关于流动之美作文

关于流动之美作文
第1篇：关于流动之美作文
我曾经喜欢平静的湖面，因为平则生慧；我曾经喜欢幽旷的平原，因为幽则生智；我曾经喜欢直线，因为我希望自己的人生是一帆风顺，平平顺顺的，没有选择的人生十字路，不是布满荆棘的曲线。

但现在，我将改变，我不再喜欢平，静，直，我喜欢流动。

就是那跳动的阳光，连绵不绝的山丘，蜿蜒盘旋的山路，漂浮不定的白云——直线以外的曲线。

对于这些的喜爱，只有简单的一个字——美。

我喜欢曲折的溪沟，因为这样的溪水会变得更清澈，更活跃，不是呆板呈直线状的流下去；也不是一潭死水，没有生机和活力。

因为流动，溪水得以滋润广阔的土地。

我喜欢太阳，但我更想要的是被乌云遮住的太阳，因为它从来不会被黑暗所束缚。

它挣扎，它拼搏，它奋进，为得是把乌云给掀开，给人类带来光明，温暖。

太阳是美的，因为涌动而变得更美。

要是让你在纸上画山，画桥，画路，你也许会把它画呈直线吧！如果是我，不会。

山的曲折，给人一种深度；桥的曲折，给人一种美感；路的曲折，给人一种遐想。

“适与野情惬，千山高复低”看着曲曲折折的大山，会把它当作五线谱，山上的任何一样东西都会成为优美的旋律。

自己在曲曲折折的山下，不会觉得自己很渺小，你会把它当作你舞台后的背景，就可以在山间尽情畅游，闲耍。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美妙境界也许让你陶醉，但是因为流动，人们才能看到那翩
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第2篇：流动之美作文
我曾经喜欢平静的湖面，因为平则生慧；我曾经喜欢幽旷的平原，因为幽则生智；我曾经喜欢直线，因为我希望自己的人生是一帆风顺，平平顺顺的，没有选择的人生十字路，不是布满荆棘的曲线。

但现在，我将改变，我不再喜欢平，静，直，我喜欢流动。

就是那跳动的阳光，
连绵不绝的山丘，蜿蜒盘旋的山路，漂浮不定的白云——直线以外的曲线。

对于这些的喜爱，只有简单的一个字——美。

我喜欢曲折的溪沟，因为这样的溪水会变得更清澈，更活跃，不是呆板呈直线状的流下去；也不是一潭死水，没有生机和活力。

因为流动，溪水得以滋润广阔的土地。

我喜欢太阳，但我更想要的是被乌云遮住的太阳，因为它从来不会被黑暗所束缚。

它挣扎，它拼搏，它奋进，为得是把乌云给掀开，给人类带来光明，温暖。

太阳是美的，因为涌动而变得更美。

要是让你在纸上画山，画桥，画路，你也许会把它画呈直线吧！如果是我，不会。

山的曲折，给人一种深度；桥的曲折，给人一种美感；路的曲折，给人一种遐想。

“适与野情惬，千山高复低”看着曲曲折折的大山，会把它当作五线谱，山上的任何一样东西都会成为优美的旋律。

自己在曲曲折折的山下，不会觉得自己很渺小，你会把它当作你舞台后的背景，就可以在山间尽情畅游，闲耍。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美妙境界也许让你陶醉，但是因为流动，人们才能看到那翩
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第3篇：关于月之美作文
月亮，没有太阳的耀眼光芒，甚至只是一面反*太阳光芒的镜子，但从古至今，不知有多少文人墨客拜倒在月亮清冽的光辉下，在诗词的篇章中留下一章又一章的绚烂。

在此且浅谈月之美。

【清景无限，寂寞无人见】
明亮的月光皎洁如霜，清凉的晚风拂过，温柔若水，景*清幽无限。

苏轼孤独地漫步于小园中，淡淡的愁绪便不经意间流露。

天涯倦客，归路何方？
他是那浪迹天涯的游子，满怀着雄心壮志与万丈豪情，只可惜无处施展。

苦闷之际，他在月下表白出了对故乡的思念和渴望，可故乡遥远地让他望眼欲穿...
燕子楼空，佳人何在？
他是那无人陪伴的才子，空有一身文采，却尚未寻到巧笑嫣然的女子值得他为之以诗相送。

对着空灵的燕子楼，却寻不到佳人的芳踪。

孑然一身，两袖清风，唯有这月，这景与之相伴。

在苏轼的眼中，月是美的，美在它的清冷，美在它的淡然。

它就像是仙子，伴着苏轼欢喜，惆怅。

更有词道：可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。

苏轼惜月，怜月，赏月，爱月，对月的赞美可见一斑。

【恨君不似*楼月】
不论至何处，月紧随吾身；任尔东西南北，月伴我左右。

“恨君不似*楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

”
词人既爱月，也怨月。

爱之永伴左右，怨之暂满还亏。

君之心，如何知晓？惟晓月当空，与吾相伴。

愿君为月，永无别离。

满腔的思念无处可诉，对知音的想念只有寄予明月。

太白也
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第4篇：关于水之美作文
她，似一袭裙纱，带你舞尽一世繁华；他，似一匹白马，载你观尽彼岸之花；它，似一方宝剑，与你指尽“咫尺”天涯。

