强化训练人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物必考点解析试题(含详细解析)

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物必考点解析
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，下列有关病毒的叙述不正确的是（）
A．需借助电子显微镜才能观察到B．必须寄生在其他生物的活细胞内
C．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成D．利用寄主细胞内的遗传信息进行繁殖
2、2021年云南出现的大象北上及返回属于动物的下列哪种行为（）
A．觅食行为B．生殖行为C．防御行为D．迁徙行为
3、下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天性行为（）
①蜘蛛结网②晨鸡报晓③猫抓老鼠④蜜蜂筑巢⑤婴儿吃奶⑥黑猩猩吸烟
A．①②③④B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②④⑥
4、伦敦奥运会上，刘翔因为跟腱断裂而摔倒在第一个栏架前。

跟腱是脚后面连接脚后跟和小腿肌肉的一个结构，跟腱是指（）
A．骨骼肌B．肌腱C．肌腹D．神经
5、当手提重物时，对手臂相关肌肉状态的描述正确的是（）
A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
6、如图是人体屈肘和伸肘运动示意图，下列有关叙述不正确的是（）
A．人的运动系统包括骨、骨骼、骨连结
B．图B中③和④的状态分别是收缩、舒张
C．图A所示的动作是在神经系统的调节和控制下完成的
D．人体运动过程中消耗的能量来自于细胞的呼吸作用
7、“骨笛”是古代最早的乐器，它是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的。

你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（）
A．鲫鱼B．乌龟C．老鹰D．猫
8、环节动物和节肢动物的共同特点是（）
A．身体都分节B．都有外骨骼
C．都有分节附肢D．都是陆生生物
9、草被草食动物吃后，会在草食动物体内迅速分解。

下列说法正确的是（）
A．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长发育和繁殖不利
B．动物能促进生态系统的物质循环
C．动物摄取的有机物全部参与构成动物的身体
D．动物的遗体或粪便经分解者的分解产生的物质不能被生产者利用
10、新冠肺炎疫情爆发以来，人们逐渐养成出门自觉戴口罩、常用酒精消毒、实时关注疫情消息，这些行为属于（）
A．先天性行为B．后天学习行为C．节律行为D．攻击行为
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、无脊椎动物中种类和数量最多、分布最广的动物类群是______动物。

2、蜥蜴的头部后面有______，因此头可以灵活转动，便于觅食和发现敌害。

3、婴儿一出生就会吮吸乳汁，从行为的获得途径来看，这一行为属于______行为。

4、_______病毒又叫噬菌体。

5、种类最多、数量最大、分布最广的动物是______。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、扁形动物有口无肛门。

（_______）
2、昆虫用头部的气门呼吸。

（____）
3、动物直接或间接地以食物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。

（____）
4、“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，判断下列有关结构与功能的描述是否正确。

（正确的在答题卡中打“√”，错误的打“×”）
（1）家兔的盲肠粗大，与消化肉类食物相适应。

（____）。

（2）狼的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物消化的能力。

（____）。

（3）蚯蚓刚毛的作用是协助运动。

（____）。

（4）蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发。

（____）。

（5）鱼鳃内有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸。

（____）。

5、鸟类的气囊可以进行气体交换。

（____）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、微博传言手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多。

为辨别真伪，我县某校学习小组对此进行了实验探究，过程及结果如下。

实验探究：
材料用具：三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌水、试管、无菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。

实验步骤：
步骤一：用无菌棉棒在手机屏幕一定面积上擦拭后，放入10m无菌水中搅拌制成菌悬液。

取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第一组培养基上，标记为甲组。

步骤二：用无菌棉棒在马桶按钮相同大小的面积上擦拭后，放入中搅拌制成菌悬液，取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第二组培养基上，标记为乙组。

步骤三：另取0.1mL无菌水均匀涂抹在第三组培养基上，标记为丙组。

步骤四：将三组放入恒温培养箱中，一段时间后进行观察、统计。

实验结果如图2（来自同一手机屏幕、同一马桶按钮）。

（1）①将装有牛肉汁的培养基高温灭菌的目的是______。

②将菌悬液均匀涂抹在培养基上相当于培养细菌和真菌中的____步骤。

③步骤二的空白处应填入______。

④实验中增加丙组的目的是为了______。

（2）为了增强实验的说服力，你认为可以如何改进？______。

（3）随着时代的发展，智能手机已经成为人们生活中不可缺少的一部分。

结合以上实验探究结果，你的建议是______。

（请写出两条）
2、草莓营养价值高，含有多种营养物质，且有保健功效。

在草莓成熟时节，气温逐渐升高、买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。

为了探究延长草莓保存时间的条件，某校生物兴趣小组的同学们在南海里水草莓园里采摘新鲜成熟的草莓，进行了以下操究实验，实验方法和结果与表格所示：
请结合所学知识回答下列问题：
（1）实验中采摘的草莓应是同一品种，且________（答出一点即可）均基本相同。

