【名师预测】2020年小升初语文押题卷(七)-人教部编版(含答案,含解析)

2020部编版小升初押题卷（七）（有答案及解析）姓名考号成绩
一、积累与运用。

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．吉．祥（jí）棱．角（líng）狡黠．（xiá）长吁．短叹（xū）
B．浸．润（jìn）蓦．然（mò）腈．纶（qíng）残碑断碣．（jié）
C．喟．叹（kuì）愤慨．（kǎi）盥．洗（guàn）呱呱．坠地（guā）
D．阻挠．（náo）女娲．（wā）咯．血（kǎ）戛．然而止（jiá）
2、下列词语字形有误的一项（）
A. 驽钝稔熟口头禅白驹过隙
B. 徜徉搏奕里程碑融会贯通
C. 憧憬广袤闭门羹大庭广众
D.桑梓恻隐明信片断章取义
3、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最
伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）
美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）
善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好
伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心怀不善（）
多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）
4、读句子，体会其中包含的情感，再选择合适的词语写在括号里。

伤感难过钦佩欣喜
（1）我不禁头涔涔而泪潸潸了。

（）（2）奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

（）（3）在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

（）（4）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。

（）5、补全词语，完成练习。

负请罪失魂落草不生耳欲聋举世名
处心积心旷神津津有相为命难以信
（1）和“举世名”意思相近的四字词语有、。

（2）请写出“负请罪”故事中的两个主要人物、。

（3）与词语“津津有”结构相同的词语有、。

（4）用“相为命”造句：
（5）以上形容声音大的词语是；形容土地贫瘠的词语是。

（6）“津津有”是个多义词，请用它写出两个意思不同的句子。

①：
②：
6、下列这段话中，没有语病的句子是（）
A、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

B、迎面吹来的寒风使我不禁打了个寒战。

C、美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

D、这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。

7、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的?
B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。

C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。

D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
8、对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是：
A.说好普通话，走遍神州都不怕。

(“推广普通话”公益广告)
理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。

B.别踩，我怕疼。

(“爱护草坪”公益广告)
理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。

C.为何血浓于水?因为爱在其中。

(“无偿献血”公益广告)
理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。

D.欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。

(“反腐倡廉”公益广告) 理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。

9、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
（1）门外有一个很大的水池，_______________，但后来在池底安置了拳大的喷泉，池面上就泛起涟漪，泉口上面像始终浮着一朵莲花。

（2）与他交谈，__________________，绝无肤浅和媚态。

①水清得几近透明，原本平静如镜
②原本平静如镜，水清得几近透明
③就像他的作品，平实自然，最突出的感觉是他的平和自如
④最突出的感觉是他的平和自如，就像他的作品，平实自然
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
10、下列各句中，表达得体的一句是（）
A．欢迎你到我家来拜访。

B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！
C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。

D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

11、选词填空。

描写描绘
(1)这件艺术铜鼎深入细致地( )了当时的风俗人情、桥梁建筑。

(2)这部文学作品的第三章极细腻地( )了江南的风土人情。

体会体味
(3)我亲身( )到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

(4)从父亲讲的故事中，我( )到了一份责任。

12、在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；
春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；
春天从________________________________________。

13、句子练习。

（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。

（修改病句）
（2）是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。

（修改病句）
（3）外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”（直接引语改为间接引语）
（4）这件事得管。

（改双重否定句）
___________________________________________________________
(5)不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

(改反问句)
14、日积月累。

(1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________
(2)写一句借月抒怀的诗：_____________
(3)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。

(格言警句)
(4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。

__________________________________________________________
二、口语交际。

15、根据提供的情境，联系上下文完成皇甫东与妈妈的对话。

妈妈反对皇甫东经常与同学网上聊天，还私自查看他的聊天记录，这让他很不开心。

1.皇甫东：
妈妈:你是我生的，你有什么东西不能让我知道？
2.皇甫东：
妈妈：可你还未成年，得接受父母的监护和教育。

那你说以后你会怎么做？我该怎么办？
三、文言文阅读。

穿井得人
宋之丁氏家无井，而出溉[ɡài]汲[jí]，常一人居外①。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。

