九年级化学2.4辨别物质的元素组成第1课时组成物质的元素
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[思考交流]
[归纳总结] 书写元素符号时应注意：①由一个字母表示的元素符号要大写； ②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母 小写。元素符号的意义有两个：①从宏观看，表示一种元素； ②从微观看，表示这种元素的一个原子。例如，H既表示氢元素， 还表示一个氢原子。另外，有的元素符号还表示一种物质(金属、 部分固态非金属、稀有气体)，例如，C表示碳元素、一个碳原 子、碳这种物质。
谢 谢 观 看！
只讲种类，不讲 个数，描述物质 的宏观组成
含义
名称
金属元素： “钅” 字旁（汞除外）； 非金属：固体“石” 字旁、气体“气”字 头、液态“氵”字旁
课堂反馈
知识点1 元素
1．一种元素和另一种元素的本质区别是( B ) A．原子最外层电子数不同 B．原子的质子数不同 C．原子的电子层数不同 D．原子的中子数不同
[注意] ①对于由原子直接构成的物质，如金属、多数固态非 金属、稀有气体等，元素符号还能表示这种物质。例如“Fe” 可表微观意义，如“3H”表示3个 氢原子。
互动探究
探究点三 元素符号的书写及其意义
[情景展示]
[问题探究] 如何规范书写元素符号，元素符号表示什么意义呢？
[解析]温泉中富含硫、铜、锌等，指的是温泉中富含这些元素，这里的 “硫、铜、锌”可能以单质、分子、原子等形式存在。
[方法点拨]元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。“ 一类原子”是指原子核内质子数相同，中子数可以不同的原子。例如碳 原子，中子数有的是6，有的是7，有的是8，但质子数都是6，把这样的 原子称为一类，叫碳元素。
[解析]元素符号可以表示一种元素和这种元素的一个原子，在元素符号 前加数字就只能表示几个原子，不能表示元素；单独的元素符号既有宏 观含义，又有微观含义，在元素符号前加数字后，只有微观含义。
长话短说
元素是具有相同 核电荷数(即核内 质子数)的一类原 子的总称。
元素符号
概念 表示
元素 存在
地壳中：氧、硅、 铝、铁、钙、钾、 镁、氢、其他 生物体：氧、碳、 氢、氮、钙等
[思考交流]
[归纳总结] 黄金搭档的成分中含有钙、铁、锌、硒等元素，这里并不是指 物质。物质从宏观上来讲，都是由元素组成的。元素是具有相 同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。元素是一个宏 观概念，只讲种类，不讲个数。
[课堂速记]
核心应用
核心一 元素
例1 2018·海南 某地温泉中富含硫、铜、锌等，可以治疗 皮肤病。这里的“硫、铜、锌”指的是( C ) A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
知识点二 元素的名称和符号
1.元素名称 根据元素的中文名称表示： (1)金属元素除____汞____(为液体)的名称外，其余一般都有 ___“_钅__”__字旁； (2)固态非金属一般都有___“_石__”__字旁； (3)气态非金属一般都有___“_气__”__字头； (4)液态非金属一般都有___“_氵__”__旁。
知识点2 元素的名称与存在
2．地壳里含量排在第二位的金属元素是( D ) A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
3．图13－1表示的是地壳中所含各种元素的质量分数。请据图
回答下列问题。
(1)含量最多的非金属元素是___氧___，
最多的金属元素为____铝____。
(2)图中表示出的金属元素有
_____铝_、__铁_、__钙__、_钠__、_钾__、__镁_____。 (3)地壳中铝元素的含量为___7_._73_%__。
2．元素符号及意义 (1)元素符号 ①元素符号国际上统一采用该元素__拉__丁_文___名称的第一个大 写字母表示，如果n种元素第一个字母相同时，则再加第二 个及至第三个小写字母。 遵循“一大二小”的原则。
②写出下列元素的符号。 铁___F_e___；钙____C_a__；碘____I___；硫____S___； 钡___B_a___；氖___N_e___；氟____F___；镁____M_g__。 (2)意义：宏观表示___一_种__元__素__； 微观表示___这_种__元_素__的_一__个__原_子___。