每组取10个草莓进行实验的理由是________________。

（2）丙组的环境温度设置为________。

本实验形成了________组对照，其中________组和________组形成的对照探究的是低温是否可以延长草莓的保存时间。

（3）通过本实验可以得出的结论是________________。

（4）你认为草莓腐烂变质的根本原因是________________；请列举一种水果保存的方法：
________________。

-参考答案-
一、单选题
1、D
【分析】
病毒无细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞中。

A．病毒个体很小，只能借助电子显微镜才能观察到，A正确。

B．病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞内，B正确。

C．没有细胞结构，,身体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C正确。

D．病毒寄生在活细胞内，依靠活细胞内的营养物质，在自己遗传物质的指挥下，以自我复制的方式繁殖后代，D错误。

故选D。

2、D
【分析】
动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为（洄游行为，迁徙行为）、社会行为等；各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。

动物的行为帮助动物更好的生存繁衍。

【详解】
A．觅食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，A不符合题意。

B．生殖行为是与动物繁殖有关的行为。

如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，B不符合题意。

C．动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。

如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等，C不符合题意。

D．迁徙行为是指动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为，云南出现的大象北上及返回属于动物迁徙行为，D符合题意。

故选D。

3、B
【分析】
根据获得途径的不同，动物行为分为先天性行为和学习行为。

动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如①蜘蛛织网、②晨鸡报晓、④蜜蜂采蜜、⑤婴儿吃奶等都是动物的一种本能。

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如③猫抓老鼠和⑥黑猩猩吸烟等。

故选B。

4、B
【分析】
1．骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。

2．一般来说，神经纤维由神经元的轴突和长的树突以及包裹在轴突外的髓鞘构成有髓鞘纤维。

神经纤维集结成束，构成神经。

【详解】
跟腱是小腿三头肌，即腓肠肌和比目鱼肌的肌腹下端移行的腱性结构，止于跟骨结节，是人体最粗最大的肌腱之一，对机体行走、站立和维持平衡有着重要的意义。

故选B。

5、D
【分析】
手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

两者不要混淆。

【详解】
骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。

如屈肘动作和伸肘动作的产生。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。

6、A
【分析】
题图中，①肌腱，②肌腹，③肱二头肌，④肱三头肌，⑤肱骨，⑥尺骨，⑦桡骨。

【详解】
A．人的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，A符合题意。

B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。

例如，图B屈肘时，③肱二头肌收缩，④肱三头肌舒张；A伸肘时，③肱二头肌舒张，④肱三头肌收缩，B不符合题意。

C．人体完成任何一个运动都要有骨、骨骼肌、关节的共同参与，两组肌肉的协调，神经系统的控制和调节，C不符合题意。

D．运动所需的能量还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合下提供。

在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用，如运动，D不符合题意。

故选A。

7、C
【分析】
本题主要考查鸟的特征及其与人类的关系。

【详解】
鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被羽毛；骨骼轻、薄坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；胸肌发达提供飞行的动力；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等；所以最适合做“骨笛”的是鸟类——老鹰，C正确。

故选C。

8、A
环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动；节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

【详解】
A．环节动物和节肢动物的身体都分节，A正确。

B．环节动物体表没有坚韧的外骨骼，节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，B错误。

C．节肢动物的附肢都分节，环节动物的附肢不分节，C错误。

D．环节动物和节肢动物有的种类是陆生生物，有的种类是水生，比如环节动物沙蚕生活在海洋中，节肢动物的虾、蟹生活在水中，D错误。

故选A。

9、B
【分析】
动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。

【详解】
A．动物直接或间接以植物为食，能促进生态系统的物质循环。

动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物的生长和繁殖有利，A不符合题意。

B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。

这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。

B符合题意。

C．动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的被分解释放能量，供生命活动需要，同时产生可供生产者利用的物质，C不符合题意。

D．动物的遗体或粪便经分解者分解后，可以被生产者利用，说明动物能促进物质循环，D不符合题意。

故选B。

10、B
【分析】
据行为获得的途径将动物的行为分：先天性行为和学习行为。

【详解】
新冠肺炎疫情爆发以来，人们逐渐养成出门自觉戴口罩、常用酒精消毒、实时关注疫情消息，这些是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。