”国人道之②，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

【导读】传言不可轻信，要实事求是。

尤其“以讹传讹”更要不得。

【注释】①常一人居外：经常派一个人在外面。

②国人道之：全国人都在说这件事。

③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。

1、解释加点的词。

A.及．其家穿井
B.国人道．之
C.不若
．．无闻也
2、辨析下列“得”字的用法。

A.吾穿井得一人
B.寻向所志，遂迷，不复得路
C今日有，明日去，吾不得而见之矣！
3、翻译句子。

A．国人道之，闻之于宋君。

B.得一人之使，非得一人于井中也。

4、“穿井得人”的故事告诉我们：的危害。

四、现代文阅读。

（一）非连续性文本阅读。

3月22日至28日为“中国水周”。

请仔细观察第十九届“中国水周”的中国节水标志
图案。

1、简要描述该图案：
2、说说你对该图案内涵的理解：
（二）课外语段阅读。

大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。

但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。

这天是林语堂的第一堂课。

他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。

林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。

大家你看我我看你，谁也不敢先动手。

林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。

剥壳愈有劲，花生米愈有味道。

”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。

诸君第一天上课，请吃我的长生果。

祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。

”
④学生们闻言哄堂大笑。

林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。

等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。

这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。

林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。

”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。

”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。

其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，
通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

（1）第①段在全文中起什么作用？
（2）选文第③段描写林语堂，有神态描写，还有________描写、________描写。

（3）林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。

请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。

（5）阅读以下两则林语堂的经典名言，结合选文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。

名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。

我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。

名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

五、写作天地。

在生活中，有许多人给你留下深刻的印象；在你的身边，也许有许多刻骨铭心、难以忘记的事情，在茫茫的宇宙中，更有许多不明白，值得思考的问题……请选择自己感兴趣的内容写一篇作文，要把自己想说的意思写具体、写清楚。

题目自拟，不少于500字。

参考答案及解析：
一、1、答案：D
解析：A．棱léng；B．腈jīng；C．呱gū。

2、B【解析】注意易错词“搏奕”应为“博弈”。

3、绝：①②③⑤⑤③
善：①②③④⑤①
【解析】本题考查学生对词语的意思的掌握。

要根据具体语境判断词的解释。

伯牙绝琴：伯牙挑断了琴弦，绝：断绝。

选①。

斩尽杀绝：比喻消灭全部，片甲不留。

绝：穷尽。

选②。

绝处逢生绝处死路。

形容在最危险的时候得到生路。

选③。

美妙绝伦：形容非常美妙，没有什么可以比得上它。

选⑤。

绝大多数是指“大多数”的程度,表明已经接近全部。

选⑤。

悬崖绝壁：形容山势险峻。

悬崖高而陡直的山崖悬崖峭壁。

绝壁极陡峭不能攀援的山崖悬崖～，选③。

伯牙善鼓琴：俞伯牙擅长弹琴，选①。

善哉：好啊。

选②。

心怀不善：不怀好意。

善：善良。

选③。

多愁善感：容易发愁和伤感。

：容易，好。

选④。

善始善终：做事情有好的开头，也有好的结尾。

形容办事认真。

善：办好、弄好。

选⑤。

英勇善战：十分勇敢而且善于作战。

选①。

4、1.伤感 2.欣喜 3.钦佩 4.难过
【解析】
试题分析：：这类题主要考查对作者思想感情的理解。

要结合字里行间的信息揣摩句意。

第1句从“泪潸潸”可以看出体现了“我”的伤感；第2句表达了卖火柴的小女孩见到奶奶后的欣喜之情；第3句将居里夫人与世界其他著名人物进行对比，突出了对她的钦佩之情；第4句“又哭了”是内心难过的表现。

