了失聪的先兆，贝多芬快到50岁时已经完 全耳聋。实际上贝多芬在完全失聪的岁月里，谱写出的乐 章超出了他早期作品的水准。一般认为他在晚年的岁月里 创作的作品是他一生中最伟大的杰作。他1827年在维也纳 去逝，终年57岁。
活动与探究
10.列夫·托尔斯泰晚年为了更好地创作，他选择走上“平民 化”的道路来摆脱贵族化的生活，弃家出走，结果途中死亡， 未完成他“平民化”的夙愿。有人认为，如果托尔斯泰早选 择走“平民化”道路，他的文学成就会更辉煌。你同意这种 观点吗？请简述理由。
【解析】本题属于开放性探究题，要求学生发挥自己的想象 力，自由提出自己的观点。无论同意与否，只要观点正确， 自圆其说即可。 答案：（1）同意这种观点。走上“平民化”的道路，他会看 清俄国社会矛盾的实质，寻找到改造社会的良方，思想会发 生根本性变化。 （2）不同意这种观点。走上“平民化”的道路，生活穷困， 无力继续创作下去。
历史分期及其依据
近代史
新航路的开辟
真正意义上的全球化开始
世界 （1500年前后） （人类开始由分散孤立走向整体）
革命时代到来
中国
鸦片战争（1840年） 中国开始被卷入
资本主义世界市场
辛亥革命（1911年） 中国首次确立资产阶级代议制
第二次工业革命
二、时空观念
（一）概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 （二）目标 （1）辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式，理解它们的意 义，在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 （2）能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够利用历 史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生 的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 （3）能够把握相关史事的时间、空间联系，并用特定的时间和空 间术语对较长时段的史事加以概况和说明。 （4）在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具 体的时空框架下；能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、 比较，在此基础上作出合理的论述。
凡·高最昂贵的三幅画
《加谢医生的肖像》 1990年8250万美元
《没胡子的自画像》 1998年 7150万美元
《鸢尾花》于1889年5月完成。鸢尾花是同向日葵一样，凡高似乎也喜欢画这种 植物。1892年，唐基（凡高的朋友）以300法郎的价格将这幅画卖给了评论家奥 克塔夫·米尔博－－凡高最早的赏识者之一。这幅画像许多其他的凡高的画一样，
◆贝多芬的其它名作有哪些?
1、《第三(英雄)交响曲》; 2、《第五(命运)交响曲》; 3、《第六(田园)交响曲》; 4、《第九(合唱)交响曲》; 5、《月光奏鸣曲》； 6、 钢琴曲《致爱丽丝》等
你知道吗?
贝多芬说：“I will take fate by the throat. It will not bend me completely to its will.”
例如《春天的故事》这首歌，反映了我国人民 结束了文化大革命，豪情满怀建设社会主义强 国的历史事实。
例如《红楼梦》通过贾宝玉一家由兴盛到衰败 的史实，反映了我国封建社会由盛到衰的历史 现实。
三、用生命做画的人
1853—1890）
阅读课文根据课文内容请回答：
此人是谁？他是那国最伟大的画家？ 他是什么画派的奠基者？他的艺术 风格是什么？
1.这句话的中文大意是什么？ 我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。
2.当时贝多芬遇到了怎样的厄运？ 他因病失聪，给音乐创作造成极大困难，曾一度想要自杀。
3.他怎样“扼住命运的咽喉”？
他曾用一根小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，用 来听音。就这样，他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难， 创作了大量不朽的音乐作品。
1、这位“天才的艺术家”是谁? 列夫·托尔斯泰
2、他的主要作品有哪些？ 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》
托尔斯泰（俄国） （1828—1910）
俄国现实主义文学最伟大的 代表。出生于贵族家庭，曾 求学于喀山大学，1844年 从军。他的主要创作是从 1861年俄国农奴制改革到 1905年俄国第一次资产阶 级革命，这正是俄国社会大 变动时期。代表作有《战争 与和平》《安娜卡列尼娜》 《复活》
伸张着，扩展着……不可胜数的主题在这漫无边际的原野上汇成一支大军，无限
广阔地扩展开来。洪水的激流汹涌澎湃，一波未平，一波复起；在这浪花中到处
涌现出悲歌之岛，犹如丛丛树尖一般。不管这伟大的铁匠如何努力熔接那对立的
动机，意志还是未能获得完全的胜利……被打倒的战士想要爬起，任他再也没有 气力；生命的韵律已经中断，似乎已濒陨灭……我们再也听不到什么(琴弦在静 寂中低沉地颤动)，只有静脉的跳动……突然，命运的呼喊微弱地透出那晃动的
描绘俄国广阔的 社会生活画面, 歌颂俄国人民的 爱国热情和英勇 抗击拿破仑侵略 者斗争精神
史诗和编年体特色的巨著
《安娜卡列尼娜》
1873―1877年，他完成其第二部里程碑式巨著《安娜•卡列尼娜》。小 说是由两条平行而又互相联系的线索构成的。一条是贵族妇女安娜，由 于对她的丈夫、大官僚卡列宁不满，爱上了渥伦斯基，她的行为遭到贵 族社会的鄙弃，终于在痛苦和绝望中卧轨自杀。围绕着安娜对爱情的追 求，作者对上流社会、官僚贵族做了暴露性的勾画。另一条线索是外省 地主列文和贵族小姐吉提的恋爱、波折、终成眷属的故事。作者通过列 文对事业和生活道路的探索，广泛描写了农奴制改革后的地主、农民、 新兴资产者、商人阶层。