故选B。

二、填空题
1、节肢
【详解】
节肢动物体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。

2、颈
【详解】
蜥蜴的头部后面有颈，使得头灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害；四肢短小，能够迅速爬行；体内有脊柱，属于脊椎动物；体表被有角质鳞片，能保护身体和防止水分蒸发；用肺呼吸，肺比青蛙发达；体内受精，卵生，卵有坚韧卵壳保护。

3、先天性
【详解】
从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。

一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。

另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为，先天性行为是学习行为的基础。

婴儿一出生就会吮吸乳汁，这种行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此属于先天性行为。

4、细菌
【详解】
病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。

5、节肢动物
【详解】
节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

如蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等都属于节肢动物。

节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。

因此，种类最多、数量最大、分布最广的动物是节肢动物。

三、判断题
1、正确
【详解】
扁形动物的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔、有口无肛门。

如血吸虫，故题干说法正确。

2、错误
【详解】
昆虫用气管进行呼吸，气门是气体进出的门户，分布在胸腹部，题干说法错误。

3、错误
【分析】
动物在自然界中的作用主要有：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。

【详解】
动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，动物还能帮助植物传播种子和传粉，这对植物的生长和繁殖是有利的，故本题错误。

4、
（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
（5）正确
【分析】
生物体的结构与功能及与环境都是相适应的，分析选项进行解答。

（1）
家兔的盲肠粗大，有利于消化植物纤维，与食草生活相适应，故本题描述错误。

（2）
狼的牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化，提高了摄取食物和对食物消化的能力，本题描述正确。

（3）
蚯蚓体内无骨骼，用刚毛协助肌肉蠕动，本题描述正确。

（4）
蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适，与陆地生活相适应，本题描述正确。

（5）
鱼生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，鳃内有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸，本题描述正确。

5、错误
【详解】
家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。

这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。

双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，可以供给家鸽充足的氧气，大大提高了气体交换的效率，有利于家鸽的飞行
生活。

由此可见：肺是气体交换的场所，气囊不可以进行气体交换，题干说法错误。

四、实验探究
1、
（1）以防杂菌对实验的干扰接种 10ml无菌水作对照
（2）设置重复实验
（3）勤洗手；定期清洁手机
【分析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（2）培养细菌、真菌的步骤：配制培养基；高温灭菌；冷却后接种；恒温培养。

（1）
①灭菌是指采用强烈的理化因素使任何物体内外部的一切微生物永远丧失其生长繁殖能力的措施。

把培养基进行高温灭菌，目的是杀死培养基内混有的细菌和真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰。

所以，将装有牛肉汁的培养基高温灭菌的目的是以防杂菌对实验的干扰。

②培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基；高温灭菌冷却；接种；培养。

接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。

所以，将菌悬液均匀涂抹在培养基上相当于培养细菌和真菌中的接种步骤。

③探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。

所以，③步骤二的空白处应填入10ml无菌水。

④对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。

一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。

为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。

所以，实验中增加丙组的目的是为了作对照。

（2）
只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。

为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，
应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。

所以，为了增强实验的说服力，可以对本实验设置重复实验。

（3）
根据实验结果可知，甲组（手机屏幕接种组）的细菌数目对多，所以，我们应该勤洗手；定期清洁手机。

2、
（1）大小、重量、成熟状况等为了避免实验结果的偶然性，草莓的数量不能太少
（2）常温两##二##2 甲##丙丙
（3）低温和覆盖保鲜膜可以适当延长草莓的保存时间
（4）微生物的生长、生殖保鲜膜包好后放在冷藏室中低温保存
【分析】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。

一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。

为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。

（1）
结合表格可知，本实验探究了延长草莓保存时间的条件是温度和保鲜膜。

除了这种条件不同外，其他条件都应该相同。

所以，实验中采摘的草莓应是同一品种，且大小、重量、成熟状况等均基本相同。

每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。

所以，每组用一个草莓数量太少，可能由于偶然因素造成实验误差，影响实验结果的可靠性，故实验中，每组使用10个草莓。

（2）
根据对照实验的设计原则，丙组的环境温度应设置为常温。

本实验形成了两组对照，丙组和乙组形成了以保鲜膜为变量的对照实验；甲组（4℃）和丙组（常温）形成了以温度为变量的对照实验，探究了低温是否可以延长草莓的保存时间。

（3）
结合上述分析以及表格中的实验结果“变质个数”可知，通过本实验能得出的结论是：低温和覆盖保鲜膜可以适当延长草莓的保存时间。

（4）
由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。

期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等。

所以，草莓腐烂变质的根本原因是：微生物的生长、生殖。

根据实验可知，保存水果的方法是：保鲜膜包好后放在冷藏室中低温保存。