5、荆魄寸震闻虑怡味依置（1）闻名遐迩赫赫有名（2）蔺相如廉颇（3）振振有词洋洋得意（4）多年来，他和奶奶一直相依为命。

（5）震耳欲聋寸草不生（6）
①这本书真好看，我津津有味地看了一下午。

②妈妈做的饭真可口，宁宁吃得津津有味。

6、B
【解析】A正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

C“与白人”移到“平等”的前面
D表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。

7、B【解析】．A项的问号改为句号；C项的引号改为书名号；D项的前一感叹号改为逗号。

8、D
【解析】：D句中比喻所指是“贪欲”，而“理解”中的“不廉洁自律”意义的范围比“贪欲”要小，比如“铺张浪费”也属于“不廉洁自律”，而不属于“贪欲”。

点评：本题有难度，D项虽然修辞手法好判断，但学生对表达的含义分辨不清。

对于修辞手法的“表达作用”，要根据句子中心意思来理解，分析喻体指向本体的什么方面的内容。

9、A（（1）句水必须先描写出清，顺而描写出静。

（2）句“与他交谈”之后必定要先表达出对此的感觉，之后再与此人的作品比较）
10、C（A拜访：敬词。

只能用于自己，不能用于他人。

B称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够得体。

D恭候光临：敬词。

说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。

）
11、(1)描绘(2)描写(3)体味(4)体会
解析：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。

完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。

12、春天从人们中间款款走来，化作了姑娘身上的丝巾和裙衫。

13、（1）把"发扬"和"继承"交换顺序。

（2）删去"是否"。

（3）外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

（4）这件事不能不管。

（双重否定）（5）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
14、(1)每逢佳节倍思亲。

(2)举头望明月，低头思故乡。

(3)少壮不努力，老大徒伤悲。

(4)①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③……
解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。

二、1.妈妈，我经常网上聊天，您担心我学坏，耽误了学习，这些我都知道，可是您偷偷地看我的聊天记录，我感觉自己像被监视的犯人，感觉不舒服。

妈妈我大了，会有自己的秘密，您小时候也有自己的秘密，不愿意被姥姥知道吧？
2.妈妈我大了，您想一想如果我赤身裸体站在您的面前，您是不是感觉很尴尬？我也很尴尬。

我现在有一些想法、事情不是故意隐瞒您，而是不好意思和您们说，不知道该怎么说，再说我也需要有朋友分享快乐，倾吐烦恼，网上聊天就像您串门和隔壁阿姨聊天一样。

妈妈，给我一点空间吧。

三、1、A等到 B 说、讲 C.不如
2、A.吾穿井得一人（得到、获得）
B.寻向所志，遂迷，不复得路（找到）
C今日有，明日去，吾不得而见之矣！（能够）
3、A．全国人都在说这件事，被宋君听到。

B.多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。

4 以讹传讹
四、（一）1.中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。

2.绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励
人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

（二）（1）统领全文（引起下文，点明文章主旨），下面的“上课吃花生”和“相面打分”等内容都是围绕这一段展开叙述的。

（2）动作；语言
（3）林语堂记忆力超群，他平时上课时早已对每个学生知根知底。

“相面打分”看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断。

（4）该句运用了比喻的修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，极富讽刺意味，饱含了林语堂对刻板考试制度的厌恶，也表达了他对学生遭遇的同情。

（5）尊重学生、公平公正、热爱生活、深厚广博、诙谐幽默、卓然独立等。

【解析】（1）本题考查理解文中主要语段作用。

分析第①段在文中的作用，一般从内容的结构两方面进行分析。

句子的结构上的作用要看句子所处的位置，句子的内容的作用要联系原段落的具体内容分析作用。

（2）本题考查作品描写手法。

分析人物要考虑人物的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写，结合原文的内容分析即可。

“林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便”属于动作描写；“林语堂笑道：‘吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳．剥壳愈有劲，花生米愈有味道。

’”属于语言描写。

（3）本题考查筛选整合文中信息。

问答题要把这个问题放回到原文中，找出具体对应的答案即可。

解答本题时，学生可以从⑧段“其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平”中找出答案。

（4）本题考查赏析语句。

解答此题先分析这句话采用的修辞手法，再分析句子所描写出的内容，最后分析作者的情感，分析时要结合原文的内容分析。

该句运用了比喻修辞手法，将“恶性考试”形象比作“煮鹤艺术”，表达了林语堂对刻板考试制度的厌恶和对学生遭遇的惋惜之情。

（5）本题考查对文章内容的把握和课外这道题根据至少要围绕三点作答，答题时要结合两方面的内容：名言的意思和本文的内容。

文中林语堂是一个尊重学生、公平公正、诙谐幽默的老师；从名言中，我们可以看出林语堂热爱生活和特立独行的人生态度。

学生结合上述分析作答即可。