英 雄
紫色雾幔。英雄在号角声中从死亡的深渊站起。整个乐队跃起欢迎他，因为这是 交
生命的复活……”
响
曲
二、文学巨匠
近代文学艺术方面为什么会涌 现出许多杰出人物及其代表作 品？ （背景）
1、政治经济的激烈变革
2、人们思想的重大变化
“天才的艺术家”
相信自己:请同学们阅读课本第125页内容,回答下列问题:
《复活》
《复活》是托尔斯泰的晚期 代表作。通过男女主人公的 遭遇淋漓尽致地描绘出一幅 幅沙俄社会的真实图景：草 菅人命的法庭和监禁无辜百 姓的牢狱；荒芫破产的农村 和豪华奢侈的京都；茫茫的 西伯利亚和手铐脚镣的政治 犯。托尔斯泰以最清醒的现 实主义态度对当时的俄国国 家机器进行了激烈的抨击。
关于正义、法律、宗教、上 帝等等一切话都是空话，用来掩 盖最粗暴的贪欲和残忍！
音 乐 之 都 维 也 纳
蓝色多瑙河
历史核心素养
历史核心素养
唯物史观
时空观念
历史解释
史料实证
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 （二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
4.哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？ 《英雄交响曲》
《英雄交响曲》献给谁的？反映了 哪一个重大的社会题材？
这首交响曲以法
国大革命为题材， 表现出贝多芬对法 国资产阶级革命的 敬仰和对共和革命 英雄的崇拜感情。
拿破仑
贝 《英雄交响曲》是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，
贝多芬创作了大量作品，其中包括九部交响曲，32部钢 琴奏鸣曲，五部钢琴协奏曲，十部钢琴小提琴奏鸣曲，一 系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。 但是和他众多的乐曲的数量相比，更重要的是其质量。他 的作品把完美的想象和奔放的感情有机地融为一体。贝多 芬用自己的演奏扣动了人们的心弦，他们再也不认为器乐 是一种次要的艺术。
梵高，荷兰，印象派。
他力图用色彩来揭示人类精神世 界的绚丽，用线条来勾画人内类心情 感的冲动。
他的笔下一切似乎都在运动和旋 转着，充满了激情和生命力，精神和 世态达到最完美的统一。
凡高（荷兰） （1853—1890）
19世纪荷兰著名画家。后期印 象画派代表人物，19世纪人类 最杰出的艺术家之一。 27岁 才开始绘画，37岁去逝。凡高 在十年的艺术生涯中，作了大 量油画、素描和版画，这些表 现了他对生活充满了热情。凡 高是西方美术史上最同情穷人 的一个画家，是在艺术上最不 墨守成规而勇于探索的一个画 家。
世界 俄国十月革命
现代史
（1917年）
资本主义世界市场最终形成 社会主义革命时代到来 开始社会主义现代化道路
中国
五四运动（1919年） 新旧民主主义革命分界 新中国成立（1949年） 开始社会主义现
代化道路的探索
三、史料实证
（一）概念 对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法 （二）目标 （1）能够区分史料的不同类型；在解答某一历史问题时，能够尝试从多种渠道获取与 该问题相关的史料；能够从所获得的材料中提取有关的信息。 （2）能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；明了史料在历史叙述中的基础作用 ；在对史事与现实问题进行论述的过程中，能够尝试运用史料作为证据论证自己的观点 。 （3）在探究特定历史问题时，能够对史料进行整理和辨析；能够利用不同类型史料， 对所探究的问题进行互证，形成对该问题更全面、丰富的解释。 （4）能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上 利用史料；在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究 问题进行论述。
在他死后不断地买卖。 1988年在拍卖会上，有人叫出了5300万美元的天价。
《向日葵》
作者是如何通过这一 作品表达对生活怎样 的态度？
《向日葵》画面艳丽而 又和谐、优雅，每朵葵 花好似燃烧的火焰，花 瓣叶则像跳跃的火苗。 画家运用有力的笔触和 强烈的色彩对比来表达 他对生活的无比热爱。
练一练：
1、设计一张表格，归纳今天所学的内容。
——摘自《复活》
列宁为何称托尔斯泰为“俄国革 命的镜子”？
因为托尔斯泰的作品描写了俄国社 会各阶层的生活图景，深刻揭露了 19世纪后期到20世纪初期俄国社会 的基本矛盾，所以，列宁称托尔斯 泰为“俄国革命的镜子”。
文艺作品来源于社会现实，请你列举 出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作， 说说它是如何反映社会现实的？
故 巧妙，变化无穷。
第二乐章，葬礼进行曲 。具有鲜明的赋格曲效果，响彻着嘈杂的战斗声和凶猛的
骑兵嬉游曲 第三乐章，诙谐曲，活泼的快板
居
第四乐章，终曲，甚快板
罗曼·罗兰曾这样描绘这一乐章：“这是一幅庞大的壁画，在这里，英雄的战场扩
展到宇宙的边界。而在这种神话般的战斗中，被砍碎的巨人像洪水前的大蜥蜴那
样重又长出肩膀；意志的主题重又投入烈火中冶炼，在铁砧上锤打，它裂成碎片，
相信我吧，在艺术问题上，下面这句 话是实在的：老老实实是最好的办法， 宁肯不厌其烦是钻研，而不要投机取 巧，哗众取宠。
--------凡高
此名言表达了艺术家怎样的品行？
不爱慕虚荣，扎实务实地探求艺术
梵高自画像
《兰格罗瓦的桥》 《船》 《奥弗的教堂》
《绿色的原野》
《星月之夜》
《乌鸦群飞的麦田》