互动探究
探究点二 元素的名称与存在
[情景展示]
[问题探究] 元素如何分类？在自然界中分布如何？
[思考交流]
[归纳总结] 根据元素名称的汉字特点，可将元素分为金属元素和非金属元 素。金属元素在中文名称中常有“钅”字旁，非金属元素在中 文名称中常含有“气”字头、“氵”旁、“石”字旁。地壳中 元素含量的前四位：氧、硅、铝、铁；生物细胞中元素含量的 前四位：氧、碳、氢、氮。 [课堂速记]
图13－1
知识点3 元素符号的书写及其意义
4．元素符号是学习化学的基础，规范地书写元素符号是准确 表达化学信息的前提。请规范地写出下列符号。 (1)铝元素____A_l___；(2)2个硅原子___2_S_i___；(3)氯元素 ____C_l___；(4)3个镁原子 ____3M_g___；(5)铜元素____C_u___； (6)4个铁原子___4_F_e___。
3．元素在自然界的存在 (1)地壳中含量居于前四位的元素依次是__氧___、___硅___、 ___铝___、___铁___。 (2)生物体中含量最多的元素是____氧___，含量最多的金 属元素是__钙___。
互动探究
探究点一 元素
[情景展示]
[问题探究] 黄金搭档中的钙、铁、锌、硒是指物质吗？
[课堂速记]
[课后反思点] 1．学生是否能理解元素的含义？ 2．元素、物质、分子、原子之间有着怎样的关系，学生是否能 正确地使用这些化学用语？ 3．学生是否学会了如何表示若干个某原子？
核心应用
核心二 元素符号的书写及其意义
例2 (1)写出下面符号表示的含义。 ①Cl：__氯__元_素____，____1_个_氯__原__子____。 ②2Fe：__2_个__铁_原__子___；nS：__n_个__硫_原__子___。 (2)上述符号中，既表示宏观意义，又表示微观意义的是 ___C_l__，只表示微观意义的是___2_F_e_、_n_S___。
第二章 空气、物质的 构成
2.4 辨别物质的元素组成
第二章 空气、物质的构成
第1课时 组成物质的元素
新知学习 长话短应说用示例 课堂反馈
新知学习
知识点一 元素
1.元素是具有相同__核__电__荷_数__(即__质_子__数__)的一类原子的总称。 2．元素是宏观概念，只论__种__类__，不论__个__数__。
[归纳总结] 书写元素符号时应注意：①由一个字母表示的元素符号要大写； ②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母 小写。元素符号的意义有两个：①从宏观看，表示一种元素； ②从微观看，表示这种元素的一个原子。例如，H既表示氢元素， 还表示一个氢原子。另外，有的元素符号还表示一种物质(金属、 部分固态非金属、稀有气体)，例如，C表示碳元素、一个碳原 子、碳这种物质。
谢 谢 观 看！
只讲种类，不讲 个数，描述物质 的宏观组成
含义
名称
金属元素： “钅” 字旁（汞除外）； 非金属：固体“石” 字旁、气体“气”字 头、液态“氵”字旁
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知识点1 元素
1．一种元素和另一种元素的本质区别是( B ) A．原子最外层电子数不同 B．原子的质子数不同 C．原子的电子层数不同 D．原子的中子数不同
[注意] ①对于由原子直接构成的物质，如金属、多数固态非 金属、稀有气体等，元素符号还能表示这种物质。例如“Fe” 可表微观意义，如“3H”表示3个 氢原子。
互动探究
探究点三 元素符号的书写及其意义
[情景展示]
[问题探究] 如何规范书写元素符号，元素符号表示什么意义呢？
[解析]温泉中富含硫、铜、锌等，指的是温泉中富含这些元素，这里的 “硫、铜、锌”可能以单质、分子、原子等形式存在。
[方法点拨]元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。“ 一类原子”是指原子核内质子数相同，中子数可以不同的原子。例如碳 原子，中子数有的是6，有的是7，有的是8，但质子数都是6，把这样的 原子称为一类，叫碳元素。
[解析]元素符号可以表示一种元素和这种元素的一个原子，在元素符号 前加数字就只能表示几个原子，不能表示元素；单独的元素符号既有宏 观含义，又有微观含义，在元素符号前加数字后，只有微观含义。
长话短说
元素是具有相同 核电荷数(即核内 质子数)的一类原 子的总称。
元素符号
概念 表示
元素 存在
地壳中：氧、硅、 铝、铁、钙、钾、 镁、氢、其他 生物体：氧、碳、 氢、氮、钙等