柔情似水
她是柔和轻灵的。

贾宝玉言：“女儿是水做的骨肉，男儿是泥做的骨肉。

”水似女儿般柔情。

似林黛玉为飘零的落花，潸潸泪下；似虞美人让刚烈的项羽为之倾情；似昭君让南飞的大雁折翼跌落，她轻轻抚慰着春天的第一朵小花，轻轻映照着在水一方的佳人。

“她”的柔波似轻眸，默默观望着*雨情愫，当你伫立在“她”面前，用一颗石子问候“她”，“她”便久久的缠绕在你的足边，圈圈波澜是她回你的妩媚笑靥。

当雁阵望断云影难寻时，只要你不离开“她”，“她”便永远依偎在你身边。

上善若水
他是极善的。

当你惊叹于千仞峭壁上挺立的青松时，是他，默默流进层层岩壁，轻轻滋润着它；当你凝眸于盛夏荷塘里的一朵莲，倾
叹于它的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，轻叹于它的高雅，纯洁，是他，用臂腕轻轻的包容它，托举它。

当你挥霍着生活的压力，静心听一曲笙箫，是他为你沏一壶清茶，当你在前进的道路上，因泥泞而顿殕时，是他为你轻轻洗下污浊。

无数颗种子，在他的滋润下生长着，生长成彼岸的一片绿，一抹红。

世间万物，都被水默默呵护着，包容着，流进她们心底最柔软处以慰藉，然而，他什么也不说
滴水穿石
它是坚韧澎湃的。

屋檐下的石阶被它吞噬成排排圆润的石窝；岸边的
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第5篇：感动于青春之美作文
时光流逝，流年偷换，我们在青春的道路上愈走愈远。

回首往事，青春的记忆不会模糊，与往事微笑，然后挥手告别，将甘甜留在心间，独自品味这青春的美好。

青春是条林荫小路，美丽，而又迷离，在青春的尽头，总会是阳光。

蓦然回首间，才发现初中的生活已过半，在这一年半中，与老师同学们经历过许多风风雨雨，懂得了许多人情世故，也品尝到了青春的美。

运动会上，同学们挥洒汗水，阳光和花草汇合起来的味道弥漫全场，那是独属青春的味道。

跑道上，同学们整装待发，咬紧牙关，似乎要与对手拼个你死我活，又似乎要与对手合作进步；观众席上，大家万众一心，为参赛同学加油，大家都积极为班级做着贡献：每天结束后，总有几个同学帮着收拾垃圾；当运动员比完项目，总有同学自费买水并帮忙送水；当运动员受伤，同学们就拿出带来的急救*品为他擦抹。

总之，运动会上，有太多的感动。

要说起倾注心血最多的，非胯下传球莫属。

半个月前就开始练习，可是效果几乎没有，比赛前，老师同学们都几乎放弃。

但当拍完这张青春洋溢的照片，我们知道，必须要拼一把了。

阳光*下，洒在老师同学的身上，显得暖洋洋的，观众台上的同学们都似乎屏住了呼吸，终于在一声*响后，比赛开始了。

顿时加油声不断，我们都在努力，发挥
出自己的最高水平。

终于，我们超过了一个班，但我们不能松懈，尽管之前的比赛已让我
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第6篇：感动于凋败之美作文
一天，一个十年未见的旧友忽然来电话，他说，他看到了我在新浪博客上的一张新照片，这照片使他感慨和心*，使他感到岁月的无情，他希望把这张相片换掉，换成我十年前“青春靓丽”的照片。

他的电话使我想到这个话题。

在我的感觉里，青春的美的确是光洁明艳、饱满灿烂、流光溢*的，哪怕是掺杂了情绪化或者偏执的成分，哪怕青春是愤怒的，是敌意的，它依然是美妙的，令人羡慕的。

但，仅仅是羡慕而己。

它似一阵清朗而飘忽的风，抚在脸颊上，可一低头就不见了；如一声或清脆或低绵的呼唤，清晰地浮游而来，可一回眸就消散了，不见踪影，脆弱得转瞬即逝。

在我的审美感受中还有另外一种体验——不见得“怦然”，然而的确“心动”的美。

它是成熟的、内敛的甚而是沧桑的、凋败的。

她的目光深澈，眼神盛满内容，眉宇间似有一种顾盼在无声倾诉；她的步履沉甸而从容，肌肤也在阅历的磨*石上打磨过了；她的身上散发着古典主义和现代主义相混合的奇异味道，散发着由倦怠滋生出来的幸福感，由深刻的孤独演变而来的随和淡定。

