高考语文阅读理解《故都的秋》《我与地坛》含答案

高考语文阅读理解《故都的秋》《我与地坛》含答案
（2023春·浙江温州·高二统考学业考试）阅读下面的文字，完成小题。

甲
不逢北国之秋，已将近十年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一橡破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

（节选自郁达夫《故都的秋》）
乙
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。

譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

（节选自史铁生《我与地坛》）12．甲乙选文画线的文字，表现了人物怎样的心境？任选其中一处回答。

（1）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

（2）譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

13．简析甲乙选文的写景艺术。

参考答案：
12．（1）①宁静；②闲适；③寂寞。

（2）①欣然；②坦然；③适然。

13．（甲）①善用视听结合，如芦花柳影、虫唱钟声；②擅长细节描写，如驯鸽的飞声、漏下来的日光；③善用色彩搭配，如牵牛花的各种设色。

（乙）①综合运用排比、比喻、拟人等修辞，如六个譬如中的内容；②善于多感官并用，如视觉、嗅觉（草木和泥土的气味）、味觉（微苦的味道）；③巧用典型意象，如落日、雨燕、孩子的脚印等。

【解析】12．本题考查学生分析人物心境的能力。

①结合“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意”可知，细数日光、静对花朵、“自然而然”等表现了人物宁静、闲适、寂寞的心情。

②结合“譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道”可知，“飘摇歌舞”“坦然安卧”“熨帖”等词表现了人物欣然、坦然、适然的心情。

13．本题考查学生赏析写景艺术的能力。

（甲）
①结合在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”可知，善用视听结合，如芦花柳影、虫唱钟声；
②结合“在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”可知，擅长细节描写，如驯鸽的飞声、漏下来的日光；
③结合“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬”可知，善用色彩搭配，如牵牛花的各种设色。

（乙）
①结合“譬如祭坛石门中的落日……譬如在园中最为落寞的时间……”可知，综合运用排比、比喻、拟人等修辞，如六个譬如中的内容；
②结合“譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道”可知，善于多感官并用，如视觉、嗅觉(草木和泥土的气味)、味觉(微苦的味道)；
③结合“譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁”可知，巧用典型意象，如落日、雨燕、孩子的脚印等。