[思考交流]
[归纳总结] 黄金搭档的成分中含有钙、铁、锌、硒等元素，这里并不是指 物质。物质从宏观上来讲，都是由元素组成的。元素是具有相 同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。元素是一个宏 观概念，只讲种类，不讲个数。
[课堂速记]
核心应用
核心一 元素
例1 2018·海南 某地温泉中富含硫、铜、锌等，可以治疗 皮肤病。这里的“硫、铜、锌”指的是( C ) A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
知识点二 元素的名称和符号
1.元素名称 根据元素的中文名称表示： (1)金属元素除____汞____(为液体)的名称外，其余一般都有 ___“_钅__”__字旁； (2)固态非金属一般都有___“_石__”__字旁； (3)气态非金属一般都有___“_气__”__字头； (4)液态非金属一般都有___“_氵__”__旁。
知识点2 元素的名称与存在
2．地壳里含量排在第二位的金属元素是( D ) A．氧 B．硅 C．铝 D．铁
3．图13－1表示的是地壳中所含各种元素的质量分数。请据图
回答下列问题。
(1)含量最多的非金属元素是___氧___，
最多的金属元素为____铝____。
(2)图中表示出的金属元素有
_____铝_、__铁_、__钙__、_钠__、_钾__、__镁_____。 (3)地壳中铝元素的含量为___7_._73_%__。
2．元素符号及意义 (1)元素符号 ①元素符号国际上统一采用该元素__拉__丁_文___名称的第一个大 写字母表示，如果n种元素第一个字母相同时，则再加第二 个及至第三个小写字母。 遵循“一大二小”的原则。
②写出下列元素的符号。 铁___F_e___；钙____C_a__；碘____I___；硫____S___； 钡___B_a___；氖___N_e___；氟____F___；镁____M_g__。 (2)意义：宏观表示___一_种__元__素__； 微观表示___这_种__元_素__的_一__个__原_子___。
互动探究
探究点二 元素的名称与存在
[情景展示]
[问题探究] 元素如何分类？在自然界中分布如何？
[思考交流]
[归纳总结] 根据元素名称的汉字特点，可将元素分为金属元素和非金属元 素。金属元素在中文名称中常有“钅”字旁，非金属元素在中 文名称中常含有“气”字头、“氵”旁、“石”字旁。地壳中 元素含量的前四位：氧、硅、铝、铁；生物细胞中元素含量的 前四位：氧、碳、氢、氮。 [课堂速记]
图13－1
知识点3 元素符号的书写及其意义
4．元素符号是学习化学的基础，规范地书写元素符号是准确 表达化学信息的前提。请规范地写出下列符号。 (1)铝元素____A_l___；(2)2个硅原子___2_S_i___；(3)氯元素 ____C_l___；(4)3个镁原子 ____3M_g___；(5)铜元素____C_u___； (6)4个铁原子___4_F_e___。
3．元素在自然界的存在 (1)地壳中含量居于前四位的元素依次是__氧___、___硅___、 ___铝___、___铁___。 (2)生物体中含量最多的元素是____氧___，含量最多的金 属元素是__钙___。
互动探究
探究点一 元素
[情景展示]
[问题探究] 黄金搭档中的钙、铁、锌、硒是指物质吗？
[课堂速记]
[课后反思点] 1．学生是否能理解元素的含义？ 2．元素、物质、分子、原子之间有着怎样的关系，学生是否能 正确地使用这些化学用语？ 3．学生是否学会了如何表示若干个某原子？
核心应用
核心二 元素符号的书写及其意义
例2 (1)写出下面符号表示的含义。 ①Cl：__氯__元_素____，____1_个_氯__原__子____。 ②2Fe：__2_个__铁_原__子___；nS：__n_个__硫_原__子___。 (2)上述符号中，既表示宏观意义，又表示微观意义的是 ___C_l__，只表示微观意义的是___2_F_e_、_n_S___。
第二章 空气、物质的 构成
2.4 辨别物质的元素组成
第二章 空气、物质的构成
第1课时 组成物质的元素
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知识点一 元素
1.元素是具有相同__核__电__荷_数__(即__质_子__数__)的一类原子的总称。 2．元素是宏观概念，只论__种__类__，不论__个__数__。