本科教学实习课教学质量评价标准
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本科教学实习课教学质量评价标准
一级
指标
评价要素
等级标准
A
C
教
学
准
备
教学文件
有符合实习要求的教材及实习指导书；有科学、规范的实习工作规定和内容完备的实习手册；具有符合教学基本要求的大纲和切实可行的实习计划。
有实习教材及实习指导书；有实习工作规定和实习手册；具有实习大纲和实习计划。
教学内容
教学内容与专业教学配合紧密，内容充实；容量适当。
综合素质
综合素质与能力培养有大幅度提高。
综合素质与能力培养有提高。
教学目标
多数学生能正确操作；学生对实习教学与组织工工作表示满意；指导教师、企业对实习学生实习态度、方法、实习成绩等表示满意。
多数学生基本能正确操作；学生对实习教学与组织工工作基本满意；指导教师、企业对实习学生实习态度、方法、实习成绩等基本满意。
本科教学实习课教学质量评价表
专业
班级
指导教师
实习内容
实习时间
第周周
一级
指标
评价要素
等级标准
A
4.5-5.0分
B
3.5-4.4分
C
3.0-3.4分
D
0-2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
教
学
准
备
教学文件
教学内容
教
学
状
态
教学组织
教学指导
教
学
指
导
教学技能
教学方法
教
学
效
果
实习报告
综合素质
教学目标
综合等级
赋分
建议：
签名：年月日
教师有一定的教学准备，基本能够按照要求指导学生。
教
学
指
导
教学技能
语言清晰精炼，讲授条理清楚，示范操作规范。
有讲授，有示范操作规范。
教学方法
注重对学生的启发和能力培养。
对学生的启发和能力培养不够。
教
学
效
果
实习报告
大多数学生技术报告与实习总结内容深刻全面，其中部分学生有创造性见解。
学生基本上能完成技术报告与实习总结。
教学内容基本与专业教学相配合，内容基本合理。
教
学
状
态
教学组织
学生进入实习前，认真对学生进行实习动员及岗前教育，安全教育，督促实习学生遵守实习单位各项规章制度。保证实习学生正确地进行实际操作。
能对学生进行实行动员，基本保证实习学生的正常操作。
教学指导
指导教师责任心强；准备充分；严格要求，教书育人，指导到位。
一级
指标
评价要素
等级标准
A
C
教
学
准
备
教学文件
有符合实习要求的教材及实习指导书；有科学、规范的实习工作规定和内容完备的实习手册；具有符合教学基本要求的大纲和切实可行的实习计划。
有实习教材及实习指导书；有实习工作规定和实习手册；具有实习大纲和实习计划。
教学内容
教学内容与专业教学配合紧密，内容充实；容量适当。
综合素质
综合素质与能力培养有大幅度提高。
综合素质与能力培养有提高。
教学目标
多数学生能正确操作；学生对实习教学与组织工工作表示满意；指导教师、企业对实习学生实习态度、方法、实习成绩等表示满意。
多数学生基本能正确操作；学生对实习教学与组织工工作基本满意；指导教师、企业对实习学生实习态度、方法、实习成绩等基本满意。
本科教学实习课教学质量评价表
专业
班级
指导教师
实习内容
实习时间
第周周
一级
指标
评价要素
等级标准
A
4.5-5.0分
B
3.5-4.4分
C
3.0-3.4分
D
0-2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
教
学
准
备
教学文件
教学内容
教
学
状
态
教学组织
教学指导
教
学
指
导
教学技能
教学方法
教
学
效
果
实习报告
综合素质
教学目标
综合等级
赋分
建议：
签名：年月日
教师有一定的教学准备，基本能够按照要求指导学生。
教
学
指
导
教学技能
语言清晰精炼，讲授条理清楚，示范操作规范。
有讲授，有示范操作规范。
教学方法
注重对学生的启发和能力培养。
对学生的启发和能力培养不够。
教
学
效
果
实习报告
大多数学生技术报告与实习总结内容深刻全面，其中部分学生有创造性见解。
学生基本上能完成技术报告与实习总结。
教学内容基本与专业教学相配合，内容基本合理。
教
学
状
态
教学组织
学生进入实习前，认真对学生进行实习动员及岗前教育，安全教育，督促实习学生遵守实习单位各项规章制度。保证实习学生正确地进行实际操作。
能对学生进行实行动员，基本保证实习学生的正常操作。
教学指导
指导教师责任心强；准备充分；严格要求，教书育人，指导到位。