这综合的味道让人驻足流连，让人久不散去，甚至多年以后，在某一个怀旧伤古的初夏或者暮冬时辰，我们依然会被笼罩在一种莫名的、痛苦的想念中。

这样一种由内向外散发出来的神韵，便美得令人心痛、令人心碎了。

这样的美，美得有“毒”！
这样的美，是需要闭着眼睛来看的。

如
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第7篇：关于语文之美的作文
篇一：
“壁上的飞天，有的臂跨花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拔
银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的*带飘拂，漫天飞舞；有的舒展双臂，翩翩起舞”这是《莫高窟》文中的一段话，相信我们读了这段话后的第一个反应是啧啧称美。

其实，语文课本中像这样优美的语言文字比比皆是。

问题是有的教师无暇留意这样优美的语言文字，也没有用心去体会这种语言文字的优美。

基于唤醒语文教师对“美”的追求，我们一起来说说语文之美。

一、语文之美，在于语言之美
作为人类交际所特有的一种符号系统的语言，它的美首先在于诉诸口入诸耳的语音之美和诉诸书入诸目的文字之美，这是语言文字的外在形式之美。

郑荣馨先生曾“根据语言形式的美学效果划分出不同类型的表现风格品种：朴素、华丽、简练、繁丰、雄浑、柔婉、庄重、幽默等等”。

无论何种风格的语言，从语言主体看来，都是刻意推敲与自由运用、自觉锤炼和自然流泻的辨*统一，都不外乎在自由驱谴词汇、灵活选用句型、巧妙调动修辞手段以及悉心推敲视听效果等方面，充分展现了作者驾驶语言文字的智慧。

《桂林山水》中的一段话：“桂林的上真奇啊，一座座拨地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，像峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，**明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心
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第8篇：关于海洋之美的作文
海
总比我们想象的
还要辽阔还要神秘
天
总比我们想象的
还要高还要蓝
我们前往这片神秘的海域
吹着*凉的海风
比我们想象的
更*更凉
更像鱼类玩乐的乐园
沿着碧蓝的海岛
岛屿游向我们
还来不及害怕
岛屿已向我们问好
我们没有回应
我们只是看着它
继续向前行
海水里的鱼儿看到了
小声的笑着
波浪轻轻向我们走来
我们才发现一股凉风
在身边回荡
打起波浪发出的声音
在海洋不停响起
我们从都市来到海洋
想用眼睛狩猎
蓝*海域的景*
想用耳朵捕捉
水中无数生物的演奏
不过
不过我们的头脑太小
怎么也装不下
整片海
和美丽的回
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第9篇：关于发现生活之美作文
篇一：发现生活之美
生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。

但若把这苦酒饮
尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。

一个黄昏，当我醉心于天空的搏大，突然有了一种强烈的冲动，想把它画下。

于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。

当时正是暑假，我雄心勃勃地想把它当然一部作品。

可当完成了第一天的初稿，我发现我错了，生硬的线条，呆板的构图，死灰般的颜*。

天哪！当心目中的理想世界被画得像噩梦般可怕时，愤怒往往是难以抑制的，我开始踢画板，摔橡皮，扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。

这时候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然则每当感受到日暮那种无法抑制的美时，我都会一次又一次逼着自己拿起笔，去面对那个残缺不全的画面。

就这样，我坚持下来了，经过数次修改，整个画面渐渐变得协调而富有层次感。

到了假期的最后几天，这幅画终于完成了。

我带着创造者才有的喜悦端详着自己的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起。

夕阳西下，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，旁边，是一本躺着的书，带给这黄昏时刻几分理*。

我庆幸，在最艰难的作画过程中，我没有放弃。

我再次体味到了画的美。

生活何尝不是如此？那些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜困难，怎会拥有？那些创造的喜悦，不经风霜，怎能感受？这幅画带给我的，不只是画本身
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第10篇：关于方寸之美的作文
连日来的下雨天，害我都快发霉了。

今天，太阳公公终于露出难得一见的笑脸，我们全家人也趁着这风和日丽的好天气，去邮政博物馆参观。

进入邮政博物馆的第一站，爸爸带我们去看邮政发展的历史，从早期到现在各种邮用的器具。

爸爸说，邮政是一种需要跨国合作的服务业，因此博物馆内展出许多国家的邮徽、邮筒及邮差制服，就是要让我们对其他国家的邮政也有所了解。

接着，我们去“儿童邮园”，在那里，我们从虚拟的城镇模型中
知道邮件的处理流程及认识各种邮递工具，特别的是那儿还有个儿童邮局，可实际体验如何分拣信件，十分有趣。

最后，我们来到邮政博物馆的最大宝藏区，那就是世界各国邮票的展览室，在此陈列了世界128个国家，将近8万余枚邮票，还分为各种主题、材质及形状的邮票。

我看着这些五*缤纷的邮票，心中好感动，没想到这一张张的小纸，竟然也能千变万化。

这次的邮政博物馆之旅，增加了我对邮政的认识，也让我获得许多新奇的体验，真的不虚此行喔
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